初中常见语病有哪些类型?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/26 21:30:04
初中常见语病有哪些类型?
初中常见语病有哪些类型?
初中常见语病有哪些类型?
1、搭配不当 包括主谓、动宾或主宾搭配不当,附加成分和中心语搭配不当及
关联词搭配不当.例如：
晚会以后,她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边.（主谓搭配不当,“舞姿”不会回响,可在后加上“还浮现在我的脑中”.）
李校长工作很忙,常常要接待许多学生家长的来访和来信.（动宾搭配不当,“接待”的只能是人,不能是“来信”.）
深秋的岳麓山,是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候.（主宾搭配不当,可将“时候”改为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调.）
同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见.（修饰语和中心语搭配不当,并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为“广泛的交换了意见”.）
即使一直没有试验成功,但他一点儿也不气馁.（关联词搭配不当,将“即使”改为“虽然”.）
2、成分残缺 常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语.例如：
经过几个月的培训,使我掌握了使用多媒体的技术.（缺主语,应去掉“使”.此类题在中考中出现特多.）
无法准确判断上网者是否未成年人.（缺谓语,在“是否”后加上“是”.）
我们要尽快提高全民族的科学文化.（缺宾语,在句末加上“水平”.）
3、重复多余 句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分.多为语意堆砌.
……沦为一个毫无作为一事无成的庸人.（“毫无作为”和“一事无成” 语意重复,应删去其一.）
4、语序不当 语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析.常见的情况有：词语的前后顺序排列不当,修饰语和中心语位置颠倒,多层修饰语语序不当,定语状语错位,关联词位置不当.例如：
华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗,在实验室检测中,免疫有效率可达100%.（词语的前后顺序排列不当,应将“使用”和“研制”调换位置.）
北京环保餐具联合组织在追查以滑石粉、碳醋钙甚至废塑料为原料的主要“毒餐盒”.（定语和中心语的位置颠倒,“主要”与“原料的” 调换位置.）
爱因斯坦是杰出的20世纪科学家.（多层修饰语语序不当,“20世纪”与“杰出的”应调换位置.）
为了发挥自己的充分才能,他毅然决定回国,参加中国的太空开发研究.（定语状语错位,应把“充分”移至“发挥”前面.）
5、用词不当 包括词性、词义、词的感情色彩使用不当等等.例如：
她的画简洁明快,跳动着青春的气息,一直都是同学们所喜闻乐见的.（“画”不能“喜闻”,应将“喜闻乐见”改为“喜爱”.）
美军在伊拉克的“虐囚事件”,充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”本质.（感情色彩使用不当,“展示”改为“暴露”.）
6、并列不当 交叉或从属概念并列一起.
全班同学和团员在课堂上都能积极发言.（“同学”和“团员”为交叉概念,可删其一）
7、句意歧义 句子失去确定性,可以这样理解,也可以那样理解的句子.
这次回母校,我又听到了许多张老师的先进事迹.（“许多”可理解为修饰“张老师” 也可理解为修饰“事迹”.可在“许多”后加“位”或将“许多”与“张老师”对调.）
8、不合事理 指在表述中,或违反逻辑思维,或违背客观情况,或前后矛盾,或否定不当,或修辞不当等,造成不合事理.例如：
书法家米蒂的故居是襄樊市新修建的汉江“外滩”.（“故居”指从前曾经居住过的房子,与“新修建”矛盾.可在“故居”后加上“所在地”.）
一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网.（否定不当,删去“不上网”中的“不”.）
她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花.（比喻不当,“红润的脸蛋”与白色“梨花”不相似,可将“梨花”改为“桃花”等.）
是否有“以农民为本”的理念,是解决“三农”问题的关键.（“是否”包含正反“两面”的意义,而后半句仅含正的“一面”,不能相对.可删去“是否”或在“解决”前加上“能否”.此类题出现较多.）
深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候