邓稼先、闻一多先生的说和做、音乐巨人贝多芬语言修辞描写上有什么异同点
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/26 15:22:05
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有丰富的语言描写,神态描写,动作描写,刻画了人物性格特色,使人物丰满灵动.
有用到侧面描写（通过特殊的实例,与他人的评价）来烘托人物形象,用第三视角来描写人物.
语言生动形象,详略得当.
邓稼先 用了六个小标题着重体现科邓稼先的性格品质，闻一多先生的说和做 分为两部分，一部分为作为一个学者方面的闻一多，另一部分是作为一个革命家方面的闻一多。而音乐巨人贝多芬则是通过客人拜访他的过程写出了贝多芬不屈的性格
邓稼先对比，闻－多举例，贝多芬通过对话描写
根据《音乐巨人贝多芬》,《闻一多先生的说和做》,《邓稼先》,写一篇作文
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初一下学期语文第三单元所有生字,不要漏虽然很麻烦,第三单元包括“邓稼先”“闻一多先生的说和做”“音乐巨人贝多芬”“福楼拜家的星期天”“孙权劝学”
帮我写一篇材料作文（急~材料：初一下学期语文书11课《邓稼先》12课《闻一多先生的说和做》13课《音乐巨人贝多芬》要求：600字左右,材料作文
闻一多的说和做 文段中哪些词语最能体现闻一多先生是口的巨人
闻一多先生的说和做
初一下学期语文第三单元所有生字初一下学期语文第三单元的所有生字谁能给我,一个都不要漏虽然很麻烦但是拜托了!（包括第11课“邓稼先”12课“闻一多先生的说和做”13课“音乐巨人贝
《闻一多先生的说和做》中最后一句“他,是口的巨人.他,是行的高标.
为什么说闻一多先生是口的巨人,行的高标?就是臧克家先生《闻一多先生的说和做》里的最后一句话.
闻一多先生的说和做 的表达方式
闻一多先生的说和做的主题思想
闻一多先生的说和做成语
闻一多先生的说和做作业本答案
《闻一多先生的说和做》语句赏析
闻一多先生的说和做 分写段意
闻一多先生的说和做作业本答案
闻一多先生的说和做课后词语
课文《闻一多先生的说和做课文内容