在最后一课中,作者为什么不把韩麦尔塑造成一个可歌可泣的英雄人物如题

在最后一课中,作者为什么不把韩麦尔塑造成一个可歌可泣的英雄人物如题 最后一课作者为什么不把韩麦尔先生和小弗郎士写成闪光的英雄形象 在精卫填海中,大海被塑造成一个反面角色,为什么 在一次设计比赛中,两位参赛者每人可得到1.3立方厘米的可塑性材料,甲把它塑造成球体,乙把它塑造成正方体 在这复杂的世间还能把人类塑造成怎样复杂的动物? 离心力是怎样把地球塑造成圆形的?为什么有了离心力,地球就从别的形状变成圆的了. 在一次设计比赛中两位参赛者每人可得到1立方米的可塑性材料,甲把它塑造成球体,乙把它塑造成正方体,按照比赛规定:作品高度不超过1m,分析说明他们设计的作品是否符合要求. 在一次设计比赛中,两位参赛者每人可得到1立方米的可塑性材料,甲把它塑造成正方体,乙把它塑造成球体...在一次设计比赛中,两位参赛者每人可得到1立方米的可塑性材料,甲把它塑造成正方体 《精卫填海》在这个故事里,大海被塑造成一个反面角色,为什么?找出描绘大海的可恶的神态和语言 《十三岁的际遇》作者为什么把自己比作不系之舟?文章最后两句话在文中的作用?（从内容和结构上分析）好急的.救助 在最后一课中,作者为什么描写坐在教室里的其他本镇人 在最后一课中作者为什么描写坐在教室里的其他本镇人 再别康桥的解析1、作者在文章最后说不带走一片云彩 为什么作者不带走一片云彩2.为什么作者说自己的自我意识是康桥所胚胎的? 【摘要】曹雪芹在《红楼梦》中把林黛玉塑造成了一个独具灵性、异常聪颖而偏有多难命运的“可怜人”形象.中文翻译为英文. 英语翻译阿甘在影片中被塑造成了美德的化身,诚实、守信、认真、勇敢而重视感情,对人只懂付出不求回报,也从不介意别人拒绝,他只是豁达、坦荡地面对生活.他把自己仅有的智慧、信念、 在一次设计比赛中,比赛规定：作品高度不超过1.1m,两位参赛者每银可得到1立方米滴可塑性材料,甲把她塑造甲把她塑造成立方体,乙把它塑造成球体,试分析说明他们设计的作品是否符合要求. 在一次设计比赛中,比赛规定：作品高度不超过1.1m,两位参赛者每银可得到1立方米滴可塑性材料,甲把她塑造甲把她塑造成立方体,乙把它塑造成球体,试分析说明他们设计的作品是否符合要求. 老妇人为什么 十分庄严地对他们深深一鞠躬?为什么作者在最后两段把老妇人改为母亲?说说结尾两句话的含义