《童年的馒头》 ”那天晌午,妈妈把馒头给我和妹妹……几个馒头吗!”这是一个重怎样的母亲?为什么?

《童年的馒头》 ”那天晌午,妈妈把馒头给我和妹妹……几个馒头吗!”这是一个重怎样的母亲?为什么?
《童年的馒头》 ”那天晌午,妈妈把馒头给我和妹妹……几个馒头吗!”这是一个重怎样的母亲?为什么?

《童年的馒头》 ”那天晌午,妈妈把馒头给我和妹妹……几个馒头吗!”这是一个重怎样的母亲?为什么?
《童年的馒头》
如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底会泛起一缕儿时的苦涩.那时侯,妈妈拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响.我在五里外的村小学上学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,妈妈起早摸黑地耕地,日子清贫得像一串串干枯的空笼花.
有年“六.一”学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头.我兴冲冲地对妈妈和妹妹说：明天发馒头,妈妈一个,妹妹一个,我一个.妹妹笑了,妈妈也笑了.
那天,学校真的蒸了馍.开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里有三个热腾腾的大馒头.
回家的路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声.吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己的那个.三两口下去,嘴里没有品出味来,馒头已不见.又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害.怎么办?干脆,把妈妈的那个吃了,给妹妹留一个就是.妈妈平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝稀粥吗?她说过,她不喜欢麦粑呀!
……等我回到家,呆呆地看着手中的空空的荷叶,里边连馒头屑也没有了.我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光.妈妈笑笑,没吭声.
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷：“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”
妈妈从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头带回来了!你看嘛——”妈妈说着打开锅盖,锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”
二丫娘看看我,我慌乱地点点头……
那天晌午,妈妈把馒头给我和妹妹,淡淡地说：“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了.
后来,我发现,就在那一天,我的童年结束了.
1、结合文章内容说说“故伎重演”的是什么意思?
答：
“故伎重演”是指再一次使用老花招、老手法.在文章指的是看着手中的馒头,“我”的口水一咽再咽,肚皮再一次发出咕咕的叫声.
2、把中的句子换一个说法,意思不变.
答：
娘平时都是把麦粑让我和妹妹,她只喝羹羹.
3、把文中找出一个比喻句,用“——”画出来,在这个句子,把（日子）比作《空笼花》.
4、我吃着娘蒸着的馒头,为什么哇一声哭了?
答：
1、“我”对自己自私地吃掉三个馒头的行为感到内疚.
2、母亲的宽容让“我”感动.
5、读画“————”的句子,我明明把学校的馒头吃了,娘却煞有介事地对二丫她妈说了这番话,不但说拿回来了,还说老师奖励了两个.你如何看待这件事,谈谈你的看法.
答：
我认为这位母亲很理解孩子,对孩子充满了浓浓的爱意.
（1）娘了解“我”,知道“我”因为生活困难而渴望能吃到馒头,蒸了五个馒头并对二丫娘说了谎,维护了我的自尊心.
（2）母亲不但不责备“我”吃光馒头,还特意在家为“我”蒸大馒头,母亲的宽容深深让“我”倍感内疚和感动；她用实际行动教育了我,让我懂得了爱与被爱.
（3）“我”在母亲浓浓的爱中慢慢长大.
6、短文最后写“我的童年结束了”,你是怎样理解这句话?
答：
“我的童年结束了”含义很深长,令人欣慰,也令人心酸.
（1）欣慰的是饥饿中的母爱,使“我”真正懂事,从此懂得真正去关爱自己的家人和别人；
（2）心酸的是,“我”承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛,提前长大了.
又有答案：
1.联系上下文解释下列词语的意思.
苦涩： 通常指生活艰辛或心绪极差.
故伎重演： 再一次使用已经用过的老办法.
2.本文是以（三个馒头 ）为线索安排材料的.
3.文中的“我”其实是个懂事的孩子,请用事例简要说明（至少3个）
1. 提前把学校要发馒头的事情告诉妈妈和妹妹,让她们高兴.
2. 实在忍不住馒头的诱惑,只是先吃掉了自己的那一个.
3.看到妹妹狼吞虎咽的吃馒头,因感到愧疚忍不住哭了.
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