写一个你熟悉的人 400字六个人将得到我的赞同和一个最佳答案，或500字

写一个你熟悉的人 400字六个人将得到我的赞同和一个最佳答案，或500字
写一个你熟悉的人 400字
六个人将得到我的赞同和一个最佳答案，或500字

写一个你熟悉的人 400字六个人将得到我的赞同和一个最佳答案，或500字
“口水”皇
我有一个铁哥们儿,他是一个比较胆小的人,他那水灵灵的大眼睛总是忽闪忽闪的；在他那小巧玲珑的手上总是沾有一些口水,为什么呢?因为他说话流口水；吃饭流口水；甚至可以说他一张嘴就流口水.
那一天,我叫了几个小伙伴一起做游戏,也想把我的铁哥们儿叫上,于是我走到了他家的门前去叫他.我清了清嗓子,大声喊道：“喂,有人吗?”不一会儿门便慢悠悠的打开了,一个矮小的身影从门里窜了出来.嘿,就是他.只见他说：“干嘛呀?”“啪”!一滩口水就出现在了地上.“啊,你流口水了!”我立即警戒起来.他呆住了,过了好一会儿他才醒过神来.他看了看地上的口水,又看了看我,然后,伸出一条腿在地上蹭来蹭去.小声的说：“不好意思,这是我的老毛病了.”我瞪大了眼睛,有一滩口水从他的嘴里流出来,我结结巴巴地说：“你······你可真······真厉害呀!我我我见过吐吐吐血的,也······也没见过吐吐吐口水的呀!”说着,我向他竖起了大拇指.他又问：“先不说这个,你找我干嘛?”果然不出我所料,他的口水又掉出来了.这次他可算反应过来了,看到他连忙把口水吸到了嘴里,我才放心地说：“我找你玩儿.”他听了,抠了抠后脑勺,接着说：“玩什么呀?”这时,我突然有了一种不祥的预感.“啪!”一个不明飞行物粘在了我的脸上.我摸了一摸,说：“什么呀,粘糊糊的,真恶心!”就在这时,他递给了我一条毛巾,用右手抠着后脑勺,尴尬的说：“实在是对不起,我把口水喷到你脸上了.”我听了,叹了口气,说：“Oh,my god!哥伤不起你呀!”
这就是我的铁哥们儿,蔡盛宇,虽然他有流口水的毛病,但是,他有非常多的优点,就像他反应快,想象丰富,附有幽默感一样.我相信,终有一天,他会改掉这个坏毛病的.加油,我的铁哥们儿!

400字左右 哥只是个传说！ 我的妹妹 从妹妹呱呱坠地的那天起到现在，经常像个戏剧演员一样，不断地给我们枯燥的生活带来很多欢笑声。虽然这一切

写一个你熟悉的人
写一个你熟悉的人，要抓住这个人某一方面的特点来写，比如学习上刻苦认真、勤奋努力；生活上艰苦朴素、勤俭节约；工作上兢兢业业、一丝不苟；待人尊老爱幼、助人为乐等等。要通过一件具体的事来表现这个人某一方面的品格。写好后要多读几遍，并认真修改。
【指导】
1．按照题目要求选好材料。
这是一篇写人的记叙文，题目要求我们要写一个你熟悉的人。“熟悉”就是很了解这...

全部展开

写一个你熟悉的人
写一个你熟悉的人，要抓住这个人某一方面的特点来写，比如学习上刻苦认真、勤奋努力；生活上艰苦朴素、勤俭节约；工作上兢兢业业、一丝不苟；待人尊老爱幼、助人为乐等等。要通过一件具体的事来表现这个人某一方面的品格。写好后要多读几遍，并认真修改。
【指导】
1．按照题目要求选好材料。
这是一篇写人的记叙文，题目要求我们要写一个你熟悉的人。“熟悉”就是很了解这个人。作文要抓住你所了解的这个人一方面的特点，即一方面的好品质来写，如题目所要求的，可以是刻苦学习的，可以是艰苦朴素的，可以是对工作负责的，也可以是助人为乐的……
人物的品质，往往通过他做的事情反映出来。如本单元第21课，通过少奇同志在非常冷的天气里把军毯让给战士的事情，反映少奇同志关心爱护战士，先人后己的好品格。在我们的周围，在我们熟悉的人中，有很多值得我们学习的事情，我们要通过认真的回忆，认真的思考，选择出最能表现人物某一方面品格的事情作为这次作文的材料。
还要注意的是，题目要求通过一件具体的事来反映这个人某一方面的品质，也就是说这次习作只能写这个人的一件事，如果写了两件或者是三件事，就不符合题目要求了。
2．写出人物的外貌、动作、语言等。
（1）外貌描写。
外貌描写是指人物的容貌、身材、服饰、姿态和神情等方面的描写。外貌描写好像给人物画像，但是画像时人物的器官哪一部分都是不能少的，而描写一个人的外貌就不能面面俱到了，不能从头写到脚，不放过任何一个部位。写人物的外貌要根据文章的需要，抓住特点，根据情节的变化灵活地描写。
有些习作描写人物易犯千人一面的毛病，写小孩总是“大大的眼睛，长长的睫毛，脸蛋像红苹果，一笑两个酒窝。”描写大人总是：“高高的个子，两只眼睛炯炯有神。”这样既不真实，也不能突出人物的特点。本单元第19课对小红军的外貌描写很形象，抓住了特点：“那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。”这段描写，把红军在长征路上艰苦的生活反映出来了；“十一二岁”，说明小红军年龄小；“黄黄的小脸”，看出当时条件艰苦，营养不良；“一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘”，这是我国南方人（后边交待是四川人）的特点。“两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红”，看出小红军已经历了长途行军，天气十分寒冷。在这种情况下，小红军不要骑马，不要青稞面，表现出了他倔强的性格。
（2）动作描写。
人物的不同性格，不同的气质和思想感情往往要通过行动表现出来，写人离不开事，做事就要有行动。所以写好人物的行动对表现人物极为重要，写好人物的动作，就把人物写活了。写人物动作要紧紧围绕文章的中心来写，写动作要表现人物的性格和思想品质。还以本单元19课为例，当陈赓同志要把自己的青稞面给小红军时：“小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说……”。一个“拉”，一个“拍”，把小红军为别人着想，宁可自己饿死，也不吃同志仅有的一点粮食，把死留给自己，把生留给别人这种崇高的“倔强”性格。
描写人物动作时，要准确具体，不但要写他“做了什么”，还要写“怎么做的”。这样才能给人留下深刻的印象。
（3）语言描写。
“言为心声”，就是说一个人说什么话，是由思想支配的，反映他的思想品质。所以写人物语言要围绕人物的品格来写。一定要掌握“话不在多，而在精”这条原则，不要为写语言而写。和表现人物品格紧密相关的，要抓准、写好；无关的或关系不大的不要写。
写人物语言和写动作一样，不但要写出说了什么，还要写出怎么说的。把人物说话时的语气、神态、动作写出来。

收起