教师应该如何进行阅读

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 23:48:56
教师应该如何进行阅读教师应该如何进行阅读教师应该如何进行阅读有人认为,教师应读教育教学方面的书.也有人认为,开卷有益,不论读什么,只要读就行了.其实,教师不同于一般的读者,读书不能完全凭兴趣,随心所欲

教师应该如何进行阅读
教师应该如何进行阅读

教师应该如何进行阅读
有人认为,教师应读教育教学方面的书.也有人认为,开卷有益,不论读什么,只要读就行了.其实,教师不同于一般的读者,读书不能完全凭兴趣,随心所欲,而应有明确的“功利”目的,即通过阅读完善自己的知识结构.这似乎不那么“时髦”——现在经常有人提倡读书的“非功利性”,也曾见知名作家表白“愉快是阅读的基本标准”,但教师阅读的“功利性”是由教师的职业属性所决定的.为人之师,本来就不是一个能随心所欲的职业,哪怕放在读书这件事上也不例外.\x0d大量优秀教师的成长案例表明,真正的优秀教师应该具备3个板块的知识结构:精深的专业知识、开阔的人文视野和深厚的教育理论功底.缺乏任何一个板块的知识,都将限制教师在教育教学上所能达到的深度与广度,是否具有完善的知识结构最终决定教师在教育这条路上能够走多远.美学家朱光潜认为,“宇宙本为有机体,其中事理彼此息息相关,牵其一即动其余,所以研究事理的种种学问在表面上虽可分别,在实际上却不能割开.”他认为,读书“尤其是一种训练,一种准备”.作为教师来说,如果只读教育教学方面的书,势必会造成自己知识结构的欠缺,出现大片的知识空白,使教育教学成为一门“孤立绝缘的学问”:在知识容量上没有做好足够的“准备”,在思维方法上便没有受到应有的“训练”.这样的教师站在讲台上,又何谈专业底气?\x0d由朱光潜先生的话可继续思考教师的阅读兴趣问题.有的教师虽然不只读教育教学方面的书,但读书只凭个人喜好,兴之所至,没有计划,对自己不感兴趣的书,哪怕明知其是公认的经典作品,也敬而远之.有兴趣的阅读当然是好事,但对于教师来说,因为阅读是一种训练和准备,绝不能只凭兴趣.有些书也许一时读不下去,甚至不能读懂,但只要是值得读的,就一定要硬着头皮读下去,也许山重水复,但只要坚持,往往就会柳暗花明.\x0d广博而有计划的阅读是一种长远的眼光,是建立在普遍联系与宏观综合的视野下的自我锤炼.事实上,真正在教育教学领域内取得成就的教师和学者,无不具有完善的知识结构.正是完善的知识结构开阔了一个人的思维与视野,打破了封闭,学会了贯通,避免了单一,关照了多种生长的可能性.