初一语文下册26课猫中哪只猫写得最详细?作者为什么要这样安排材料?

初一语文下册26课猫中哪只猫写得最详细?作者为什么要这样安排材料?
初一语文下册26课猫中哪只猫写得最详细?作者为什么要这样安排材料?

初一语文下册26课猫中哪只猫写得最详细?作者为什么要这样安排材料?
第三只猫详写,第一只猫只是作比较,告诉人们,人类往往由于成见（这成见往往是偏见,是人们看重事物外表的一种表现）而冤枉甚至扼杀一个生命.第一只猫活泼可爱,因而得到人的宠爱,而第三只猫因为丑陋内向而遭人厌弃,以至于最后被屈打致死.这种愧疚让作者备受煎熬,所以有这篇文章的问世.

第一只猫是略写，第三只猫是详写。

第三只猫，拿前面两只猫和第三只对比

第三只猫
因为前两只猫的死亡和失踪，是他们自己的原因造成的，第三只猫的死亡，是"我"武断造成的，是“我”的过错造成他的死亡

26.猫 26.猫 郑振铎 猫 ?(1898—1958)，福建长乐县人。 (1898—1958)，福建长乐县人。 (1898 现代作家、文学家， 现代作家、文学家，我国新文化 运动的倡导者之一。 运动的倡导者之一。新中国成立 后，曾担任中国科学院考古研究 所所长、全国作协理事等职。 所所长、全国作协理事等职。 1958年10月率中国文化代表团前 1958年10月率中国文化代表团前 往阿富汗等国进行...

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26.猫 26.猫 郑振铎 猫 ?(1898—1958)，福建长乐县人。 (1898—1958)，福建长乐县人。 (1898 现代作家、文学家， 现代作家、文学家，我国新文化 运动的倡导者之一。 运动的倡导者之一。新中国成立 后，曾担任中国科学院考古研究 所所长、全国作协理事等职。 所所长、全国作协理事等职。 1958年10月率中国文化代表团前 1958年10月率中国文化代表团前 往阿富汗等国进行友好访问时， 往阿富汗等国进行友好访问时， 因飞机失事不幸遇难。 因飞机失事不幸遇难。他的主要 著作有《中国历史参考图谱》 著作有《中国历史参考图谱》 中国俗文学史》《欧行日记》 》《欧行日记 《中国俗文学史》《欧行日记》 海燕》《山中杂记》 》《山中杂记 《海燕》《山中杂记》等 注音： 注音： 污涩 怂恿： 怂恿： 怅然： 怅然： 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 sè Sǒng yǒng 鼓动别人去做 chàng ch ng 不愉快的样子 quán qu n bēi chéng ch ng wàng ng 不经考虑地说出断定的话 学习目标： 学习目标： 了解三只猫的不同外形、 1、了解三只猫的不同外形、 性情及在家中的地位 2、体会文章的思想感情及蕴 涵的人生哲理。 涵的人生哲理。 3、形成关爱动物、善待生命 形成关爱动物、 的情感。 的情感。 第一只猫 来历 隔壁要来的 第二只猫 舅舅家抱来 的 第三只 猫 张婶捡来的 毛色花白， 毛色花白， 并不好看， 并不好看， 瘦，毛被 烧脱了几 块，更觉 难看。 难看。 不活泼、 不活泼、忧 郁 若有若无， 若有若无， 不大喜欢 打跑而死 朗读课文， 朗读课文， 来历、 从来历、外 外形 性情和 形、性情和 在家中的地 位几个方面， 位几个方面， 说说第三只 猫与前两只 性情 猫的区别。 猫的区别。 花白的毛， 浑身黄色， 花白的毛，如 浑身黄色， 很可爱 带着泥土的 白雪球 活泼、 活泼、好动 更活泼， 更活泼，更 有趣 亲密同伴 丢失 地位 小侣 结局 病死 第一、二次养猫： 第一、二次养猫：性 情第一次： 第一次： 花白猫 （1—2） 2 在家中的地位 结局 对我的 影响 活泼 宠物 相伴的小侣 病死 一缕 酸辛 第二次： 第二次： 小黄猫 14） （3—14） 14 更加 活泼 宠物 所爱的东西 亲密的同伴 被一个 过路人 捉去了 怅然 愤恨 诅咒 路人 第三次养猫（重点）： 第三次养猫（重点）：来 历第三次： 第三次：遭人遗 弃，拾 来的。 来的。 外 貌 性 情不活泼 忧郁 懒惰 在家中的 地位若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。 丑猫 34） （15—34） 15 34 毛色花白，并不好看， 毛色花白，并不好看， 又很瘦， 又很瘦，烧脱了好几 块毛之后， 块毛之后，样子更难 看了。 看了。 我对于第三只猫的死更感到难过得原因是： 我对于第三只猫的死更感到难过得原因是：第三只猫 的死，责任在于“ 主管臆断， 的死，责任在于“我”。“我”主管臆断，断定鸟是 被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它， 被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却 无法辩诉，最后死在邻居家的屋脊上， 无法辩诉，最后死在邻居家的屋脊上，“我”认为是 我把它害死的， 我把它害死的，而且这个过失是无法挽救的 1、文章生动的记叙了我家三次 养猫的经过。其中， 养猫的经过。其中，前两只猫活 有趣，找出相关句子作分析。 泼、有趣，找出相关句子作分析。 1、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似 、花白的毛，很活泼， 常在廊前太阳光里滚来滚去。 的，常在廊前太阳光里滚来滚去。 跑、翻滚。与白雪球照应。 更显活泼 翻滚。与白雪球照应。 2、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过 、我坐在藤椅上看着他们， 一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着， 一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着， 心上感着生命的新鲜与快乐。 心上感着生命的新鲜与快乐。 花费时间之长， 花费时间之长，可以看出猫的可爱 1、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由 、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人， 树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 动词传神 轻捷活泼 2、饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约 、饭后的娱乐，是看它在爬树。 的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。 的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。 富有情趣 可爱活泼 3、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此， 、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此， 夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。 夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。 本领之大 令人意外 2、第三只猫难看也罢、忧郁 第三只猫难看也罢、 也罢，但这都不妨碍它成长。 也罢，但这都不妨碍它成长。 然而， 然而，这种平静的生活很快 消失，不幸随之而来， 消失，不幸随之而来，猫的 遭遇是什么？（ ？（跳读第 17遭遇是什么？（跳读第 17-29 段）。 被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。 被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。 （1）三次养猫，我的感情有什么变化？ ）三次养猫，我的感情有什么变化？ 难过酸辛→怅然愤恨 后悔莫及 难过酸辛 怅然愤恨→后悔莫及 怅然愤恨（2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面 ）作者为何不单写第三只猫， 写第一、二只猫。 写第一、二只猫。 前两只猫的受宠， 前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭 冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位， 冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成 它的悲剧的直接原因。 它的悲剧的直接原因。 自此，我家好久不养猫： 自此，我家好久不养猫： 好久不养猫 那一种失落感久久萦绕于心， 那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人 失落感久久萦绕于心 太气人了，叫人狠狠难消 养猫古人快乐， 狠狠难消， 太气人了，叫人狠狠难消，养猫古人快乐， 痛苦更叫人难受。 可是亡失的痛苦更叫人难受 所以， 可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好久不 愿意再养猫 自此，我家永不养猫： 自此，我家永不养猫： 永不养猫 一种负罪感永远不能消除， 一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发 负罪感永远不能消除 灵魂的伤痛 永远愧对这类生命。 伤痛， 愧对这类生命 灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。 假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死， 假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死， 将怎样想？怎样做？ “我”将怎样想？怎样做？ 第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟， 第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然 也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心， 也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心， 至于猫呢，还会觉得它越来越能了。 至于猫呢，还会觉得它越来越能了。 1、过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的 、过了几个月， 动物。 动物。 地位低下 2、我很愤怒，叫到：“一定是猫，一定是猫！” 、我很愤怒，叫到： 一定是猫，一定是猫！ 于是立刻便去找它。 于是立刻便去找它。 一口咬定 语气强烈 3、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很 、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟， 难过，便道： 不是这猫咬死的还有谁？ 难过，便道：”不是这猫咬死的还有谁？它常 常对鸟笼望着…… 常对鸟笼望着 否定反问 语气更强 1、我开始觉得我是错了。 、我开始觉得我是错了。 2、我开始觉得我错了。 、我开始觉得我错了。 “是”字 是 情 加强语气更体现我自责之 加强语气更体现我自责之 1、为什么“我”对于第三只猫的死比以前两只 、为什么“ 猫的亡失”更难过得多“ 猫的亡失”更难过得多“？作者想借此告诉我们 什么样的人生哲理？ 什么样的人生哲理？我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。 我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。 平等地对待生命 平等地对待生命 对人对事不能存有偏见 做事不能主观臆断 2、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是 、真相大白后，从我的忏悔中， 一个怎样的人？ 一个怎样的人？知错就改 同情弱者 严于自省 勇于自责 在生活中， 在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别 人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听， 人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听， 并和同学们讨论一下， 并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之 间的误解？ 间的误解？ 学了本文，你懂得了什么道理？ 做事不能单凭主观臆断， 做事不能单凭主观臆断，那样 会留下痛苦的回忆； 会留下痛苦的回忆；冤枉了别 如果对方难以辩解， 人，如果对方难以辩解，那更 会给自己留下痛苦。 会给自己留下痛苦。 1、善待生命，同情弱小， 善待生命，同情弱小， 关爱动物。 关爱动物。 明白做人的道理： 2、明白做人的道理： 面对缺乏正义的事， ★面对缺乏正义的事， 不应不闻不问， 不应不闻不问，要勇于 站出制止， 站出制止，学会做一个 正直有社会责任感的人。 正直有社会责任感的人。 ☆人们应平等公正地待 人接物， 人接物，不能主观臆测 妄下断语， ，妄下断语，以致伤害 无辜。 无辜。 让我们都心怀愧 心怀自责， 疚，心怀自责， 反思自己吧！ 反思自己吧！ 让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！ 让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！ 平等对待一切生命吧

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因为前两只猫的死亡和失踪，是他们自己的原因造成的，第三只猫的死亡，是"我"武断造成的，是“我”的过错造成他的死亡

第三只猫..写前两只为最后一只作铺垫,最后写被冤枉的小猫,更突出了凡事不要主观臆断,不要有偏心私心,要同情弱小者的主旨

第三只猫；写前两只为最后一只作铺垫,最后写被冤枉的小猫,更突出了凡事不要主观臆断,不要有偏心私心,要同情弱小者的主旨

第一只猫是略写，第三只猫是详写

26.猫 26.猫 郑振铎 猫 ?(1898—1958)，福建长乐县人。 (1898—1958)，福建长乐县人。 (1898 现代作家、文学家， 现代作家、文学家，我国新文化 运动的倡导者之一。 运动的倡导者之一。新中国成立 后，曾担任中国科学院考古研究 所所长、全国作协理事等职。 所所长、全国作协理事等职。 1958年10月率中国文化代表团前 1958年10月率中国文化代表团前 往阿富汗等国进行...

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26.猫 26.猫 郑振铎 猫 ?(1898—1958)，福建长乐县人。 (1898—1958)，福建长乐县人。 (1898 现代作家、文学家， 现代作家、文学家，我国新文化 运动的倡导者之一。 运动的倡导者之一。新中国成立 后，曾担任中国科学院考古研究 所所长、全国作协理事等职。 所所长、全国作协理事等职。 1958年10月率中国文化代表团前 1958年10月率中国文化代表团前 往阿富汗等国进行友好访问时， 往阿富汗等国进行友好访问时， 因飞机失事不幸遇难。 因飞机失事不幸遇难。他的主要 著作有《中国历史参考图谱》 著作有《中国历史参考图谱》 中国俗文学史》《欧行日记》 》《欧行日记 《中国俗文学史》《欧行日记》 海燕》《山中杂记》 》《山中杂记 《海燕》《山中杂记》等 注音： 注音： 污涩 怂恿： 怂恿： 怅然： 怅然： 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 sè Sǒng yǒng 鼓动别人去做 chàng ch ng 不愉快的样子 quán qu n bēi chéng ch ng wàng ng 不经考虑地说出断定的话 学习目标： 学习目标： 了解三只猫的不同外形、 1、了解三只猫的不同外形、 性情及在家中的地位 2、体会文章的思想感情及蕴 涵的人生哲理。 涵的人生哲理。 3、形成关爱动物、善待生命 形成关爱动物、 的情感。 的情感。 第一只猫 来历 隔壁要来的 第二只猫 舅舅家抱来 的 第三只 猫 张婶捡来的 毛色花白， 毛色花白， 并不好看， 并不好看， 瘦，毛被 烧脱了几 块，更觉 难看。 难看。 不活泼、 不活泼、忧 郁 若有若无， 若有若无， 不大喜欢 打跑而死 朗读课文， 朗读课文， 来历、 从来历、外 外形 性情和 形、性情和 在家中的地 位几个方面， 位几个方面， 说说第三只 猫与前两只 性情 猫的区别。 猫的区别。 花白的毛， 浑身黄色， 花白的毛，如 浑身黄色， 很可爱 带着泥土的 白雪球 活泼、 活泼、好动 更活泼， 更活泼，更 有趣 亲密同伴 丢失 地位 小侣 结局 病死 第一、二次养猫： 第一、二次养猫：性 情第一次： 第一次： 花白猫 （1—2） 2 在家中的地位 结局 对我的 影响 活泼 宠物 相伴的小侣 病死 一缕 酸辛 第二次： 第二次： 小黄猫 14） （3—14） 14 更加 活泼 宠物 所爱的东西 亲密的同伴 被一个 过路人 捉去了 怅然 愤恨 诅咒 路人 第三次养猫（重点）： 第三次养猫（重点）：来 历第三次： 第三次：遭人遗 弃，拾 来的。 来的。 外 貌 性 情不活泼 忧郁 懒惰 在家中的 地位若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。 丑猫 34） （15—34） 15 34 毛色花白，并不好看， 毛色花白，并不好看， 又很瘦， 又很瘦，烧脱了好几 块毛之后， 块毛之后，样子更难 看了。 看了。 我对于第三只猫的死更感到难过得原因是： 我对于第三只猫的死更感到难过得原因是：第三只猫 的死，责任在于“ 主管臆断， 的死，责任在于“我”。“我”主管臆断，断定鸟是 被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它， 被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却 无法辩诉，最后死在邻居家的屋脊上， 无法辩诉，最后死在邻居家的屋脊上，“我”认为是 我把它害死的， 我把它害死的，而且这个过失是无法挽救的 1、文章生动的记叙了我家三次 养猫的经过。其中， 养猫的经过。其中，前两只猫活 有趣，找出相关句子作分析。 泼、有趣，找出相关句子作分析。 1、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似 、花白的毛，很活泼， 常在廊前太阳光里滚来滚去。 的，常在廊前太阳光里滚来滚去。 跑、翻滚。与白雪球照应。 更显活泼 翻滚。与白雪球照应。 2、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过 、我坐在藤椅上看着他们， 一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着， 一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着， 心上感着生命的新鲜与快乐。 心上感着生命的新鲜与快乐。 花费时间之长， 花费时间之长，可以看出猫的可爱 1、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由 、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人， 树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 动词传神 轻捷活泼 2、饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约 、饭后的娱乐，是看它在爬树。 的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。 的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。 富有情趣 可爱活泼 3、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此， 、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此， 夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。 夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。 本领之大 令人意外 2、第三只猫难看也罢、忧郁 第三只猫难看也罢、 也罢，但这都不妨碍它成长。 也罢，但这都不妨碍它成长。 然而， 然而，这种平静的生活很快 消失，不幸随之而来， 消失，不幸随之而来，猫的 遭遇是什么？（ ？（跳读第 17遭遇是什么？（跳读第 17-29 段）。 被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。 被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。 （1）三次养猫，我的感情有什么变化？ ）三次养猫，我的感情有什么变化？ 难过酸辛→怅然愤恨 后悔莫及 难过酸辛 怅然愤恨→后悔莫及 怅然愤恨（2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面 ）作者为何不单写第三只猫， 写第一、二只猫。 写第一、二只猫。 前两只猫的受宠， 前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭 冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位， 冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成 它的悲剧的直接原因。 它的悲剧的直接原因。 自此，我家好久不养猫： 自此，我家好久不养猫： 好久不养猫 那一种失落感久久萦绕于心， 那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人 失落感久久萦绕于心 太气人了，叫人狠狠难消 养猫古人快乐， 狠狠难消， 太气人了，叫人狠狠难消，养猫古人快乐， 痛苦更叫人难受。 可是亡失的痛苦更叫人难受 所以， 可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好久不 愿意再养猫 自此，我家永不养猫： 自此，我家永不养猫： 永不养猫 一种负罪感永远不能消除， 一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发 负罪感永远不能消除 灵魂的伤痛 永远愧对这类生命。 伤痛， 愧对这类生命 灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。 假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死， 假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死， 将怎样想？怎样做？ “我”将怎样想？怎样做？ 第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟， 第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然 也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心， 也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心， 至于猫呢，还会觉得它越来越能了。 至于猫呢，还会觉得它越来越能了。 1、过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的 、过了几个月， 动物。 动物。 地位低下 2、我很愤怒，叫到：“一定是猫，一定是猫！” 、我很愤怒，叫到： 一定是猫，一定是猫！ 于是立刻便去找它。 于是立刻便去找它。 一口咬定 语气强烈 3、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很 、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟， 难过，便道： 不是这猫咬死的还有谁？ 难过，便道：”不是这猫咬死的还有谁？它常 常对鸟笼望着…… 常对鸟笼望着 否定反问 语气更强 1、我开始觉得我是错了。 、我开始觉得我是错了。 2、我开始觉得我错了。 、我开始觉得我错了。 “是”字 是 情 加强语气更体现我自责之 加强语气更体现我自责之 1、为什么“我”对于第三只猫的死比以前两只 、为什么“ 猫的亡失”更难过得多“ 猫的亡失”更难过得多“？作者想借此告诉我们 什么样的人生哲理？ 什么样的人生哲理？我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。 我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。 平等地对待生命 平等地对待生命 对人对事不能存有偏见 做事不能主观臆断 2、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是 、真相大白后，从我的忏悔中， 一个怎样的人？ 一个怎样的人？知错就改 同情弱者 严于自省 勇于自责 在生活中， 在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别 人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听， 人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听， 并和同学们讨论一下， 并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之 间的误解？ 间的误解？ 学了本文，你懂得了什么道理？ 做事不能单凭主观臆断， 做事不能单凭主观臆断，那样 会留下痛苦的回忆； 会留下痛苦的回忆；冤枉了别 如果对方难以辩解， 人，如果对方难以辩解，那更 会给自己留下痛苦。 会给自己留下痛苦。 1、善待生命，同情弱小， 善待生命，同情弱小， 关爱动物。 关爱动物。 明白做人的道理： 2、明白做人的道理： 面对缺乏正义的事， ★面对缺乏正义的事， 不应不闻不问， 不应不闻不问，要勇于 站出制止， 站出制止，学会做一个 正直有社会责任感的人。 正直有社会责任感的人。 ☆人们应平等公正地待 人接物， 人接物，不能主观臆测 妄下断语， ，妄下断语，以致伤害 无辜。 无辜。 让我们都心怀愧 心怀自责， 疚，心怀自责， 反思自己吧！ 反思自己吧！ 让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！ 让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！ 平等对待一切生命吧

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第三只猫啊

重点写第三只猫，主旨在于冤案的教训
三次养猫的故事层层递进，写花白猫、小黄猫是详写第三只猫作必要的铺垫，运用了对比的手法

自此，我家好久不养猫和自此，我家永不养猫。的深层含义是什么？

第三只猫是详写，第一只猫只是作比较，告诉人们，人类往往由于成见（这成见往往是偏见，是人们看重事物外表的一种表现）而冤枉甚至扼杀一个生命。第一只猫活泼可爱，因而得到人的宠爱，而第三只猫因为丑陋内向而遭人厌弃，以至于最后被屈打致死。这种愧疚让作者备受煎熬，所以有这篇文章的问世。因为前两只猫的死亡和失踪，是他们自己的原因造成的，第三只猫的死亡，是"我"武断造成的，是“我”的过错造成他的死亡。26.猫 2...

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第三只猫是详写，第一只猫只是作比较，告诉人们，人类往往由于成见（这成见往往是偏见，是人们看重事物外表的一种表现）而冤枉甚至扼杀一个生命。第一只猫活泼可爱，因而得到人的宠爱，而第三只猫因为丑陋内向而遭人厌弃，以至于最后被屈打致死。这种愧疚让作者备受煎熬，所以有这篇文章的问世。因为前两只猫的死亡和失踪，是他们自己的原因造成的，第三只猫的死亡，是"我"武断造成的，是“我”的过错造成他的死亡。26.猫 26.猫 郑振铎 猫 ?(1898—1958)，福建长乐县人。 (1898—1958)，福建长乐县人。 (1898 现代作家、文学家， 现代作家、文学家，我国新文化 运动的倡导者之一。 运动的倡导者之一。新中国成立 后，曾担任中国科学院考古研究 所所长、全国作协理事等职。 所所长、全国作协理事等职。 1958年10月率中国文化代表团前 1958年10月率中国文化代表团前 往阿富汗等国进行友好访问时， 往阿富汗等国进行友好访问时， 因飞机失事不幸遇难。 因飞机失事不幸遇难。他的主要 著作有《中国历史参考图谱》 著作有《中国历史参考图谱》 中国俗文学史》《欧行日记》 》《欧行日记 《中国俗文学史》《欧行日记》 海燕》《山中杂记》 》《山中杂记 《海燕》《山中杂记》等 注音： 注音： 污涩 怂恿： 怂恿： 怅然： 怅然： 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 sè Sǒng yǒng 鼓动别人去做 chàng ch ng 不愉快的样子 quán qu n bēi chéng ch ng wàng ng 不经考虑地说出断定的话 学习目标： 学习目标： 了解三只猫的不同外形、 1、了解三只猫的不同外形、 性情及在家中的地位 2、体会文章的思想感情及蕴 涵的人生哲理。 涵的人生哲理。 3、形成关爱动物、善待生命 形成关爱动物、 的情感。 的情感。 第一只猫 来历 隔壁要来的 第二只猫 舅舅家抱来 的 第三只 猫 张婶捡来的 毛色花白， 毛色花白， 并不好看， 并不好看， 瘦，毛被 烧脱了几 块，更觉 难看。 难看。 不活泼、 不活泼、忧 郁 若有若无， 若有若无， 不大喜欢 打跑而死 朗读课文， 朗读课文， 来历、 从来历、外 外形 性情和 形、性情和 在家中的地 位几个方面， 位几个方面， 说说第三只 猫与前两只 性情 猫的区别。 猫的区别。 花白的毛， 浑身黄色， 花白的毛，如 浑身黄色， 很可爱 带着泥土的 白雪球 活泼、 活泼、好动 更活泼， 更活泼，更 有趣 亲密同伴 丢失 地位 小侣 结局 病死 第一、二次养猫： 第一、二次养猫：性 情第一次： 第一次： 花白猫 （1—2） 2 在家中的地位 结局 对我的 影响 活泼 宠物 相伴的小侣 病死 一缕 酸辛 第二次： 第二次： 小黄猫 14） （3—14） 14 更加 活泼 宠物 所爱的东西 亲密的同伴 被一个 过路人 捉去了 怅然 愤恨 诅咒 路人 第三次养猫（重点）： 第三次养猫（重点）：来 历第三次： 第三次：遭人遗 弃，拾 来的。 来的。 外 貌 性 情不活泼 忧郁 懒惰 在家中的 地位若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。 丑猫 34） （15—34） 15 34 毛色花白，并不好看， 毛色花白，并不好看， 又很瘦， 又很瘦，烧脱了好几 块毛之后， 块毛之后，样子更难 看了。 看了。 我对于第三只猫的死更感到难过得原因是： 我对于第三只猫的死更感到难过得原因是：第三只猫 的死，责任在于“ 主管臆断， 的死，责任在于“我”。“我”主管臆断，断定鸟是 被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它， 被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却 无法辩诉，最后死在邻居家的屋脊上， 无法辩诉，最后死在邻居家的屋脊上，“我”认为是 我把它害死的， 我把它害死的，而且这个过失是无法挽救的 1、文章生动的记叙了我家三次 养猫的经过。其中， 养猫的经过。其中，前两只猫活 有趣，找出相关句子作分析。 泼、有趣，找出相关句子作分析。 1、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似 、花白的毛，很活泼， 常在廊前太阳光里滚来滚去。 的，常在廊前太阳光里滚来滚去。 跑、翻滚。与白雪球照应。 更显活泼 翻滚。与白雪球照应。 2、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过 、我坐在藤椅上看着他们， 一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着， 一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着， 心上感着生命的新鲜与快乐。 心上感着生命的新鲜与快乐。 花费时间之长， 花费时间之长，可以看出猫的可爱 1、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由 、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人， 树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 动词传神 轻捷活泼 2、饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约 、饭后的娱乐，是看它在爬树。 的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。 的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。 富有情趣 可爱活泼 3、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此， 、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此， 夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。 夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。 本领之大 令人意外 2、第三只猫难看也罢、忧郁 第三只猫难看也罢、 也罢，但这都不妨碍它成长。 也罢，但这都不妨碍它成长。 然而， 然而，这种平静的生活很快 消失，不幸随之而来， 消失，不幸随之而来，猫的 遭遇是什么？（ ？（跳读第 17遭遇是什么？（跳读第 17-29 段）。 被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。 被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。 （1）三次养猫，我的感情有什么变化？ ）三次养猫，我的感情有什么变化？ 难过酸辛→怅然愤恨 后悔莫及 难过酸辛 怅然愤恨→后悔莫及 怅然愤恨（2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面 ）作者为何不单写第三只猫， 写第一、二只猫。 写第一、二只猫。 前两只猫的受宠， 前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭 冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位， 冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成 它的悲剧的直接原因。 它的悲剧的直接原因。 自此，我家好久不养猫： 自此，我家好久不养猫： 好久不养猫 那一种失落感久久萦绕于心， 那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人 失落感久久萦绕于心 太气人了，叫人狠狠难消 养猫古人快乐， 狠狠难消， 太气人了，叫人狠狠难消，养猫古人快乐， 痛苦更叫人难受。 可是亡失的痛苦更叫人难受 所以， 可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好久不 愿意再养猫 自此，我家永不养猫： 自此，我家永不养猫： 永不养猫 一种负罪感永远不能消除， 一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发 负罪感永远不能消除 灵魂的伤痛 永远愧对这类生命。 伤痛， 愧对这类生命 灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。 假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死， 假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死， 将怎样想？怎样做？ “我”将怎样想？怎样做？ 第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟， 第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然 也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心， 也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心， 至于猫呢，还会觉得它越来越能了。 至于猫呢，还会觉得它越来越能了。 1、过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的 、过了几个月， 动物。 动物。 地位低下 2、我很愤怒，叫到：“一定是猫，一定是猫！” 、我很愤怒，叫到： 一定是猫，一定是猫！ 于是立刻便去找它。 于是立刻便去找它。 一口咬定 语气强烈 3、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很 、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟， 难过，便道： 不是这猫咬死的还有谁？ 难过，便道：”不是这猫咬死的还有谁？它常 常对鸟笼望着…… 常对鸟笼望着 否定反问 语气更强 1、我开始觉得我是错了。 、我开始觉得我是错了。 2、我开始觉得我错了。 、我开始觉得我错了。 “是”字 是 情 加强语气更体现我自责之 加强语气更体现我自责之 1、为什么“我”对于第三只猫的死比以前两只 、为什么“ 猫的亡失”更难过得多“ 猫的亡失”更难过得多“？作者想借此告诉我们 什么样的人生哲理？ 什么样的人生哲理？我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。 我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。 平等地对待生命 平等地对待生命 对人对事不能存有偏见 做事不能主观臆断 2、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是 、真相大白后，从我的忏悔中， 一个怎样的人？ 一个怎样的人？知错就改 同情弱者 严于自省 勇于自责 在生活中， 在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别 人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听， 人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听， 并和同学们讨论一下， 并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之 间的误解？ 间的误解？ 学了本文，你懂得了什么道理？ 做事不能单凭主观臆断， 做事不能单凭主观臆断，那样 会留下痛苦的回忆； 会留下痛苦的回忆；冤枉了别 如果对方难以辩解， 人，如果对方难以辩解，那更 会给自己留下痛苦。 会给自己留下痛苦。 1、善待生命，同情弱小， 善待生命，同情弱小， 关爱动物。 关爱动物。 明白做人的道理： 2、明白做人的道理： 面对缺乏正义的事， ★面对缺乏正义的事， 不应不闻不问， 不应不闻不问，要勇于 站出制止， 站出制止，学会做一个 正直有社会责任感的人。 正直有社会责任感的人。 ☆人们应平等公正地待 人接物， 人接物，不能主观臆测 妄下断语， ，妄下断语，以致伤害 无辜。 无辜。 让我们都心怀愧 心怀自责， 疚，心怀自责， 反思自己吧！ 反思自己吧！ 让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！ 让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！ 平等对待一切生命吧

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第三只猫