初一语文如何运用心理描写初一如何运用心理描写?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 22:26:17
初一语文如何运用心理描写初一如何运用心理描写?
初一语文如何运用心理描写
初一如何运用心理描写?
初一语文如何运用心理描写初一如何运用心理描写?
心理描写,就是对人物内心的思想、情感活动进行描写.心理描写能反映人物的思想性格,展示人物的内心世界.所以,心理描写也是我们写人作文中常用的重要表现手段之一.恰当的心理描写能揭示人物的性格特征,反映人物的思想变化,乃至推动情节的发展.
在写作文的过程中,心理描写的目的正是为了展示人物的精神世界和性格特征.法国大作家雨果说过：“有一种比海更大的景象,是天空；还有一种比天空更大的景象,那就是人的内心世界.”可见,成功的心理描写会给我们的作文增添更多的魅力.
我们在作文中运用心理描写时,要注意以下几个原则.
首先,要抓住人物的本质特征,使心理描写符合人物性格发展的逻辑.不能心理描写同人物性格南辕北辙,完全不合常理.
其次,要做到恰如其分,实事求是.不可故意夸张和虚构,只有真实的心理描写,才能更好地体现人物性格.
再次,需要和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来.这样才能产生良好的表达效果.
那么,很多同学会问,在具体的作文过程中,究竟该如何运用心理描写呢?我们来看看下面这几种常用的心理描写方法.
一、直接描写
这种描写方法在我们的作文中最为常见.常以“我想”等词语为标志,有的还使用逗号或冒号作提醒,有直抒胸臆的感觉.不过,至于心理活动的内容,不一定是单纯的思想活动,也可以是主人公的回忆、联想、比较等等.比如在例文《我的爸爸是农民》中,从“我默默地向前走着,爸爸的形象浮现在我眼前”开始,下面的段落实际上是小作者对爸爸的回忆,在往事之中理解爸爸的辛劳,让我们看到一个自信的农民的儿子,看到他内心的自豪.这样直接的心理描写,最能表现人物的思想和精神.
二、神态体现式
这是指通过写人物的神情来显示人物内心的感情.比如,有位小作者写到自己犯了错误,到校长室去的经历,他看到“校长神色凝重,从厚厚的镜片中投出冷峻的目光”,此时,我们已经能感觉到校长的严肃了.面部表情是一个人最容易泄露内心世界的地方,我们在运用心理描写的时候,切不可忽略这一点.
三、行动表现式
即在写作过程中通过描写人物富有鲜明个性的动作,或者符合情节发展的行为变化,传神地揭示出人物的心理活动.这在例文《舞伴》中有很好的运用,“可是老师要求这样,我也不敢违背,只好架着胳臂做做样子,当老师的目光扫过来时就碰一下舞伴的手,接着会很快松开,感觉特别扭”,简单的几个动作之间,小作者内心的矛盾就自然地表现了出来.
四、环境衬托式
恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用,又能增添文章的美感.更重要的是,还能衬托出人物的心理.这是一种比较容易掌握的心理描写方法,我们常说的“借景抒情”也就是这个意思.比如,写到考试失败了,通常窗外就是一幅凄风冷雨的场景,越发衬托出低落的心情；遇上高兴的事儿了,仿佛天空都比平时更蓝,阳光也比往常灿烂.这里,环境衬托的功劳可不能小看哦.
当然,心理描写也不仅仅限于这几种方法,大家在平日的作文练习中要注意积累和思考.心理活动的展现和其他事物的发展一样,都是有层次有节奏的.我们把人物心理活动的层次和节奏逐渐描写出来,人物形象自然就会越来越具体生动,故事情节也会越来越引人入胜.
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