请问怎样提高英语成绩啊 我现在是115分左右 这就要上高3了 怎么才能到135以上啊!

请问怎样提高英语成绩啊 我现在是115分左右 这就要上高3了 怎么才能到135以上啊!
请问怎样提高英语成绩啊 我现在是115分左右 这就要上高3了 怎么才能到135以上啊!

请问怎样提高英语成绩啊 我现在是115分左右 这就要上高3了 怎么才能到135以上啊!
一句话 持之以恒 好好学 多读 多记 多看

感觉高中的英语最主要的就是词汇量,一般根据老师上课的步骤,自己多注意平时的积累,慢慢得会有所提高.建议可以去买下有分类词汇的书,有些书把词汇分的比较详细,对于系统学习很有帮助.高中阶段很多阅读不知道如何回答,其实就是不知道意思的缘故.听力也是比较重要的一个环节,要应付高考的话,得磨耳朵,平时每天坚持接触英语听力材料.不一定要听新闻什么的,只要是英语听力的其实都可以的.各方面多听,也有全面的提高.....

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感觉高中的英语最主要的就是词汇量,一般根据老师上课的步骤,自己多注意平时的积累,慢慢得会有所提高.建议可以去买下有分类词汇的书,有些书把词汇分的比较详细,对于系统学习很有帮助.高中阶段很多阅读不知道如何回答,其实就是不知道意思的缘故.听力也是比较重要的一个环节,要应付高考的话,得磨耳朵,平时每天坚持接触英语听力材料.不一定要听新闻什么的,只要是英语听力的其实都可以的.各方面多听,也有全面的提高..

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其实115说明你的水平还不错了，到了这个阶段需要提高的就是词汇和进一步的语感以及阅读速度（暂不考虑听力因素）
我的同桌只能考到100，如果发挥好的话。但是就在那一年他管我借英文书（当时看的是书虫）看，坚持了大半年，把书虫的好几级都看完了，阅读速度，词汇量和语感都进步不小。高考的时候他考了120左右，我觉得已经是很大的进步了。
而我也是只看一看杂志小说什么的，并不要拼命做题，把那些题...

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其实115说明你的水平还不错了，到了这个阶段需要提高的就是词汇和进一步的语感以及阅读速度（暂不考虑听力因素）
我的同桌只能考到100，如果发挥好的话。但是就在那一年他管我借英文书（当时看的是书虫）看，坚持了大半年，把书虫的好几级都看完了，阅读速度，词汇量和语感都进步不小。高考的时候他考了120左右，我觉得已经是很大的进步了。
而我也是只看一看杂志小说什么的，并不要拼命做题，把那些题型做一遍整理一下以后就大同小异了，关键是词汇量和读速。通过大量阅读就可达到目的。我高考英语140，自己还算满意。希望能给你个参考，希望你能找到适合你的方法，取得好成绩，只要有兴趣肯定行的！

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就让我来现丑吧.
首先把语法学通,我相信你已经学好了.
多学一点好的句子,和一些好的短语.
在平时你要多写一些作文,用一些高难度的语句,和短语,最好吧多种语法结合在一起,如定从,名从等.最好让你英语老师给你点评一下,那进步很快的.
在读书时要小心介词,很重要的.
有些东西还要你自己去悟的,想着学的,记的更好.
在学习时要总结一些好的方法和经验.

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就让我来现丑吧.
首先把语法学通,我相信你已经学好了.
多学一点好的句子,和一些好的短语.
在平时你要多写一些作文,用一些高难度的语句,和短语,最好吧多种语法结合在一起,如定从,名从等.最好让你英语老师给你点评一下,那进步很快的.
在读书时要小心介词,很重要的.
有些东西还要你自己去悟的,想着学的,记的更好.
在学习时要总结一些好的方法和经验.
仅供参考吧.

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我刚结束高考,英语是137(满分150)...主要是作文扣的比较多,前面就基本全对.
我觉得你首先应该了解自己的弱项(单选/完型/阅读/改错)
如果是单项就比较好解决,再高三的时候会有几轮复习,那么就要在第一轮的时候搞懂那些基础的东西,在二三轮的时候就通过练习和考试检验你的正确率.
而且高考单选基本是一个知识点一题,所以建议从基础抓起.单选和改错都是对基础的考察,这样的分数...

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我刚结束高考,英语是137(满分150)...主要是作文扣的比较多,前面就基本全对.
我觉得你首先应该了解自己的弱项(单选/完型/阅读/改错)
如果是单项就比较好解决,再高三的时候会有几轮复习,那么就要在第一轮的时候搞懂那些基础的东西,在二三轮的时候就通过练习和考试检验你的正确率.
而且高考单选基本是一个知识点一题,所以建议从基础抓起.单选和改错都是对基础的考察,这样的分数要全拿.
看你提供的分数,在高二已经是不错的成绩了,如果要拿高分,一定要保证完型和阅读的正确率.
我高考完型阅读各错了1题,所以总的来说分数就高了,因为这些分值大.提高正确率最好的方法,一定的练习是必须的,但是我觉得质比量重要.尤其是完型,重视前后文,一般都有很隐蔽的提示,而且要全篇关注,抓住文章中心,正确率就提高不少了.
对于阅读,我一般是先看问题,这样可以更好理解文章,并且有针对性地看文章,有时候文章比较长,就建议你在文中划出与问题有关的词组,通过前后文,有利于解答.
在高考复习中,老师还会教你们不同题形具体方法的,可以借鉴.
上面说了,改错也是基础.高考一般是一个正确,一个添加,一个删去.就说我吧,这次高考开始没改出删去的,后来检查了4遍终于被我发现了,哈哈!考察的一般是冠词,名词,形容词,副词,介词,代词,动词短语,时态......所以改不出来了,也可以通过这些看看你有什么忽略的地方.
作文是一大块了,非常重要!
比如我们,老师就一开始很重视,给了我们很多模型,可以按照这些模型去套作文.这虽然看上去比较死,但可以通过自己把它变活.
我建议你有时间平时多读些课外的报纸,能够积累不少东西,用到千篇一律的高考作文里能让老师眼前一亮,高分就自然来了.
总的来说,你把基础抓住,重视阅读量和平时积累,一定能有很大进步空间的!
加油哈~

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英语单词记忆方法与英语学习方法
人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩六将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。 一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍几种常用的记忆英语单词的方法。单词记住后一定要通过读课...

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英语单词记忆方法与英语学习方法
人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩六将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。 一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍几种常用的记忆英语单词的方法。单词记住后一定要通过读课文或背课文来巩固，或按照遗忘曲线来复习。
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
在这些记忆法当中，我觉得联想记忆效果比较好，特别适合记那些难记住的单词，下面是我找的一些例子，请大家参考：
Weird a. 不可思议的 分解为we＋ird，ird就是没有头的bird（少了开头的字母b），联想一个情景：一觉醒来我们变成了无头的小鸟，这的确是个不可思议的事情啊。
Bliss n. 好福气，天福 谐音“不理事”， 联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气。
Dearth n. 饥荒，饥馑 分解为d＋earth，d为“冻”的汉语拼音的开头字母，earth为土地，联想一个情景：当土地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥馑。
Waif n. 无家可归者 分解为wai＋f，wai为“外”的汉语拼音，f为“放” 的汉语拼音的开头字母，联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回。
Pore vi. 钻研 谐音“泡”， 联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面“泡掉”许多时间。
Pauper n. 穷人 分解为paper＋u，paper是“纸”，u借用汉语读音“有”， 联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人。
Caprice n. 怪想法 分解为cap＋rice，cap是“帽子”，rice为“大米”， 联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法。
Languid a. 没精打采的 谐音“懒鬼的”， 联想一个情景：一个懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是无精打采的。
Elf n. 淘气鬼 与self（自己）相比较，elf是少了头的“自己”， 联想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把自己的头都给玩没有了，真是不折不扣的淘气鬼。
Cactus n. 仙人掌 分解为c＋act＋us，c为“刺” 的汉语拼音的开头字母，act是“作用”，us是“我们”， c＋act＋us就是“有刺作用于我们”， 联想一个情景：仙人掌最大的特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们。
句子比单词重要
中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
听不懂也要听
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
所以切记：听不懂时，你也在进步。
练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
敢于开口
学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。
不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。

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Maybe you should try to study... harder...? You try that yet? Let me know how it works out for you! :)