《篱笆篱笆》阅读答案15：品味下列加点词语的作用. 蹑手蹑脚 血肉模糊16：作者在第九段中引用了不少诗句,请你谈谈这些诗句的妙用.17：作者说：“有篱笆的岁月,是一段难忘的日子.

《篱笆篱笆》阅读答案15：品味下列加点词语的作用. 蹑手蹑脚 血肉模糊16：作者在第九段中引用了不少诗句,请你谈谈这些诗句的妙用.17：作者说：“有篱笆的岁月,是一段难忘的日子.
《篱笆篱笆》阅读答案
15：品味下列加点词语的作用.
蹑手蹑脚 血肉模糊
16：作者在第九段中引用了不少诗句,请你谈谈这些诗句的妙用.
17：作者说：“有篱笆的岁月,是一段难忘的日子.”作者难忘的是什么?

《篱笆篱笆》阅读答案15：品味下列加点词语的作用. 蹑手蹑脚 血肉模糊16：作者在第九段中引用了不少诗句,请你谈谈这些诗句的妙用.17：作者说：“有篱笆的岁月,是一段难忘的日子.
篱笆,篱笆
①从前的江南多篱笆.普通人家的小院周边或自家的地里,常种上木槿、小竹、冬青或月月红之类,再立上小木桩用竹条夹一下,篱笆就建成了.当然,还有用茅草、杉枝、松枝等围起来的篱笆,但我最喜欢前面的活篱笆.岁月四季,也是篱笆的四季,活篱笆年年演绎着春发夏盛秋茂冬落叶的景致.
②有篱笆的岁月,是一段难忘的日子.
③从前,我家的小院前有一块自留地,自留地周边种有树,有香樟、香柳……后来周边种上了竹子,杂竹丛生.我记得父亲极爱修篱笆,自留地里的篱笆能修则修,一则防牛羊偷吃作物,二则对作物有挡风保暖之功能,三则是心理因素,仿佛做了篱笆,里面的 东西才是自己的,心里踏实.我揣摩父亲的心态,篱笆就是他心里的“长城”.
④我印象最深的篱笆是住在我家南边的阿金姑婆家的.因为阿金姑婆家的篱笆跟吃的有关,所以至今难忘.阿金姑婆丈夫去世早,从我记事起就寡居,人长得胖胖黑黑的,脸上凹凹一片,是麻子,眼睛也大,平时少笑且言语不多,常戴着副老花眼镜,在自家的木窗下纳鞋底、缝补衣服,所以看人“下掏眼”,眼睛一瞪是很吓人的.不过,最吸引我的却是她家的活篱笆,因为篱笆上种着矮李1.每年初夏时节,结出红红的小果实,甜中带酸,酸中带甜,还有涩涩的味道,想起这些我的口中至今仍会生出酸味.
⑤阿金姑婆管“篱笆”是管得很紧的,白天做针线活,时不时用眼瞟一下；她耳朵又很灵光,一有响动,立马出门,知道我们这帮“馋鬼”会来偷吃.有一年,阿金婆家的矮李又红了,我们几个小伙伴商量着晚上去偷吃.半夜,我们三个小伙伴蹑手蹑脚地来到篱笆前,三个人同时下手,从树上抓来一把往嘴里塞.“哇”一声,有个小伙伴吃到了青的,忍不住吐了出来,响声惊动了阿金姑婆家的狗,狗狂吠着窜出来,我们只得撒腿就逃,我路熟,溜之大吉.有一个小伙伴,慌不择路,一头掉进土墩边的浅水 潭,爬上水潭时,已变成了一个泥人.
⑥我们不甘心失败.没几日阿金姑婆去亲戚家喝喜酒,那条狗也跟她去“开荤”.那天下午,我们三个小伙伴呼地窜到篱笆前,霎间,篱笆上的矮李不是进了我们的肚子,就是塞进口袋里.临走还回过头看,一树的红矮李只剩下青的了.我们不敢回家,在溪边三个人继续享受“胜利果实”,可惜袋里的那些矮李已“血肉模糊”了.由于一下子吃着太多,我们三人肠胃开始“抗议”,一会儿,都“哇哇”地吐出了青水……
⑦小时候听伯父讲过一个跟篱笆有关的聪明少年的故事.带尖刺的枸桔密密麻麻地围住了一大户人家的桔园,连小动物也钻不进去,又有人日夜看守.可是,还是会有桔子丢失.守园人躲在暗处整整守了一周,才发现一个小男孩,并把他交给了主人.主人见少年身上不仅衣裤完好连脸上也没有被枸桔划破刺伤,一再追问少年原因,并答应他说出怎么进的桔园,就可随便来吃园中的桔子.于是,少年演示了他用鱼筌2塞进刺篱笆,从鱼筌中钻进了桔园.主人看了称赞少年的聪明；又了解到原来少年因病重的母亲喊要桔子吃,少年才动了偷园中桔子的想法.主人感念少年的孝心,信守了让少年摘桔子给母亲吃的诺言.
⑧有篱笆的岁月,确是一段难忘的日子.
⑨那时,尽管有篱笆,家家户户的门上却很少上锁,要借用锄头什么的农具,主人不在,只要用后放回原处便可.桌上有凉开水,渴了,推门进去,喝一口.半道上要是碰到主人,说一声,主人会很开心,因为这是看得起人家.
⑩篱笆是一道朴素而没有隔阂的屏障,是乡村特有的景致和标志,是田园风光的重要元素,更是诗人眼中美好家园的象征.从杜甫的“肯与邻舍相对饮,隔篱呼取尽余杯”,到陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”,还有“荒苔野蔓上篱笆,客至多疑不在家”……
11出生江南的诗人艾青在《献给乡村的诗》中也说：“外面围着石砌的围墙或竹编的篱笆,墙上和篱笆上爬满了茑萝和纺车花……”.
12我以为,他写的不仅是活篱笆,而且是篱笆的活. （文章有删改）
文章来自：中小学作文阅读答案网
【注】1矮李：野生小樱桃.②筌：捕鱼用的竹器.
15.阅读③-⑩段,概括出跟“篱笆”相关的事件（4分）
①
②
③
④少年巧钻篱笆为母偷桔
⑤
16.结合全文,谈谈你对最后一段中加点词“活”的理解.（4分）
17．作者说：“有篱笆的岁月,是一段难忘的日子.”阅读文章第④-⑥段,简要分析作者是怎样把这段难忘的日子描写得生动的.（不超过150字）（7分）
答：

参考答案：本文由“中小学作文阅读答案网”整理提供
15.答案：①父亲常修自家篱笆； ②阿金婆看管篱笆上的果实；
③小伙伴们偷吃篱笆上的果实； ⑤乡人进有篱笆但门不上锁的人家借锄喝水.
评分说明：共4分.每点1分.
16.答案示例：“活”是指家乡有关篱笆的故事,是指家乡的小伙伴、阿金婆,是指乡村朴素而没有隔阂的生活,这些人、事鲜活地“活”在我的心里；“活”还是我对故乡生活难以忘怀的朴素情怀,是希望故乡这样朴素而没有隔阂的生活永远保持下去的愿望.
评分说明：共4分.“活”的内容2分,“活”的情感2分.
17．答案示例一：“偷矮李”是这段难忘日子中的典型事件,写得曲折有趣,很吸引人.先写矮李主人阿金婆长相吓人,看管严厉,为“偷”矮李能否成功设置悬念.第一次“偷矮李”没有成功,这使“偷矮李”有了波折；最后趁“矮李”主人外出之时,终于成功偷到矮李,又因为贪吃而引起肠胃不适.这些都成了我难忘的回忆.
答案示例二：“偷矮李”一事中,严厉中不乏宽厚慈爱的阿金婆,嘴馋机灵又顽皮的小伙伴都使人难忘.“下掏眼”的外貌描写,写出了阿金婆的严厉；“蹑手蹑脚”“抓……塞”等动作描写,写出了小伙伴嘴馋着急的情态；“血肉模糊”的矮李,从侧面写出了小伙伴偷矮李时的急切慌乱.正面与侧面相结合,把这段日子描写得很难忘.
有点晚了,还是请望采纳!