人教版七年级上册历史第11课知识与能力训练的知识体系.
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/26 12:07:54
人教版七年级上册历史第11课知识与能力训练的知识体系.
人教版七年级上册历史第11课知识与能力训练的知识体系.
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第11课 “伐无道,诛暴秦”
（总第 课时）
设计人： 使用人：
学习目标：
1、了解秦朝暴政的表现,有关陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识,及楚汉之争的简单情况.
2、探究秦末农民起义爆发的原因,培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力.
3、认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因,从而理解“得民心者得天下”的道理.
学习重点：秦末农民战争
学习难点：秦亡前后,项羽、刘邦等领导的战争性质的变化.
学习过程：
（一）自主学习：
全面阅读教材,标注知识点,并思考下列问题：
1、阅读62-63页“秦的暴政”一目,说出秦朝暴政的主要表现.
2、阅读63-64页“陈胜、吴广起义”一目,说出陈胜、吴广起义的直接原因,简述起义的概况、意义,并在组内交流.
3、阅读64页“农民起义推翻秦朝”,回答：刘邦、项羽是如何推翻秦朝统治的?
（二）合作探究：
1、我的问题：—————————————
2、我们的问题：————————————
3、老师的问题：
（1）席卷六国的强大秦朝为什么只存在了十几年就灭亡了?这给我们什么启示?（组内讨论）
（2）秦朝灭亡之后,出现了“楚汉之争”,即项羽和刘邦之间的战争.那么,楚汉之争仍属于农民战争吗?楚汉之争的结果如何?
（三）拓展延伸
这节课内容涉及的成语故事很多,大家查找一下（包括课本、成语词典、课外读物）,看谁找到的最多.
（四）系统总结
1、师生共同构建知识网络,复述本节内容.
伐 秦的暴政：（表现）
无 陈胜、吴广领导（第一阶段）
道
秦末农民战争 项羽、刘邦领导（第二阶段）
,
诛 历史意义：
暴
秦 西汉建立：时间--------建立者--------都城---------
2、制作本课历史大事年表.
（五）巩固训练
一、选择题
1、陈胜、吴广起义军建立政权的地点在（ ）
A. 大泽乡 B. 渔阳 C. 咸阳 D. 陈
2、中国历史上第一次大规模的农民起义是（ ）
A. 国人暴动 B.牧野之战中商军阵前倒戈
C. 陈胜、吴广起义 D.项羽、刘邦起义
3、秦朝统治者向谁投降?
A. 陈胜、吴广 B. 项羽 C. 刘邦 D. 赵高
4、“王侯将相,宁有种乎?”反映了（ ）
A. 陈胜具有远大的理想 B. 陈胜等人的反抗精神
C. 王侯将相之间的矛盾 D. 陈胜想进入统治阶层
5、关于陈胜、吴广起义的说法不正确的是（ ）
A. 秦的暴政是起义爆发的根本原因 B. 爆发于公元前209年
C. 建立了陈政权,推翻了秦的统治 D. 是中国历史上第一次大规模的农民战争
二、简答题
“一夫作难,而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?”（贾谊《过秦论》）你能回答贾谊的问题吗?它的灭亡给后人的启示是什么?
三、活动与探究
议一议：分小组讨论,如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中,没有遇到大雨,秦末农民起义还会爆发吗?为什么?
（六）当堂反思：
我的收获：———————————
我的不足：———————————