作文小乌龟的词语

作文小乌龟的词语
作文小乌龟的词语

作文小乌龟的词语
我家有只小乌龟,它的年龄只有三个月,整个小乌龟只有我的手心那么大,小乌龟的头特别小,身体显得特别大.坚硬的外壳有一道道花纹,样子很可爱.
小乌龟平时很喜欢潮湿的地方睡大觉,我把它放在水池里,它饿了就从水池爬出来,伸长脖子看着我,好像在说:"我饿了,快给我吃东西."这时,我就把它放在盆里,倒上水,放上肉和米粒.小乌龟一边吃,一边喝.它特别机灵,当我站在旁边的时候,它就把头和脚都缩进壳里去.我刚一走,它就开始伸长脖子,大口大口地吃起来.一天,小乌龟爬出来,脖子伸的长长的,东望西望,妈妈小声地告诉我说:"它想妈妈了."看着小乌龟可怜巴巴的样子,我想:以后我会更加细心照顾小乌龟的.现在,小乌龟已经成为我的好朋友了.

描述小乌龟的词语：可爱 老实 憨厚 笨重
成语：伸头缩颈 羞羞答答 憨厚老实
故事：乌龟开店：小乌龟兄妹想开一家小店，开什么店好呢？他们去问大象，大象说：“我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。”他们去问河马，河马说：“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球！”袋鼠妈妈在开什么店呢？袋鼠妈妈告诉他们：“我开书报店，把书报装到大口袋里，走到哪里都能卖。”小乌龟兄妹很难过："我们没有长鼻子...

全部展开

描述小乌龟的词语：可爱 老实 憨厚 笨重
成语：伸头缩颈 羞羞答答 憨厚老实
故事：乌龟开店：小乌龟兄妹想开一家小店，开什么店好呢？他们去问大象，大象说：“我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。”他们去问河马，河马说：“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球！”袋鼠妈妈在开什么店呢？袋鼠妈妈告诉他们：“我开书报店，把书报装到大口袋里，走到哪里都能卖。”小乌龟兄妹很难过："我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？后来，小乌龟兄妹不伤心了，他们说：“我们可以开一家烧饼店，因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。”于是，他们让太阳把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。

收起

语言活动：小乌龟开店一、活动目标：1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。2、能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
二、活动准备：电脑多媒体课件；操作图片、卡片若干。
三、活动过程：（一）、逛动物街1、（动画一：动物街）导入：动物街上开了许多商店，看，动物街怎么样呀？小乌龟兄妹俩也想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去逛逛街，看看别...

全部展开

语言活动：小乌龟开店一、活动目标：1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。2、能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
二、活动准备：电脑多媒体课件；操作图片、卡片若干。
三、活动过程：（一）、逛动物街1、（动画一：动物街）导入：动物街上开了许多商店，看，动物街怎么样呀？小乌龟兄妹俩也想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去逛逛街，看看别人都开了些什么店？2、（动画二：大象开花店）：大象开了什么店？你从哪里看出来的？猜猜大象怎么会想到开花店的？听听大象是怎么说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）3、（动画三：河马开气球店）：河马吹的气球可真大呀，它开的是什么店呢？你觉得河马开气球店好不好？为什么？听听河马是怎么想的。（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）4、（动画四：袋鼠开书报店，袋鼠："小乌龟，你们好，快到我袋鼠妈妈的书报店来看一看吧。"）袋鼠妈妈开的是什么店呢？书报店是干什么的？袋鼠妈妈把书报放在哪里？袋鼠妈妈聪明吗？
（二）、帮小乌龟开店1、（动画一：动物街）我们和小乌龟一起逛了三家店，小乌龟说话了（龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉！）听了小乌龟的话，你觉得它们心里怎么样？小乌龟很难过，你会用什么话来安慰它？小乌龟是没有长鼻子、大嘴巴、大口袋，它们真的一点用都没有了吗？它们什么地方长得是跟别人不一样的？它们可以开什么店呢？让我们一起来看看，小乌龟想得和我们一样不一样。2、（动画五：小乌龟开烧饼店）你看明白了吗？小乌龟兄妹俩开了个什么店？如果你看懂了可以和旁边的朋友交流交流，如果看不明白可以问问朋友和老师。（交流、小结三幅画）让我们听听小乌龟自己对开烧饼店有什么想法（龟：我们虽然没有……）小乌龟现在开心吗？小乌龟的背壳也有用处，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的长处。
（三）、完整欣赏一遍故事小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。
（四）、找"老板"1、（出示动物街场景）你们看，动物街又新开了一些商店和公司，你认识哪些店呢？你是从哪里认出来的？2、哎呀，这些店的老板会是谁呢？等会儿请你们从这里找一找，你认为这个店的老板哪个动物做比较合适，就把它贴在这个店的旁边，并给朋友说说这样找的理由，如果你拿不定主意，可以和朋友商量商量。3、幼儿找"老板"4、集中交流：你为店找了谁做老板？你是怎么想的？有没有不同的意见？（五）、结束今天我们逛了动物街，你们觉得动物开的店有意思吗？时间不早了，我们跟动物朋友再见吧。
小乌龟开店一、活动目标：（一）引导幼儿通过小动物开店这一事情，发现、了解动物们的特点，并学习进行初步的仿编。（二）发展幼儿的分析想像能力及语言组织能力。（三）培养幼儿大胆表述的良好习惯。二、活动准备：（一）材料准备1。活动场地布置：（1）花店、气球店、书报店，并分别挂上大象、河马、袋鼠妈妈的图片。（2）长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂的"家"。2。图片：小乌龟、长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂（各一张）。（二）知识准备幼儿熟悉小乌龟、长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂等的特点。三、活动过程：（一）教师带领幼儿随轻音乐入场，参观小动物商店，导入主题。指导语：大象、河马、袋鼠妈妈分别开了什么商店？为什么？（二）引导幼儿讨论大象、河马和袋鼠妈妈的特点。（三）引导幼儿一起讲故事：1。引导幼儿感受、模仿动词"喷""吹""装"。2。讲到"小乌龟兄妹很难过……"时停顿，启发幼儿先回忆大象、河马、袋鼠妈妈开店的原因，后展开想像并思考：小乌龟兄妹没有大象、河马、袋鼠的长处，怎么办呢？然后鼓励幼儿发现小乌龟的长处，说说小乌龟可以开什么店。3。教师布置出饼店，师生一起讲完故事。
（四）游戏"开店"1。教师交待游戏规则。1)请想当大象的幼儿到花店，想当河马的幼儿到气球店，想当袋鼠妈妈的幼儿到书报店，想当小乌龟的幼儿站在一旁。2)想一想自己扮演的动物是什么样子的，请你学一学。2。请幼儿自由选择，进入到各个小商店中。3。教师扮演小乌龟，与幼儿共同表演故事。
（五）仿编故事1。引导幼儿进入到长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂的家里，讨论他们可以开什么商店？指导语：长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂都还没有工作，我们现在去他们的家里，帮他们想想他们可以开什么商店？请你们讲得和故事一样清楚、好听。2。将幼儿分成四小组，分别讨论。3。引导幼儿完整讲述仿编故事。指导语：听说小动物们又在筹划"娃娃一条街"，小乌龟想去打听打听。
（六）在舞蹈《多愉快》中结束活动。指导语：在小朋友的帮助下，小动物们都拿定了主意，指导自己要开什么店了，他们高兴地跳起了舞，我们和他们一起跳吧！
附（故事－－小乌龟开店）：小乌龟兄妹想开一家小店，开什么店好呢？他们去问大象，大象说："我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。"他们去问河马，河马说："我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球！"袋鼠妈妈在开什么店呢？袋鼠妈妈告诉他们："我开书报店，把书报装到大口袋里，走到哪里都能卖。"小乌龟兄妹很难过："我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？"后来，小乌龟兄妹不伤心了，他们说："我们可以开一家烧饼店，因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。"于是，他们让太阳把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。

收起