如何处理好师生关系

如何处理好师生关系
如何处理好师生关系

如何处理好师生关系
如何处理好师生关系
　　教师作为一种职业,是我们每天都要扮演的一个角色,师生关系也成为我们不可逃避的一种关系,我们必须面对一群知识与与道德修养都还不曾完善,个性上有着不同差异,或者在个性上有看不同程度缺陷的人,耐心地教之,而有些人偏偏屡教不改,屡启不发,因而会令我们有刹那的灰心、启之,愤怒与忿闷,可以说师生关系的融洽与否,直接影响着我们的日常情绪,继而影响着我们的教学效果与教学威信.良好的师生关系不但令我们身心愉快,而且有助于提高学生的学习兴趣,提高学生在情感、意志、道德诸方面的综合素质,从而提高教学效果,可以说师生关系的融洽是教学成功的前提,那么如何才能处理好师生关系呢?下面试谈谈本人几点肤浅的认识：
　　首先要尊重学生.尊重学生就意味着要真正把学生当人看,踏入高中阶段的学生刚刚摆脱了初中阶段的严格管制生活,他们仿佛一夜之间成长了,开始用一种新的眼光观照世界与自己,他们正在逐渐形成自己独立的思想、思维方式和个性,已经具备了独立的人格,这个时候,他们的心理特别迷茫、脆弱,他们对老师的眼光,老师的评价尤其敏感,如果老师无视这一切,依然高高在上,视他们为初中生,甚至小学生,辄呼斥 喝,那么学生肯定不会再象初中那时屈服于你虚弱的威严,他们在偿试抗争,势必先顶了你再说,赢了,他便暗自得意,输了呢?也从此埋下抗拒的种子,于日后侍机再爆发,所以,我们要掌握学生的这种心理,学生犯错,尽量私下处理,下了课找个机会象好朋友一样找他谈心教导,让他有发言的机会,讲出他犯错的原因,冷静下来审视自己,这样才直达他的内心,真正起到教育的作用,许多学生都会感激老师给他的这点面子,这点尊重,也是知道自己做错了的,都会有不同程度的改进,我从初中调到这里教高中,最大的感觉就是学生真的变了,即使是我从前教过的,刚好分别个把月的学生,他们都仿佛一夜之间变了似的,他们的心理个性,独立多了,反抗性强多了,也许他们真的跨过了生命中的一个台阶了吧.
　　学期开始我曾碰过几次钉,两个中专班都有一两个男同学表现极之懒散,上课更是公然在座位上搞小动作,无视我的讲课,便忍不住当堂严辞提醒他们,而他们竞当堂我的嘴,还无赖地说："我考试就是不用合格的,我回来也是阿妈逼的",我当时简直气昏了,后果在级长的协助下,是处理了这个学生了,但事后我却反省,那些学生怎么就敢这样放肆顶我?是不是我也有做得不够好的地方?若长此以往,今天不是为甲生气,明天就是为乙生气,自己不被气病才怪呢,后来我终于悟到了高中生的心理,他们正脆弱、正敏感时期,老师的不留情面的批评只会令他们自暴自弃,进而不顾一切.为学生的这些错误而生气是不值的,不知谁说过一句话："用别人的错误来惩罚自己,这是愚蠢的",老师必须比学生站得高、看得远,不要与学生一般见识,心里想着他们是受教育者,是一群有待提高,有待改造的青年,这样你就心平气和他们对待学生的错误,就会有耐心地一次又一次去启导他们的了,动辄与学生撞火是没有好结果的,若是学生们得到应有的尊重,班里最坏的那几个人都自觉地去学,在这种和谐的气氛下,彼此都相处愉快,教学效果又何怕不好呢?
　　其次,是巩固自己的实力,老师自身的综合素质的优劣亦是影响你在学生心目中的威信的,重要因素,这就是大家常说的个人魅力问题,教师的知识广博与否,本专业基本功扎实与否,谈吐、风度优秀与否等等都形成你独特的风格,学生的眼睛是雪亮的,高中生正是需要偶像崇拜,需要良师益友的时候,如果你行,他们会服你、敬你,进而听你的,这也是影响师生关系的一个元素.
　　最后,我还想谈谈与学生的距离问题.虽说历来人们都提议教师要与学生打成一片,但是我认为与学生相处时保持适当的心理距离是有必要的.因为只有距离才能产生,适当的距离使学生对你保持敬畏感,以后才便于开展工作.因为师生之间毕竟是不同层次的两种人,如果老师与学生太亲近、太随便,学生就会太放肆,不便于进行教育,老师还是要保持自己的身份,坚守自己的原则为好.
　　纵而观之,老师只是一个清贫而艰辛的撑渡人,学生只是我们喧闹的过客,我们守在这清寂的校园,把学生一届又一届地送走,把他们从生命的一个渡口送到另一个渡口,但愿我们能在每一程途中都能建立良好的师生关系,寻找到职业的乐趣,生命的乐趣.