仿写《紫藤萝瀑布》 写一种植物 400字

仿写《紫藤萝瀑布》 写一种植物 400字
仿写《紫藤萝瀑布》 写一种植物
400字

仿写《紫藤萝瀑布》 写一种植物 400字
梅花
梅花,是极平凡的.
有人赞叹波澜壮阔的大海,有人欣赏广阔无边的天空,有人称赞耸入云霄的树木,也有人感慨琳琅满目的特产.而我,却喜欢这默默无闻的梅花.
梅花不及牡丹的国色天香,月季的娇艳浮华,玫瑰的姹紫嫣红,荷花的高贵典雅.但是,我却更喜欢这凌霜傲雪的梅花.
冬天,寒冷把雪花带到人间大地上,光秃秃的山白了,落光叶子的大树白了,门前的大路也白了.只有远处的寒山上,一棵棵梅树依稀可见,结出了一个个花骨朵,等待着寒风含苞欲放.
雪依然下着,风依旧刮着,在这千里冰封,万里雪飘的季节,只有梅花傲然怒放.一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪,红的似火,黄的赛金,粉的如霞……在寒风中翩翩起舞,冰心玉骨.细细一闻,一股香气不禁迎面扑来,馨香阵阵,淡雅清新,顿时使人感到心旷神怡……
“梅花香自苦寒来”,吹拂梅花的是凛冽的寒风；照耀梅花的是寒冬的残阳；滋润梅花的是残雪的雨露.但屹立在山顶的梅花又是那样的芳香馥郁,雍容典雅.
春天,百花齐放的季节,当各种花朵搬出温盆时,梅花却凋谢了,但它为人类献上了可口的梅子,为人类贡献出自己的全部力量……
然而,梅花那顽强不屈的精神却更令我赞叹.自古以来,它和松、竹被人们誉为“岁寒三友”,历来竞相诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往.暑尽冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分体现了梅花不畏困难、不惧压力的强大生命力.这是一种人们看不见而确实存在的品格,不正是人们要学习的吗?
看着看着,我不禁想起了那些战斗在荒天雪地的塞北开发者,他们像青松,像秋菊,却更像这腊梅.他们在恶劣的环境中,默默地奉献了自己的一生.难道他们不具备梅花这样的品质吗?没有他们,哪会有我们今天的发展?
想着想着,一股对梅花的敬佩之情油然而生……
杜鹃花
每当春回大地,被人誉为“花中西施”的杜鹃花就透着盎然的春意,怒放在游人云集的公园或园林中,令人赏心悦目,心旷神怡.
杜鹃又名映山红,泛指各种红色的杜鹃花.其实杜鹃花不是只有红色的.杜鹃花是中国十大名花之一.正如著名诗人白居易的一首诗写得非常好：“闲折二枝持在手,细看不似人间有.花中此物是西施,其蓉芍药嫫母.”“回看桃季都无色,映得芙蓉不是花.”
杜鹃的小枝摸上去粗糙,它那枝干的颜色不跟其它花一样,其它花的枝干颜色是咖啡色的,而它的枝干颜色是淡绿色的.杜鹃花的叶子是长圆形的.叶面是深绿色的,摸上去非常光滑没有一根绒毛,它不跟毛杜鹃一样,毛杜鹃的叶子摸上去有细细的绒毛十分舒服,软绵绵的.
绿叶衬红花,杜鹃花被分为好几种颜色,我最喜欢的是红色了,那花儿在阳光的衫托下十分美丽、妩媚动人.远远看去那杜鹃花像一群彩蝶在空中翩翩飞舞.那花儿像人用一张张红色的纸做成的,看上去格外鲜艳,而当你摸上去就没有它那叶子那么光滑了,有点皱巴巴的.
我爱美丽的杜鹃.
栀子花
安徽省六安市寿县 寿县三中 初二(6)班 荣鑫
残秋,黄昏.一缕 飘红斜倚在天边,久久不愿归去,它似乎也留恋这个绚丽多姿又无可奈何的红尘.
自古逢秋悲寂廖.如今,当秋天再来的时候,我蓦然回首,才发现这已是心爱的祖父辞世后的第三个秋天.这些年来,每当我想起幼年时和他相处的点点滴滴时,泪水就会不听话的流.至今犹记得祖父离开那天圣洁的栀子花落满了大地.
我无端地爱上了栀子花,爱上了它的清香、它的清纯、它的忧郁……
忧郁?忧郁!
昔日,忧郁离我是那般遥远.祖父离开后,我蓦地发觉一层薄纱似的忧郁笼罩了我,就像秋雨黄昏后的芭蕉那样淡淡的忧郁.也许有时我会强颜欢笑,但却掩饰不了心中的那一丝丝凄凉.
印象中,祖父称栀子花为挚友.他曾谆谆告诫我：做人要像这栀子花一样,不要贪慕不属于你的五彩缤纷,只要默默奉献着自己的清香就足够了.当年那个懵懂无知的小男孩尚不能体会这句话的真谛,但今天当我读懂了这句人生的箴言时,祖父却无可挽回地离开了我,离开了他奉献一生的教育事业,离开了他的挚友——栀子花.
那一年祖父忽然卧病在床,而且是极难医治的癌症.看着他躺在病床上痛苦地呻吟时,我更愿意那个人是我!我想起了栀子花,但那时正是栀子花凋零的季节,我绞尽脑汁却无力回天.无奈啊!祖父在痛苦之中仍不能见到他的挚友,我究竟该怎么办呢?
我跑到院中,将那些随风而逝的花瓣一一拾回.看来只有用胶水才能将它们恢复到原来模样了.我想祖父看到栀子花后一定会很欣慰的,他的病也许就会有所好转了.
那天上午,我一丝不苟地做着这个枯燥无味的工作,终于在午后完成了这些“栀子花”.我十分小心地捧着它们献给祖父.果然,祖父很是欣慰,继而,他的眼神里却闪过一丝忧郁,慢慢地,祖父竟像孩子一样哭了.我问他是什么缘故时,他却摇头不答——难道他识破了我的诡计?
我撒了一个谎,一个精细而又美丽的谎言.那天我很高兴,我让痛苦的祖父得到了一丝丝安慰.可现在想想我又后悔了,我让祖父这个坚强了一生的人在垂暮之年流下了眼泪,我的良心受到了莫大的谴责.
我以为这个谎言被我编织的天衣无缝了,但不久后,祖父突然唤我去他的床前,他对我说：“好孙儿,这个时节栀子花应该谢了吧?”我的脸红了,他识破了我的谎言!他接着说：“我很高兴你能这么做,纵然这是个谎言,但它却很美丽,我得谢谢你!”
那天深夜,祖父黯然离去,我没有流泪,但却心如刀割.祖父的灵柩前摆放着那些“栀子花”,它伴随着祖父走完了人生的旅程.它很幸福,祖父也很幸福.
这个谎言久久萦绕在我的心间,也许它将成为我心中的永恒.
当秋天在来的时候,我学会了享受寂寞.寂寞的时候,我总会想起祖父,想起那个谎言、那些栀子花……
指导教师：江典斌
简评：
本文语言流畅、优美,其中有很多能打动人的语句读者可自行品味.很显然,“栀子花”是构思全文的线索——祖父告诫我要像栀子花一样去做人,我为病重的祖父献上假的栀子花,祖父去世后我又用栀子花来祭奠他.伤乎?痛乎?意象朦胧中,我们似乎感觉到栀子花成了作者情感的寄托,——纯洁如斯,亲情如斯,美丽如斯!
参考资料：多给你一些选择.

爬山虎

我也是这个问题！！！！！55555555555555！

问：第一、二课的三篇文章在内容和写法上有什么异同？
〖第一、二课的这三篇文章，主旨都是写对人的生命的思考，对人生的体验，对生命的领悟。都是散文。但前两篇的题目都直接反映文章的主旨。《敬畏生命》重在抒情，揭示人洞察到的生命本质；《热爱生命》重在说理，告诉人们怎样对待生命；《紫藤萝瀑布》是托物喻理，通过描写紫藤萝的勃勃生机来歌颂生命，同时抒发了作者对美的追求，对生命的追求，也表达了作者对生命...

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问：第一、二课的三篇文章在内容和写法上有什么异同？
〖第一、二课的这三篇文章，主旨都是写对人的生命的思考，对人生的体验，对生命的领悟。都是散文。但前两篇的题目都直接反映文章的主旨。《敬畏生命》重在抒情，揭示人洞察到的生命本质；《热爱生命》重在说理，告诉人们怎样对待生命；《紫藤萝瀑布》是托物喻理，通过描写紫藤萝的勃勃生机来歌颂生命，同时抒发了作者对美的追求，对生命的追求，也表达了作者对生命长河永无止境的感慨。《敬畏生命》和《紫藤萝瀑布》都是从观察描写一种植物的壮美的生命现象入手，引发对生命的感悟。《敬畏生命》是直接的感悟，《紫藤萝瀑布》运用了对比联想、托物喻理的写法，在描写方面特别细腻生动，值得同学们好好学习。（在讲的过程中注意启发学生的参与，让学生有个初步的了解，不必讲得太多。）〗
四、课内指导学生做练习一、二、三题。课外做《文段阅读》。
（如果时间不够的话，可以改为课内做“一课一练”，另外增加时间作课后练习，及作业 讲评。）
附板书设计 ：
《紫藤萝瀑布》
宗璞
第一部分：（1—6段）看花 （○1花瀑 ○2花穗 ○3花朵）.
第二部分：（7—9段）忆花
○1赏花的感受——花瀑带走了心上的焦虑和悲痛，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
○2忆花的劫难。
○3颂花的生机。 （流着，流着，流向人的心底）
第三部分：（10—11段）悟花——花和人都会遇到各种各样
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