1.写阵势之变化多端的句子是：2.写水兵演练技艺之高超的句子是：3.写双方习战之激烈的句子是：4.写声势之大的句子是：没个都要回答啊!现在就要 绝不食言!用第2段的原文回答 不要有多余

1.写阵势之变化多端的句子是：2.写水兵演练技艺之高超的句子是：3.写双方习战之激烈的句子是：4.写声势之大的句子是：没个都要回答啊!现在就要 绝不食言!用第2段的原文回答 不要有多余
1.写阵势之变化多端的句子是：
2.写水兵演练技艺之高超的句子是：
3.写双方习战之激烈的句子是：
4.写声势之大的句子是：
没个都要回答啊!现在就要 绝不食言!
用第2段的原文回答 不要有多余的部分啊！

1.写阵势之变化多端的句子是：2.写水兵演练技艺之高超的句子是：3.写双方习战之激烈的句子是：4.写声势之大的句子是：没个都要回答啊!现在就要 绝不食言!用第2段的原文回答 不要有多余
艨艟数百,分列两岸,既而尽奔腾分合五阵之势
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能.
并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地
倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山

练习说明
一、熟读课文，并将第三段译成现代汉语。
设题意图：熟读课文是为了培养语感，使学生进一步熟悉课文，领略钱塘江潮的雄伟景象和弄潮的民俗。第三段描写了弄潮儿高超的技巧，写得简练又精彩。在翻译的过程中，不一定要对译，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采，译文也不要强求一致。
二、解释下列句中加线的词。
1．自既望以至十八日为最盛。

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练习说明
一、熟读课文，并将第三段译成现代汉语。
设题意图：熟读课文是为了培养语感，使学生进一步熟悉课文，领略钱塘江潮的雄伟景象和弄潮的民俗。第三段描写了弄潮儿高超的技巧，写得简练又精彩。在翻译的过程中，不一定要对译，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采，译文也不要强求一致。
二、解释下列句中加线的词。
1．自既望以至十八日为最盛。
2．方其远出海门，仅如银线。
3．倏而黄烟四起，人物略不相睹。
4．仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
5．吴儿善泅者数百，皆披发文身。
6．溯迎而上，出没于鲸波万仞中。
设题意图是使学生积累文言词语，掌握常见的文言实词和文言虚词，记住它们的意义。
1．既望：农历十六。
2．方：当……时。
3．倏而：突然；略：一点点。
4．逝：去，往。
5．文：画着文采。
6．溯迎：逆流迎着潮水；出没：健儿在水中忽隐忽现。
三、把下面这首宋词改写成一篇记叙文。
酒泉子
潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
设题意图：这首词同课文的题材一致，本题要求学生充分发挥想像、联想，参照课文中的有关描写，将词中描写的内容展开，不限字数。
词的上阕写观潮，下阕写弄潮儿的表演。写观潮，写到了人群涌动的盛况和潮水汹涌的气势；写弄潮儿的表演，写到了他们高超的技艺和观潮人的感受。所以在改写时，可以选取第一人称的视角，抓住观潮人、潮水、弄潮儿、自己的感受四点来写，重点要放在潮水和弄潮儿上面。
补充注释
潘阆宋人，生年不详，卒于大中祥符二年（1009年）。字逍遥，大名（今属河北省）人。曾在洛阳卖药，北宋太宗至道元年（995年），以能诗受荐举。自制《忆余杭》多首，一时盛传，曾得苏东坡的欣赏，把它写在玉屏风上，石曼卿还使人照词意作过画。
《酒泉子》原词共十首，都是对杭州名胜的回忆。它们和唐五代词人所填的《酒泉子》不同，是潘阆的自制曲。钱塘，今杭州市。
万面鼓声中江潮来时，潮声像万面金鼓，一时齐发，声势震人。
弄潮儿指钱塘江畔观潮时踏潮献技的人，他们都年轻力壮，善于泅水。
教学建议
一、本课可用两课时教完。除生字外，要注意常用词的教学，如方、倏尔、文、溢目、江干等。
二、有条件的可组织学生观看钱塘江潮的录像资料，以增强直观性。
三、要多练习诵读。预习时可布置学生根据注释把文章改写成白话文。
四、教学难点：学生可能不了解南宋的国都在临安，这将影响对课文内容的把握。教师可稍作介绍：杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。

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