高中语文课该怎么上怎么上高中语文呢?

高中语文课该怎么上怎么上高中语文呢?
高中语文课该怎么上
怎么上高中语文呢?

高中语文课该怎么上怎么上高中语文呢?
语文最重要的还是积累,课堂是积累知识点重中之重.想学好语文就不是一朝一夕的事儿.
大概有三个步骤：
高一夯实基础,无论是文言文还是字词等基础知识,这是个打基础的好时候,如果基础没有,就不可能轻松的拿到高三的语文高分.所以这个时候的语文课要注重量的积累,认真听课记笔记,当然没有记笔记的习惯能直接在脑袋里消化更好.注意每堂课的重点,及时复习,然后更要注重课外的发散练习.
高二技能提升：要逐步和高三的模拟题接轨.有人说语文不要题海战术,大红叉送给他!一个研究散文的为什么更能看懂散文理解散文?因为他看得多!所以,题要做,要分析.这个时候上语文课要注重理解,总结老师分析理解的思路,并且,自己的思路要尽量向那个方向靠拢,多模拟,多实践.
高三没什么好说的,如果高一高二没有打好基础,可以直接琢磨着如何将分数稳定在100——110左右就可以了,不可能突飞猛进——这是语文的死穴.
ok~~希望对于你而言语文课能变成一种享受而不是痛苦.

教师？还是学生？你的问题貌似是教师的角度
下面是针对教师
事实上，语文课更应该用轻松快乐的课堂来营造属于我们文化的基础氛围，高中阶段尤为特殊，因为此时学生的认知和想象力水平并非一个教师直接的知识传递可以掌控的了滴，所以本人提出几点直白滴建议，以供参考：
首先，是性别问题。如果是一位男教师，请保持课堂上微笑滴面孔哦，这也是幽默的基础，语文课给人的感觉是一种舒缓也许...

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教师？还是学生？你的问题貌似是教师的角度
下面是针对教师
事实上，语文课更应该用轻松快乐的课堂来营造属于我们文化的基础氛围，高中阶段尤为特殊，因为此时学生的认知和想象力水平并非一个教师直接的知识传递可以掌控的了滴，所以本人提出几点直白滴建议，以供参考：
首先，是性别问题。如果是一位男教师，请保持课堂上微笑滴面孔哦，这也是幽默的基础，语文课给人的感觉是一种舒缓也许又带有女性滴柔情，感受的是一种温暖，当然也需要适当的调侃，因为你不能保证学生的想象力在你的范围之内，“微笑”带着你亲和力和你滴莫测，拉近学生的距离而又有神秘未知之感，兴趣问题自此开始，当然女教师就不说了！
其次，是能力问题。已然成为语文教师就不要再怀疑自己的能力和职业爱好问题，要做的不断丰富自己文化基础知识和学科教育知识，这才是你传递知识含量的前提，站在这样一个位置就能做好位置上该做的所有事情！
然后，是有关备课的问题，备课是上好课的前提和基础，这必然要借助一定的教学用具，比如：多媒体，利用教具，设计适合课堂的课件，借用一些美丽的相关的图片，也可以是身边的关于学生熟悉而又容易错过的地方的照片，讲解过程中，也可以旁征博引，多讲故事，让学生领略语文的魅力不仅仅局限于课本，当然也有贴近自己的地方，不过这个过程不是限于自己的滔滔不绝，设置问题情景，启发学生思维空间尤为重要，这也决定了学生的课堂参与。
再者，是思维角度问题，教师应时常站在学生的角度来思考问题，学生是学习的主体，而教师则在教学中起主导作用，发挥教师的主导性才又可能提高学生参与课堂的程度，主要强调的是一个问答的过程及氛围，也并非有问一定要有答，同时，基于年龄之间的差异，真正能和学生之间建立亦师亦友的关系也很重要，建立自己的个性，才能帮助张扬他人的个性，每个人都有自己的特点，一同发展，不过也要适度吧，呵呵~
补充一点：不要让课堂成为你一个人的天地，有时候可以不再站在讲台上，也许围在学生中间，改变一下学生座位布局会有不一样的效果，也许换一种问题的提法也可以打开学生另一面的视野，课堂讨论也可以不再局限于中规中矩，学生发展的翅膀犹如脱壳的蝉翼是慢慢展开的过程，而教师只是提供良好场地的那块背景，没有“特别”的干扰只有特殊的“引导”，相信那双翅膀可以更好的展开直至有一天飞了起来，我们在教学之初可以没有经验，但是不能没有实践，同时也可以借鉴，慢慢建立融合你特点的教学模式，独一无二的，支持你吧！

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作为一名高中语文教师首先应有深厚的文化底蕴，这样才能教好学生。在课堂中要营造一种活跃的课堂氛围，使每一个学生都能积极的参与到教学活动中来

这个问题太深奥了···课怎么上，关键看你怎么备课，以前将就被内容，现在还要背教法，备学情。不是光有内容就可以，最主要的是看怎么让学生听懂。不同的文本类型不同的上法。这个没办法详细说，建议你去买“志鸿优化”系列的优秀教案。还有《高中语文教材主要文本类型教学设计》。当然理论是重要的，听课也很重要。多去听老教师的课，看人家是怎么把握课堂，控制课堂也很重要。...

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这个问题太深奥了···课怎么上，关键看你怎么备课，以前将就被内容，现在还要背教法，备学情。不是光有内容就可以，最主要的是看怎么让学生听懂。不同的文本类型不同的上法。这个没办法详细说，建议你去买“志鸿优化”系列的优秀教案。还有《高中语文教材主要文本类型教学设计》。当然理论是重要的，听课也很重要。多去听老教师的课，看人家是怎么把握课堂，控制课堂也很重要。

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