阅读下面的材料,然后以一个学生的身份写一段话,得体地告诉这位母亲,她所理解的“家庭教育”不正确.(50字左右)一位母亲说：“你问我是怎么对孩子进行家庭教育的,我的做法是：花钱,上重

阅读下面的材料,然后以一个学生的身份写一段话,得体地告诉这位母亲,她所理解的“家庭教育”不正确.(50字左右)一位母亲说：“你问我是怎么对孩子进行家庭教育的,我的做法是：花钱,上重 去“科技馆”的感受 700字以一个学生的身份去写 以一个导游的身份写一份介绍雅鲁藏布大峡谷某一景观的材料,要求突出大峡谷的特点. 八年级（下）历史填充图册的题.以中方记者的身份写一则新闻,报道《朝鲜停战协定》的签订这一历史时刻.（注意：结合教科书相关内容和本课后“材料阅读”.报道包括：时间、地点、签订 三、为了扩大阅读量,提升学生的人文素养,长江学校七年级开展了“阅读名著,享受经典”的活动.请阅读请阅读下面的材料,然后回答问题.【材料一】《哈里·波特》、《幻城》在书城一天能 以初中一年级学生的身份写一篇小作文：《班级纪律,人人有责》300字 不要离题,马上要用!以学生的身份,学生!写一篇带有自己反思的话语,而不是写去领导别人的 求一篇《海鸥老人老人,我想对您说》,可以以海鸥的身份写,也可以以学生的身份,400字以上, 以一个中学生的身份给家长或老师写一段话,从正面谈谈应该怎样对待孩子或对待学生. 阅读材料得出结论 阅读下面三则材料,写出你得出的结论：材料一：某经济学家讲过一个生动的例子：如果一 阅读下面的材料,写一片议论文.谁动了我的奶酪是一本畅销书 以人大代表的身份 写一份提案 改写石壕吏以老妇的身份写 这段作文材料如何理解?阅读下面材料,从中提炼一个有意义的话题,然后围绕话题,写一篇不少于800字的议论问.老酋长病危,找来村中三个年轻人,要他们尽可能爬到神山最高处,回来报告见闻,以 先阅读下面的材料 泰山中学准备在全校推广诗歌阅读活动,来提倡学生的文化素养.请你以学生代表的身份,写一段鼓励学生阅读诗歌的开场白,在全校大会上发言.要求：至少运用两种修辞手法,语言生动形象.（不 阅读下列材料,然后以“志向”为中心词写一段话,不少于60字.材料一：有人曾问三个砌砖的工人：“你们在干什么?”第一个和第二个的回答分别是“砌砖”和“赚工资”,而第三个工人的回答 以学生的身份向校长写一封信,请求校长允许学生在学校使用手机. 阅读下面的材料,尝试从中提炼一个有意义的话题,然后围绕这个话题,写一篇不少于800字的议论文老酋长病危,找来村中的三个年轻人,要他们尽可能爬到山的最高处,回来报告新闻,以便决定接班