默写错了罚抄课文,老师这样做合理吗月考默写再别康桥的句子,写错了一个字,要求把全文抄10遍.我还算好的,有些人再别康桥、雨巷都错了,全都得抄10遍.觉得量太多了,觉得抄多了根本起不到

默写错了罚抄课文,老师这样做合理吗月考默写再别康桥的句子,写错了一个字,要求把全文抄10遍.我还算好的,有些人再别康桥、雨巷都错了,全都得抄10遍.觉得量太多了,觉得抄多了根本起不到
默写错了罚抄课文,老师这样做合理吗
月考默写再别康桥的句子,写错了一个字,
要求把全文抄10遍.
我还算好的,有些人再别康桥、雨巷都错了,全都得抄10遍.
觉得量太多了,觉得抄多了根本起不到记忆的作用,
还有语文老师平舌翘舌发音极不标准,这样也可以做老师吗
比如说死读成使,次读成赤,虫读成从,走读成肘等等,
先前学记念刘和珍君一课时,
攒射的攒读成船的音,幸好写作业时查了的,要不然就把错的记着了
她绝非是口误,就是发音不准.
讲文言文时讲到王之蔽甚,她说的是王之蔽深,然后还说我们记课文不牢.
还有十一只放3天假,4号语文老师有课,结果一天都没来,
理由是旅游去了没回来,真是可恶啊.
而且她还是班主任,说话也很啰嗦,自习的时候突然走进教室说了我们很久的不是,
这不是我一个人对她的看法!全班都这样认为.
好烦恼啊,真想摆脱这种老师!
呵呵,今天晚上讲月考卷子的时候,语文老师拿着答题卡进来,说要我们抄错了的课文10遍.
我们要求她发答题卡,她不发,问我们试题卷上没有吗,
我们说没有,她就说我们肯定是抄的.乖乖,哪个还把答案写到试题卷上再誊到答题卡上?
照她这样的说法,我岂不抄了初中三年?当时真的很气愤啊.
1.别的老师发音有问题我可以不管,
2.偶尔为之,这种事她还会不会做我不知道,希望不会了.假期谁都想玩,别的老师也休息为什么不也去旅游呢?为什么也可以按时上课呢?
3.讲话啰嗦是班主任的通病.但程度不同啊.先前军训的时候,晚上别的班主任和她同一时间到各班上,别的班主任都讲完了,别人的队都解散了,她还喋喋不休,一天军训下来多累啊,还要听她废话,一句话重复个两三遍.还有个毛病,一句话里问几句是不是.选班干部的时候搞了1个小时还没选,七扯八扯扯到保护环境上.真是恨啊.说不能染发就算了,又说什么她染发时因为有白头发啊什么的,说什么有祖传秘法就给她她就染黑发,这不屁话么,起码讲了5分钟、还有很多这样的事,说都说不完啊.

默写错了罚抄课文,老师这样做合理吗月考默写再别康桥的句子,写错了一个字,要求把全文抄10遍.我还算好的,有些人再别康桥、雨巷都错了,全都得抄10遍.觉得量太多了,觉得抄多了根本起不到
哈哈,其实你性格还真是蛮不错的,很开朗的人呢!
这样,你试试看能不能改变,与老师沟通一下?当然别上去就跟她说她一大堆不好的地方,你试试看,我认为抄10遍课文,该记住的,一遍就记住了,记不住的,你抄100遍也记不住,何况老师有招学生没招吗?要知道,我以前可以3支笔写3行字了咧,抄有啥用.
如果不能改变的情况下,那么~~~我只能劝你,转换心态,别把注意力盯在她让你不满的事情上,不然很影响情绪,呵呵.因为要不要这个老师,不是你说的算了的,楼下有的回答有些小孩子脾气的.
我也做过老师,至少我觉得学生找我谈我不足的地方,我蛮高兴的.这说明学生觉得我孺子可教也嘛!
呵呵,我们大多数的都是从这样罚抄课文的年代中走过来的,只不过到你们这一代比我们强多了,你们知道维护自己的权益,还真不错.
我来说说我的看法,希望对你有所帮助吧.
第一,我认为她可能带点方言口音,因为我是学汉语言文学的,我总觉得她似乎是四声和一声不分家的,我猜想她是南方人,S和SH不分,Z和ZH,C和CH不分,是不是? 作为语文老师而言,她的普通话不过关,也真是难为,因为往往乡音难改.
但是有时候我们自身也有很多缺点,那么面对别人的缺点的时候,多一点宽容好吗?说个玩笑话,大人就喜欢强词夺理.
第二,旅游时没有按时回来上课,这个我没话说,这是职业素养问题.不过偶尔为之,在你没有办法更换老师的时候,姑且原谅她吧,想一想,你的人生还有无限可能,她只能守着三尺讲台,呵呵.
第三,讲话啰嗦是班主任通病,你最好观察一下,她是因为本身就有一种恨铁不成钢的心态才唠叨你们呢?还是因为她自己情绪不好发泄在你们身上?
如果是恨铁不成钢,那么也原谅她吧,因为她只不过是一个老师,唠叨你们是希望你们更好,而且作为学生,我们身上肯定有很多不好的毛病,比如散漫啦,早恋啦,不上进啊什么的.
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最后,开心一点,把情绪集中在你的学习上,抱怨可以当做牢骚发,如果有可能换老师,说不定下一个老师身上一样有很多毛病呢?因为人无完人,做老师也没有办法保持自己在学生心目中的百分百完美,就像你也不能保证你百分百完美一样.
我想她总有她的优点吧,只是你没发现罢了,你说呢?
祝你快乐!