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.在我的记忆中,有许多最难忘的,有的是令我高兴的一件事,有的是令我后悔的一个教训,还有的是我童年时候的一个玩伴.但这一切都不是我最难忘的,在我记忆里,最难忘的不是一件事,也不是一个玩伴,而是一节课,一节至今令我记忆犹新的一节音乐课.
回想起来,那还是十二个春秋以前的事了.那时,我还是小学一年级.当时,我在六班,不论是主科还是副科,我们的成绩班都是一流的.因此,每个老师做课,都喜欢用我们班讲.这不,音乐老师又找到我们,说要带我们去市里讲一节课,我们听了高兴得就答应了.
做课那天,我们来到一个很大的教室,里面有很多很多的老师来听课.我们看了之后下了一跳,然后把情绪稳定下来了之后,就觉得没什么可怕的了.我们准备了准备,就要开始了.
刚开始,我们和老师练习了一下发声.我们是先从“i”、“u”开始练的.同学们练的都很卖力.有的练着练着都满头大汗了,有的练的小脸都变成了红苹果,还有的练得都喘不过气来了.然后,我们又练了几组音接.有高声部的,也有低声部的.我们不管唱哪个声部都唱的音非常准,简直能和钢琴一样.
后来我们又学习了新课,学唱《少先队队歌》.老师在上面讲得有声有色.一开始,先用粉笔写出歌谱,然后讲述歌的重点部分.他一边讲还一边把重点部分给画出来.讲完了之后,老师又弹着钢琴,一步一个脚印的教唱了起来.有的地方,难一些,老师就唱多点,生怕我们不会.有的地方简单些,老师就唱少点,一带而过.老师讲的不仅好,而且我们合作的也不错.我们都听老师的指挥.老师讲的时候,我们就埋头苦记.老师要唱的时候,我们就马上停下手里的笔头,仔细地倾听其中的精妙.老师要我们唱的时候,我们就以最嘹亮的声音,来歌唱.一节难忘的体育课初中生作文 2008-12-20 13:03:40 阅读357 评论2 字号：大中小 订阅 .
文峰学校 徐慎楠
今天我们跑400米,听了后.（这里的句号用逗号）我们大家互相看着,生怕自己落个（改成“到”）最后.
“好,现在开始,第一组先跑.”老师大声讲（改成“喊”）到.“啊?不是吧,这组各个都是高手,那我可要加油喽!”我心里想道.
准备开跑了,我把状态（与后面的“状态”重复,可改为“自己”）调整到最佳状态,准备紧跟在一些强手的后头.开始了,黄愉皓以200米的速度来对付400米,一下子就把我们甩得远远的.我赶紧加速起来.调整好呼吸的节奏,准备紧跟在后.开始200米,我跑得还可以,一边跑一边用眼瞟同组的同学们.到100米的时候,我已是出冷汗了,生怕别人超过我.我一边调节呼吸节奏,一边暗自鼓励：加油,坚持就是胜利.（心理描写,为后面冲刺铺垫.）
跑到350米的时候,我开始腿软了,步子怎么也迈不开了,向前望了望.靠!还有一个冲刺,一步、两步、十步、二十步……我的嗓子又干又渴,两腿怎么也不听使唤,但我心里想着：加油,冲刺!（心理描写,为后面胜利铺垫.）
轮到我冲刺了,我抬起千斤重的双腿,忍着干渴的快要冒烟的嗓子,一挺胸膛,终于触线.呼!终于到终点了.
假如我中途放弃,就不会有冲刺成功的快乐,坚持就是胜利,这真是千古不变的真理.（结尾提示中心.）
点评：本文记叙了自己在一次400米跑时的一切身感受,恰当的心理描写为后文层层铺垫,结尾提示“坚持就是胜利”的中心.全文能围绕“难忘”一词行文,较好.
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回复.2009-05-28 11:51救命!
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