在下面括号里分别填上"的""地""得".呜呜（ ）哭了 洁白（ ）床单 哗哗（ ）流去 蓝色（）幕布 庄严（）宣告迅速（ ）出击 激动（ ）流泪 撞击（ ）作响 呆呆（ ）站着 轻轻（）拍着

来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 22:36:18
在下面括号里分别填上"的""地""得".呜呜（）哭了洁白（）床单哗哗（）流去蓝色（）幕布庄严（）宣告迅速（）出击激动（）流泪撞击（）作响呆呆（）站着轻轻（）拍着在下面括号里分别填上"的""地""得".

在下面括号里分别填上"的""地""得".呜呜（ ）哭了 洁白（ ）床单 哗哗（ ）流去 蓝色（）幕布 庄严（）宣告迅速（ ）出击 激动（ ）流泪 撞击（ ）作响 呆呆（ ）站着 轻轻（）拍着
在下面括号里分别填上"的""地""得".
呜呜（ ）哭了 洁白（ ）床单 哗哗（ ）流去 蓝色（）幕布 庄严（）宣告
迅速（ ）出击 激动（ ）流泪 撞击（ ）作响 呆呆（ ）站着 轻轻（）拍着

在下面括号里分别填上"的""地""得".呜呜（ ）哭了 洁白（ ）床单 哗哗（ ）流去 蓝色（）幕布 庄严（）宣告迅速（ ）出击 激动（ ）流泪 撞击（ ）作响 呆呆（ ）站着 轻轻（）拍着
呜呜（ 地）哭了 洁白（的 ）床单 哗哗（地 ）流去 蓝色（的）幕布 庄严（地）宣告
迅速（地 ）出击 激动（地 ）流泪 撞击（得 ）作响 呆呆（ 地）站着 轻轻（地）拍着一、在句子中,用在名词（表示人和事物名称的词）前面的,要用白勺“的”字.如：1.我爱勤劳的妈妈；2.公园里的景物美极了等,句中的“妈妈”、“景物”都是名词,前面应该用“的”字.
二、在句子中,用在动词（表示动作行为的词）前面的,要用土也“地”字.如：1.他积极地回答问题；2.大雪纷纷地下等,句中的“回答”、“下”都是动词,前面应该用“地”字.
三、在句子中,用在动词后面的多数要用双人“得”字.如：1.地被扫得很干净；2.小弟弟笑得流出了眼泪等,句中的“扫”、“笑”都是动词,后面要用“得”字.“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样?地扫得很干净）.
有时,动词在有的句子中会发生微妙的变化,那么“地”也会发生变化,这个知识等同学们升入高一级学校再学习,以便灵活运用.
为了便于记忆,我编了一个顺口溜：名词前面是“白勺”,动词跟着“土也”跑,动词后面“双人（得）”到,默记5遍脑开窍.同学们可以记一记,相信它对于你们正确区分“的、地、得”的用法会有所帮助.

呜呜（ 地）哭了 洁白（的 ）床单 哗哗（ 地）流去 蓝色（的）幕布 庄严（的）宣告
迅速（ 地）出击 激动（地 ）流泪 撞击（ 得）作响 呆呆（地 ）站着 轻轻（地）拍着

在下面得括号里填整数或小数,在直线上面的括号填分数 请你在下面得括号里分别填上一个字,组成成语,十二生肖就会出现在你的面前如狼似（） 填上合适的动词()火热 括号里填动词没有 的得地 在下面的括号里分别填上与“叫”同义的词.马（ ）狼（ ） 用赞组成不同的词语,分别填在下面的括号里老师和同学们都（）李强的毛笔字写得好.在赛诗会上,同学们高声朗诵（）祖国的诗篇. 在下面括号里正确地填上“的,地,得”.专心（ ）听讲 认真（ ）劳动 分析（ ）清楚谦虚（ ）多了 尽情（ ）欢呼 热情（ ）招待宽广（ ）马路 理解（ ）透彻 结实（ 在下面括号里分别填上的地得.呜呜（ ）哭了 洁白（ ）床单 哗哗（ ）流去 蓝色（）幕布 庄严（）宣告迅速（ ）出击 激动（ ）流泪 撞击（ ）作响 呆呆（ ）站着 轻轻（）拍着 用 的 得 地 三个字分别填出括号 在括号里恰当地填上“的、地、得”在括号里恰当地填上“的、地、得 （1）天黑了,路灯发出微弱（）光芒.我站在伯父家门口看着他们,突然感到凉凉（）寒意,摸摸自己（）鼻尖,冷（）像冰 在直线下面括号里填整数或小数,上面的括号里填分数. 激动得（ ）,在括号里,填上合适的成语! （）地种花 在 括号里填适当的词语 热情地 ( ) 在括号里填词语 用“清字组成词填在下面的括号里.环卫工人把街道打扫得非常( ). 快乐( )游戏 括号里填的得地 是选择的还是地 在下面的括号里分别填进一个叫的同义词虎( ) 马( ) 犬( ) 狼( ) 蝉( ) 猿( ) 羊( ) 用“的”“地”“得”填在下面括号里尤其使我惊异（　）是高粱（　）根,它不仅看不见的（　）下扎（　）很深很深,而且在高粱秆下端离（　）尺把高（　）关节处. 填笑的词语（ ）地笑 （ ）大笑 笑得)直不起腰) 笑得（ ） 笑得（ ） 笑得（ ）（ ) 地笑 （ ）大笑（ ） 地笑 （ ）大笑在括号里填!