雪野里的精灵 那是莒县城西定林寺中的银杏树.它苍劲葱郁,主枝周逸旁出,状若硕大无朋的莲花.我第一次站在它下面时,顿被一种强大的生命光波所震慑,所征服,所溶解.它那腾游时空的气魄,吐

雪野里的精灵 那是莒县城西定林寺中的银杏树.它苍劲葱郁,主枝周逸旁出,状若硕大无朋的莲花.我第一次站在它下面时,顿被一种强大的生命光波所震慑,所征服,所溶解.它那腾游时空的气魄,吐
雪野里的精灵
那是莒县城西定林寺中的银杏树.它苍劲葱郁,主枝周逸旁出,状若硕大无朋的莲花.我第一次站在它下面时,顿被一种强大的生命光波所震慑,所征服,所溶解.它那腾游时空的气魄,吐纳古今的恢宏,剪裁春秋的博大,抽黄谢绿的顽强,都使我感到自己的渺小和卑微.
后来,我又多次拜谒它,每每都会对苏轼的话产生新的感悟.它的前句喻生命的短暂如蜉蝣,后句指生命渺小如沧海一粟.人类虽然可以嘲笑“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋”,但站在这棵古树前,仰望着无涯无际的时空,我们便会感到：在宇宙间,地球仅是一粒微尘,人生更如蜉蝣、朝菌,只不过俄尓一瞬,稍纵即逝.
博大与渺小,久远与短暂,都是相对而言的.定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲.后来我在雪野中两次偶然所见,则又领略了弱小生命吟出的生的礼赞.
那是七十年代末的一个暮冬,我到崂山顶峰的驻军观察所采访.大雪后的崂山,峰若玉雕,石似晶铸.我与哨长扶石踏雪,拽枝腾挪,来到一向阳处的山坳.这时,我猛然发现,向阳的竹林边,竟有柔草如茵,毛茸茸,青翠翠,密匝匝,在这银色的世界里,织出了一小片绿毯.
哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前,小心翼翼地用双手扒开雪层,并唤我过去观看.当我走至巨石下,呈现在我面前的竟是一片美妍的小花.小花一株株、一簇簇,攒攒挤挤,比肩争头.这些小花仅比米粒儿稍大,白的、紫的、蓝的、红的、黄的,五颜六色,星星点点.看到如此众多的小生命,坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里,我的眼睛被染得灿烂起来.我惊异地看着这些小生命,它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小的生命,像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往,是一切生命的本质.即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了,它们也会顽强地举起美的萌芽,决不肯把生命的蓬帆轻易降落.
这些美的萌芽,是春的启明星,正在呼唤着春蕊的艳丽,春树的繁茂,春蚕的吐丝……
前年元宵节前夕,我应长白山林场友人之邀,曾到雪国一游.一日下午,我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游.蓦地,有几点蓝色的彩光在雪地里闪动,一下跃入我的眼帘,燃亮了我的双瞳.我趋前蹲下细瞧,竟是几朵蓝色的小花.这蓝色的小生命,由纤纤的细茎挑着,那吹弹得破的花萼,显得那样稚嫩和孱弱.
这雪国中的蓝色小生命,纤细里充溢着坚韧,孱弱里蕴藏着刚强,微小里含纳着博大；这小小的生命里,也浸透着星的璀璨,月的妩媚,日的明丽.它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击,它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖,它们是这漫漫雪国里生命的精灵!这蓝色的小花名叫“白头翁”.
定林寺里的银杏树,崂山雪地里的小花小草,还有这雪国中的“白头翁”,都是造物主无与伦比的杰作,都是生命的奇观……
人们惯常喜爱吟咏参天的大树,喜爱聆听它们博大生命的浩歌.但浩歌是一种境界,寂寞也是一种境界.浩歌是夏的宣言与旗帜,寂寞则是春的预告和序曲.
天无私覆,地无私载.对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草,谁也没有权利去有意或无意地践踏它们……
1.文章把小花称作“雪野里的精灵”,意在表现小花的哪些特点?
2.结合文章内容,分析下面句中两个“境界”的含义
“浩歌是一种境界,寂寞也是一种境界”
浩歌的境界：
寂寞的境界：
3.请从文章内容和结构两个方面分析第3段的作用
4.请赏析“看到如此众多的小生命,坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里,我的眼睛被染得灿烂起来”这句话

雪野里的精灵 那是莒县城西定林寺中的银杏树.它苍劲葱郁,主枝周逸旁出,状若硕大无朋的莲花.我第一次站在它下面时,顿被一种强大的生命光波所震慑,所征服,所溶解.它那腾游时空的气魄,吐
你是六十八中的么
我知道、我只找到了这些
18.文章把小花称作“雪野里的精灵”,意在表现小花的哪些特点?（4分）
【答案】①美丽；②纤弱,稚嫩；③顽强,不怕困难；④充满活力
【解析】本题重点考查考生筛选并整理信息的能力.能力层级C级.
本题的答案区间在第8、9自然段,可以找到对应的信息.
19.请赏析“看到如此众多的小生命,坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里,我的眼睛被染得灿烂起来”这句话.（4分）
【答案】①运用拟人手法,写出了小生命顽强的生命力.②用鲜活生动的语言,写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情.
【解析】本题重点考查考生理解文中重要句子的能力.能力层级B级.
“看到如此众多的小生命,坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里”运用拟人的修辞,把小花顽强的生命力写出来了；“我的眼睛被染得灿烂起来”中的“染”字用得非常生动,表达了作者见到这些顽强的生命时,那种惊喜、感动的情感.
20.文章说“浩歌是一种境界,寂寞也是一种境界”.两种“境界”分别指什么?二者有何相同点?（6分）
【答案】①浩歌的境界：宏大壮丽的生命形态,轰轰烈烈、激荡人心.
②寂寞的境界：纤小柔弱的生命形态,默默无闻、自强不息.
③相同点：二者都是生命的奇观,都是生命力量的展示.
【解析】本题重点考查考生理解文中重要词语的能力.能力层级B级.
本题的答案区间是第2、9、10自然段.浩歌的境界指像银杏树一样的那种气魄、恢宏、博大、顽强的生命形态,寂寞的境界指像小花小草一样的那种纤细、孱弱、微小的生命形态.二者的相同点是“都是造物主无与伦比的杰作,都是生命的奇观”.
21.下列对文章的理解和分析,正确的两项是（4分）
A.银杏树以其在时空中的伟大,谱写了巍峨峥嵘的生命进行曲,“我”从第一次见到它开始,就一直感到自己的渺小与卑微.
B.文章提到古人嘲笑“朝菌”、“蟪蛄”生命的话,目的是以人的浅薄自大来衬托小花小草的伟大.
C.“它们也会顽强地举起美的萌芽”,其中的“美”,不仅指小花的外观,也指它们的精神.
D.本文以苏轼的话开篇,然后用生活中的三个场景,从三个角度说明生命的力量,最后收束全文,含意深远.
E.结尾一段的意思是,我们应像天地公平地对待万物一样,善待那些弱小的生命.
【答案】C、E.
【解析】本题重点考查考生归纳内容要点,概括中心意思的能力.能力层级C级.
A项,以偏概全.“一直感到自己的渺小与卑微”错,后来作者见到小花小草后,“领略了弱小生命吟出的生的礼赞”后,就不再感到自己的渺小与卑微了.
B项,曲解文意.作者引用“朝菌”、“蟪蛄”,目的是抒写人生的渺小与短暂.
D项,分析行文思路错误.选取了三个场景,分别是巨大的银杏树、崂山顶的小花和长白山林场的白头翁；但只有两个角度,即浩歌的境界与寂寞的境界.
【自我命题】
1．请简要分析“博大与渺小,久远与短暂,都是相对而言的”这句话在文章结构中的作用.
2．本文的主旨是什么?文章是如何导引这一主旨的?
【自我命题参考答案】
1．承上启下.①承接上文,“博大”“久远”是对银杏古树的总结.②开启下文,“渺小”“短暂”引出下文“雪地小花”“白头翁”的描写.
2．①本文通过银杏树、雪地小花、白头翁三个场景的描写,揭示出众生平等的道理,告诫我们要善待弱小生命.
②文章以苏轼的诗句引发对生命的思考,然后用生活中的银杏树、雪地小花、白头翁等三个场景的描绘,从浩歌与寂寞两个角度诠释了生命平等的哲理,从而导引出善待弱小生命这一主题的.

1.文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？
①美丽；②纤弱，稚嫩；③顽强，不怕困难；④充满活力
2.结合文章内容，分析下面句中两个“境界”的含义
“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”
浩歌的境界：宏大壮丽的生命形态，轰轰烈烈、激荡人心。
寂寞的境界：纤小柔弱的生命形态，默默无闻、自强不息。
3.请从文章内容和结构两个方面分...

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1.文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？
①美丽；②纤弱，稚嫩；③顽强，不怕困难；④充满活力
2.结合文章内容，分析下面句中两个“境界”的含义
“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”
浩歌的境界：宏大壮丽的生命形态，轰轰烈烈、激荡人心。
寂寞的境界：纤小柔弱的生命形态，默默无闻、自强不息。
3.请从文章内容和结构两个方面分析第3段的作用
．承上启下。①承接上文，“博大”“久远”是对银杏古树的总结。②开启下文，“渺小”“短暂”引出下文“雪地小花”“白头翁”的描写。
4.请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话
①运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。②用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。

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那是莒县城西定林寺中的银杏树。它苍劲葱郁，主枝周逸旁出，状若硕大无朋的莲花。我第一次站在它下面时，顿被一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶解。它那腾游时空的气魄，吐纳古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黄谢绿的顽强，都使我感到自己的渺小和卑微。
后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的话产生新的感悟。它的前句喻生命的短暂如蜉蝣，后句指生命渺小如沧海一粟。人类虽然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春...

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那是莒县城西定林寺中的银杏树。它苍劲葱郁，主枝周逸旁出，状若硕大无朋的莲花。我第一次站在它下面时，顿被一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶解。它那腾游时空的气魄，吐纳古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黄谢绿的顽强，都使我感到自己的渺小和卑微。
后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的话产生新的感悟。它的前句喻生命的短暂如蜉蝣，后句指生命渺小如沧海一粟。人类虽然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在这棵古树前，仰望着无涯无际的时空，我们便会感到：在宇宙间，地球仅是一粒微尘，人生更如蜉蝣、朝菌，只不过俄尓一瞬，稍纵即逝。
博大与渺小，久远与短暂，都是相对而言的。定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲。后来我在雪野中两次偶然所见，则又领略了弱小生命吟出的生的礼赞。
那是七十年代末的一个暮冬，我到崂山顶峰的驻军观察所采访。大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸。我与哨长扶石踏雪，拽枝腾挪，来到一向阳处的山坳。这时，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里，织出了一小片绿毯。
哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。
这些美的萌芽，是春的启明星，正在呼唤着春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐丝……
前年元宵节前夕，我应长白山林场友人之邀，曾到雪国一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游。蓦地，有几点蓝色的彩光在雪地里闪动，一下跃入我的眼帘，燃亮了我的双瞳。我趋前蹲下细瞧，竟是几朵蓝色的小花。这蓝色的小生命，由纤纤的细茎挑着，那吹弹得破的花萼，显得那样稚嫩和孱弱。
这雪国中的蓝色小生命，纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大；这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们是这漫漫雪国里生命的精灵！友人告诉我，这蓝色的小花名叫“白头翁”。
定林寺里的银杏树，崂山雪地里的小花小草，还有这雪国中的“白头翁”，都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观……
人们惯常喜爱吟咏参天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌。但浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界。浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞则是春的预告和序曲。
天无私覆，地无私载。对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草，谁也没有权利去有意或无意地践踏它们……
1.文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？
2.结合文章内容，分析下面句中两个“境界”的含义
“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”
浩歌的境界：
寂寞的境界：
3.请从文章内容和结构两个方面分析第3段的作用
4.请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话

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18.文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？（4分）
【答案】①美丽；②纤弱，稚嫩；③顽强，不怕困难；④充满活力
【解析】本题重点考查考生筛选并整理信息的能力。能力层级C级。
本题的答案区间在第8、9自然段，可以找到对应的信息。
19.请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。（4分）

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18.文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？（4分）
【答案】①美丽；②纤弱，稚嫩；③顽强，不怕困难；④充满活力
【解析】本题重点考查考生筛选并整理信息的能力。能力层级C级。
本题的答案区间在第8、9自然段，可以找到对应的信息。
19.请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。（4分）
【答案】①运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。②用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
【解析】本题重点考查考生理解文中重要句子的能力。能力层级B级。
“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里”运用拟人的修辞，把小花顽强的生命力写出来了；“我的眼睛被染得灿烂起来”中的“染”字用得非常生动，表达了作者见到这些顽强的生命时，那种惊喜、感动的情感。
20.文章说“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”。两种“境界”分别指什么？二者有何相同点?（6分）
【答案】①浩歌的境界：宏大壮丽的生命形态，轰轰烈烈、激荡人心。
②寂寞的境界：纤小柔弱的生命形态，默默无闻、自强不息。
③相同点：二者都是生命的奇观，都是生命力量的展示。
【解析】本题重点考查考生理解文中重要词语的能力。能力层级B级。
本题的答案区间是第2、9、10自然段。浩歌的境界指像银杏树一样的那种气魄、恢宏、博大、顽强的生命形态，寂寞的境界指像小花小草一样的那种纤细、孱弱、微小的生命形态。二者的相同点是“都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观”。
21.下列对文章的理解和分析，正确的两项是（4分）
A.银杏树以其在时空中的伟大，谱写了巍峨峥嵘的生命进行曲，“我”从第一次见到它开始，就一直感到自己的渺小与卑微。
B.文章提到古人嘲笑“朝菌”、“蟪蛄”生命的话，目的是以人的浅薄自大来衬托小花小草的伟大。
C.“它们也会顽强地举起美的萌芽”，其中的“美”，不仅指小花的外观，也指它们的精神。
D.本文以苏轼的话开篇，然后用生活中的三个场景，从三个角度说明生命的力量，最后收束全文，含意深远。
E.结尾一段的意思是，我们应像天地公平地对待万物一样，善待那些弱小的生命。
【答案】C、E。
【解析】本题重点考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级C级。
A项，以偏概全。“一直感到自己的渺小与卑微”错，后来作者见到小花小草后，“领略了弱小生命吟出的生的礼赞”后，就不再感到自己的渺小与卑微了。
B项，曲解文意。作者引用“朝菌”、“蟪蛄”，目的是抒写人生的渺小与短暂。
D项，分析行文思路错误。选取了三个场景，分别是巨大的银杏树、崂山顶的小花和长白山林场的白头翁；但只有两个角度，即浩歌的境界与寂寞的境界。
【自我命题】
1．请简要分析“博大与渺小，久远与短暂，都是相对而言的”这句话在文章结构中的作用。
2．本文的主旨是什么？文章是如何导引这一主旨的？
【自我命题参考答案】
1．承上启下。①承接上文，“博大”“久远”是对银杏古树的总结。②开启下文，“渺小”“短暂”引出下文“雪地小花”“白头翁”的描写。
2．①本文通过银杏树、雪地小花、白头翁三个场景的描写，揭示出众生平等的道理，告诫我们要善待弱小生命。
②文章以苏轼的诗句引发对生命的思考，然后用生活中的银杏树、雪地小花、白头翁等三个场景的描绘，从浩歌与寂寞两个角度诠释了生命平等的哲理，从而导引出善待弱小生命这一主题的。

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