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《羚羊木雕》阅读题
（一）
我一个人慢慢地走在路上.月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤.路上一点声音也没有.忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来.她把小刀塞到我的手里说：“你拿着,咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪.我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了.我做了一件多么不光彩的事呀!
可是,这能全怪我吗?
1．第①段刻画了“我”的什么心理?用一两个词语概括.
2、万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化,可文段中并没有描述她的心理活动,你能用一两句话万芳的所想吗?
3、“月亮出来了,冷冷的.”是什么描写?有什么作用?
4、文段对人物描写运用了哪些方法?
5、为什么“我觉得我是世界上最伤心的人”?
6、“可是,这能全怪我吗?”,结合全文,谈谈你对这句话的理解.
（二）
①不知什么时候,奶奶站在门口.她一定想说什么,可是,她没有说.这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖果送给你的好朋友……那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重.她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么.我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来.屋子里静极了.奶奶突然说：“算了吧,这样多不好.”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”
②我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去.
③我手里搭着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了.
7、与第一段中“不知什么时候,奶奶站在门口,她一定想说什么,可是,她没有说”相照应的一句话是哪一句?
8、“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重.”想一想,“妈妈的眼睛”是什么样的眼神?
9、爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊,奶奶却说：“算了吧,这样多不好.”你同意谁的观点,为什么?
10、课文与第③段文字相照应的是哪一段?

《羚羊木雕》阅读题答案：
1、无可奈何、被逼无奈等
2、示例：我俩是好朋友,她不会无缘无故反悔,我怎能这样对她呢?
3、这句话是自然环境的描写,用来烘托人物的心情.“冷冷的月光”烘托出“我”当时悲凉的心境.　　
4、语言、动作、心理描写.
5、因为“我”对朋友反悔了.
6、揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严重伤害,留下了一个发人深思的问题.
7、奶奶突然说：“算了吧,这样多不好.”
8、应该是有恐慌、焦急、气恼和期盼的眼神.
9、同意奶奶的观点.奶奶更懂道理.她也知道羚羊贵重,但是,她更懂得执意让孩子取回羚羊,这样对孩子的心理影响多不好,对孩子间的感情影响多不好,对两家大人之间的关系多不好.她把情义看得重于财者物是深明情理的.
10、课文倒数第3段：“我一个人慢慢地走在路上,……‘咱俩还是好朋友’”.

三、阅读《羚羊木雕》,完成12—14题（6分）
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了.
我轻轻地敲了敲门.门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去.
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走.
“你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我.
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音.
万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她.
“昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来.这时,她的妈妈从屋里出来了.看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了：“万芳,你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼,跑进屋去.过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了.她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上,“好好拿着,别难过,看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上.月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤.路上一点声音也没有.忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来.她把小刀塞到我的手里说：“你拿着,咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪.我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了.我做了一件多么不光彩的事呀!
可是,这能全怪我吗?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12、上文中“我”说话时有什么特点,为什么会这样?(2分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　13、简析下列句子的表达作用.(2分)
“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了.我做了一件多么不光彩的事呀!”
答：
　14、从上文中万芳对这件事的处理可以看出,万芳是一个怎样的小伙伴?(2分)
答：

三、阅读《羚羊木雕》,答案
12、（2分）说话吞吞吐吐（结结巴巴）、欲言又止,主要因为“我”实在是难以开口说找万芳拿回羚羊　13、心理描写（1分）,写出了“我”的伤心和自责（1分）14、（2分）主要从“宽容”、“仗义”这两个方面来回答
阅读下面一段话,回答问题
不知什么时候,奶奶站在门口.她一定想说什么,可是,她没有说.这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重.她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么.我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来.屋子里静极了.奶奶突然说：“算了吧,这样多不好.”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去.
1．解释
无可挽回________
2．奶奶突然说：“算了吧,这样多不好.”奶奶所说的“这样”是指什么?“不好”有什么不好?奶奶说这句话时,表现了她怎样的心情?
________________________________________
3．作者借奶奶的话批评了什么?
________________________________________
4．文末画线部分运用的描写方法是________、________.试用比喻句描述“我再也受不了了”时心理感受.
________________________________________
　答案
1．事情没有任何转变的余地
2．妈妈逼孩子要送出去的羚羊木雕,伤害了孩子间的友谊.深知儿子、媳妇的为人,而左右为难的心理.
3．重财轻义的行为
4．心理、动作（比喻句略）
：阅读分析
（一）
①不知什么时候,奶奶站在了门口.她一定想说什么,可是,她没有说.这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊,就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重.她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么.我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来.屋子里静极了.奶奶突然说：“算了吧,这样多不好.”妈妈站起来,一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”
②我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去.
③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了.
6．第一节中妈妈说的话是什么意思?

7．第一处划线句子的含义是 .
8．划线第二句是奶奶的话,你同意奶奶的观点吗?为什么?

9．从描写方法角度看第二、三节属于　　　　　和　　　　　.表现出了我的 .
10．写奶奶的目的是什么?

11．第一节中写奶奶“一定想说什么,可是,她没有说”,此情此景,奶奶会说些什么呢?为什么又没有说?
答案：
6．羚羊木雕很贵重,不能送人,一定得要回来.　7．这里巧妙地透露出：奶奶深知儿子、儿媳的为人,左右为难.　8．同意.奶奶知道羚羊贵重,可她更懂得孩子的心情,执意让孩子取回羚羊,伤害孩子心灵,对两家大人之间的关系也不好.奶奶更懂道理,把情义看得比财物重.　9．心理；动作；被逼无奈　10．反衬爸爸妈妈,批评他们的不良行径,奶奶当不了家,使事情无可挽回.　11．不要逼孩子去要回羚羊木雕.深知儿子、儿媳的为人,自己也不需要说什么.　
选择题：
2．下列句子中的词语,应选哪项依次填上才恰当
（ ）
①月亮出来了,________的,我不禁打了个寒颤.
②我________地敲了敲门.门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去.
③妈妈的目光________地盯着我.
④爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他________地点燃一支烟.
A．冷冷 轻轻 紧紧 静静 B．凉凉 轻轻 紧紧 慢慢
C．白白 缓缓 冷冷 悄悄 D．白白 轻轻 紧紧 缓缓
3．本文的中心意思是
（ ）
A．写家庭生活中的一件小事,反映家庭成员之间的思想矛盾.
B．写“我”将羚羊木雕送给万芳,表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界.
C．写“我”送羚羊木雕后,被迫反悔,表现了父母虽爱儿女,但不了解少年心理,重财轻义的狭隘思想.
D．写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过,赞美少年朋友忠诚无私的友爱,告诫做父母的要理解少年之心,尊重他们之间的友谊.

语段点将
①我没有理由了.我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了.他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友.
②上幼儿圆的时候我们就在一起.她学习很好,人一点也不自私.我们俩形影不离,语文老师管我俩叫“合二而一”.
③上星期一次体育课,我们全班都穿上刚买的新运动衣.跳完山羊,我们围着小树逮着完.一不小心,我的裤子被树杈划了一道长长的口子.我坐在树底下偷偷地抹眼泪,又心疼裤子,又怕回家挨说.万芳也不玩了,坐在我旁边一个劲地叹气.忽然,她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来,我妈是高级裁缝,她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来.”
④当时,我觉得自己得救了,就把裤子和万芳换了.后来,我听说为了这件事,她妈妈让她对着墙站了一个钟头.
⑤“为什么你不说裤子是我的?”
⑥她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴,她要是知道,早晚也会让你妈知道.”
⑦我要把裤子换过来.她却满不在乎地说：“算了吧,反正我已经站了一个钟头,要是再换过来,你还得站两个钟头……”直到现在,我身上还穿着她的运动裤.每次上体育课,看见她裤子上的那条长长的伤疤,我就觉得对不住她.

2．这段文字在揭示人物性格特征时,主要运用的是
（ ）
A．肖像描写 B．动作描写 C．语言描写 D．心理描写
3．联系上下文来看,这段文字记叙的顺序是
（ ）
A．顺叙 B．倒叙 C．插叙 D．补叙
【答案】
1．略 2．A 3．D 4．①目不转睛 ②形影不离 ③满不在乎 ④声色俱厉
1．万芳 仗义 2．C 3．C 4．A．①② B．③④⑤⑥⑦
【提示】
“点将过关”第3题：选择答案时,一定要注意题干中“联系上下文来看”这一限制.
1．对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是
（1）“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说.
（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了.
（3）月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤.
（4）万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我.
[　　　 ]
A．语言描写　 心理描写　 环境描写　 神态描写
B．语言描写　 神态描写　 心理描写　 行动描写
C．神态描写　 行动描写　 环境描写　 心理描写
D．语言描写　 心理描写　 行动描写　 神态描写
2．选出下列对课文内容分析不正确的一项
[　　　 ]
A．本文以羚羊木雕为线索,按时间推移地点转换为顺序组织材料
B．文章通过对人物的得当描写,成功地塑造了一组各具特征的人物,如爸爸的急躁严厉,妈妈的不怒自威
C．“我”和万芳平时相处的情景,是采用插叙的方法介绍的
D．本文通过家庭生活中的一件小事,反映家庭成员之间的矛盾,向人们提出了怎样既敬重父母,又尊重孩子的情感的问题
3．文中写道“上幼儿园的时候,我们就在一起.她学习很好,人一点也不自私.我们俩形影不离,语文老师管我们俩叫‘合二而一’”.下面说法不正确的一项是
[　　　 ]
A．此段文字共有三句话,主要的意思是突出“我”与万芳的友情特深
B．在写法上此段文字属于概括叙述
C．“在一起”和“形影不离”都是说明友情特别深厚,意思一个样
D．“合二而一”加引号,表明是引述了老师的话
4．《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特点是
[　　　 ]
A．篇末抒情,照应开头
B．篇末议论,引起读者思索
C．篇末议论,抒发作者的情感
D．篇末点题,深化中心思想
答案：
1．A　 2．B　 3．C　 4．D
2．下列括号中的句子是对句中加点词语的解释,不正确的是（　　）
A．我们俩形影不离,语文老师管我俩叫“合二为一”.（形容彼此关系密切.）
B．我妈是婆婆嘴,她要是知道,早晚也会让你妈知道.（老太婆的嘴.）
C．万芳是个多么仗义的好朋友.（讲义气.）
D．她却满不在乎地说：“算了吧.”（完全不放在心上.）
3．选择恰当的词语填空：
⑴爸爸的声音一直很（　　）（A．沉静 B．平静 C．安静）,不过带着一种不可（ ）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量.
⑵我是世界上最（　　）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人!
⑶“你现在就去把它要回来!”妈妈（　　）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说.
4．奶奶突然说：“算了吧,这样多不好.”奶奶这样说是因为（　　）
A．奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为.
B．表现奶奶忍无可忍.
C．表现奶奶对孙女的疼爱.
答案：
1．略　2．B　3．BC；A；C　4．A　
（只搜到这么多,没有调整序号,因为怕答案对不上.）