请问,能否告诉我在初中阶段的不定词to的用法.一个句子里面,什么时候应该用于这个to来连接呢?eg:to see is to believe.前面那个to,你说讲讲吗。麻烦用通俗易懂的讲法来解答吧,

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 14:39:39
请问,能否告诉我在初中阶段的不定词to的用法.一个句子里面,什么时候应该用于这个to来连接呢?eg:toseeistobelieve.前面那个to,你说讲讲吗。麻烦用通俗易懂的讲法来解答吧,请问,能否

请问,能否告诉我在初中阶段的不定词to的用法.一个句子里面,什么时候应该用于这个to来连接呢?eg:to see is to believe.前面那个to,你说讲讲吗。麻烦用通俗易懂的讲法来解答吧,
请问,能否告诉我在初中阶段的不定词to的用法.一个句子里面,什么时候应该用于这个to来连接呢?
eg:
to see is to believe.前面那个to,你说讲讲吗。麻烦用通俗易懂的讲法来解答吧,

请问,能否告诉我在初中阶段的不定词to的用法.一个句子里面,什么时候应该用于这个to来连接呢?eg:to see is to believe.前面那个to,你说讲讲吗。麻烦用通俗易懂的讲法来解答吧,
在see前面加 to,是为了使 see 在这里变成不定式,在句子里面做主语.英语中,原形动词一般不能做主语,但动词不定式可以.see 是原形动词,不能做主语,to see 是动词不定式,则可以了.

The rising sun is beautiful. rising 是v-ing形式做定语,翻译成 正在升起的
The sun to rise is beautiful to rise 可以做定语,翻译成 将要升起的
两句话都没问题,但句意发生了变化。

分词作定语 在不同结构中有不同意思, 所以不能随便类比。

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The rising sun is beautiful. rising 是v-ing形式做定语,翻译成 正在升起的
The sun to rise is beautiful to rise 可以做定语,翻译成 将要升起的
两句话都没问题,但句意发生了变化。

分词作定语 在不同结构中有不同意思, 所以不能随便类比。

1.有些动词,如attempt, begin, (can't) bear, cease, continue, hate, intend, like, love, prefer, start等,后接动名词或不定词,在意义上无区别。但有时有的在用法上有些不同,大体上说,表示比较抽象的一般行为多用动名词;而表示特指的某次具体的动作,特别是表示未来的动作多用不定词。
She likes watching TV on weekends.
她喜欢在周末看电视。
表示一般行为。
She likes to watch TV this weekend.
她想在本周末看电视。表示某次具体行为。
She hates smoking.
她讨厌抽烟。
动名词smoking的动作发出者是anybody,泛指的任何人。
She hates to smoke.
她不喜欢抽烟。
to smoke的动作发出者是主语she。

2.有些动词,如forget, remember, mean, regret, try等后接动名词或不定词意义不同。表示未来要...时,要后接不定词,其他场合要接动名词。
Please remember to mail the letter.
请记住寄这封信。
Then remember to buy the things listed on the paper on your way home.
那么请记住在回家的路上买纸上列出的东西。
表示"记着做...",remember要接不定词。
I remember borrowing ten pounds from you.
我记得向你借了十英镑。
记得过去做过的事,remember要接动名词。
I forgot to mail the letter.
我忘记寄这封信了。
表示忘记要去做的事,forget要接不定词。
I forgot about borrowing 10 pounds from you.
我忘了曾向你借了十英镑。
You forgot about cleaning yesterday.
你昨天忘记打扫了。
表示忘记过去做过的事,forget要接动名词,用简单过去式forgot时,其后常要加about。
I've been trying to get you on the phone.
我一直在设法打电话找你。
表示设法、试图时,try要接不定词。
He tried writing out his views.
他试着把他的意见写下来。
表示尝试做什么时,try要接动名词。

3.动词need, want后接动名词和不定词的用法不同。表示想要或需要...的意义时,要接不定词,表示需要...的被动意义时,要接动名词的主动式或不定词的被动式。
I want to go to the concert.
我想去听音乐会。
So I want to sleep for a while.
所以我想要睡一会儿。
want 后接不定词,表示想要...。
The flowers want(need) watering.
这些花需要浇了。
The bathroom wants(needs) cleaning.
盥洗室需要打扫了。
want(need)后接动名词,以主动的形式表示需要...的被动意义。

4.在afford, agree, aim, arrange, ask, beg, choose, claim, dare, decide, decline, demand, deserve, desire, determine, expect, fail, hope, long, manage, offer, plan, pretend, promise, refuse, think, threaten, undertake, wish等动词后,只能接不定词作宾语。
I decide to take a walk outside.
我觉得憋气。我决定去外面散散步。
I wish to see you soon.
我希望早些见到你。

5.只可接动名词作宾语的动词常见的有acknowledge, admit, advise, avoid, consider, defer, delay, deny, dislike, enjoy, escape, fancy, finish, imagine, include, involve, mention, mind, miss, postpone, practice, quit, recall, resist, risk, save, stop, suggest, understand等。
I enjoy cycling.
我喜欢骑脚踏车。
I forget that you dislike smoking.
我忘记你不喜欢抽烟了。

6.动词excuse(原谅), forgive(原谅), pardon(原谅)只能后接带有表示动作者的所有格或宾格的动名词。
Excuse(Forgive,Pardon) my interrupting you.
原谅我打扰你了。

7.有些动词片语的后面只可接动名词。常见的有can't help, can't stand, have done, burst out, come near, give up, put off等。
She couldn't help smiling at the words.

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请问,能否告诉我在初中阶段的不定词to的用法.一个句子里面,什么时候应该用于这个to来连接呢?eg:to see is to believe.前面那个to,你说讲讲吗。麻烦用通俗易懂的讲法来解答吧, 请问介词to+ing的短语有哪些?再强调一下,初中阶段的. 在初中阶段会接触到的从句? 英语不定代词之间的区别我想知道初中阶段涉及的不定代词之间的区别,比如nobody ,none 的具体区别………… 等等 , 请问初中阶段有哪些化学沉淀?有好记的口决么 初中阶段没有被动语态的词 初中阶段to加v-ing形式的短语 初中不定代词有哪些常用的 初中阶段的全部化学式 初中阶段的所有化学方程式 初中阶段by的用法 我现在初一,可以告诉我初中全阶段的数学内容吗? 英语词汇问题:请问在初中阶段还有哪些像pay attention to 之类的to为介词后面要加动词ing形式而不用动词原形的词组, 蜡烛燃烧的基本反应类型在初中阶段来看 you are kind to see me off.这里的主语是you 谓语动词是are kind是形容词,但不定词to see 是不定词,不定词在这里充当的是名词,还是副词,还是形容词呀! 请问哪位善良的哥哥姐姐叔叔阿姨能否帮我这个忙:请问初中阶段有哪些科学实验,是关于生活的,(或者关于厨房里的)小实验啊?简单一点的,最好有点创意. 2008年数学周报杯 全国初中数学联赛决赛57分左右能否得奖?今年4月刚考的那个~大概在57分左右,能否得个什么奖?...或者是哪个水平阶段的?广西南宁的.. 请问在初中阶段要学几个时态