以“我”参加消防演习,差一点被五、六年级的学生挤倒,赵老师扶了我.为主题,写大约400~380字
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/08/27 08:52:32
以“我”参加消防演习,差一点被五、六年级的学生挤倒,赵老师扶了我.为主题,写大约400~380字
以“我”参加消防演习,差一点被五、六年级的学生挤倒,赵老师扶了我.为主题,写大约400~380字
以“我”参加消防演习,差一点被五、六年级的学生挤倒,赵老师扶了我.为主题,写大约400~380字
刚开始读书,那时候由于不太懂事,所以还不怎么尊重老师的劳动,只是在书本上念几遍:老师是辛勤的园丁.更不要说什么师生情了.直到小学三年级,我才学了《师生情》这课.说的主要是一位老师病在医院里,几个同学把一篮鸡蛋送去.那时,我才懂得什么是师生情.
老师辅导学生,那是师生情.记得小学时我数学基础很差,即使是最基本的也没有思路.那时,她每天下课后都叫我到办公室,给我讲题.而且从解题方法到技巧到运用,她都给我讲.而且还不断地在纸上写,哪一次作业做得不好,她都能为我找到原因:上课不专心,态度不端正或知识点掌握得不好.从那以后,我每做一道题动有不错的效果,感觉收获不少.成绩也因此提高.
学生给老师的一声问好,那是师生情.初二的教师节那天,我们同学在每一位老师上课后都说声:“祝老师节日快乐!”其实,这种感情用语言表达是难以足够的.更重要还是看行动和成绩.“如果你的声音叫得再动听,那也说不上实际行动.”那是初二时候英语老师说过一句话.说到初二不得不提那位语文老师.上课有气势:说话响亮,针对课文内容另加了其他情节,而且能够生动地进行说明.他不着急每一次考得如何,而是需要知道为什么会有错误,积累失败经验,才有所进步.所以,这些都是老师们需要追求的实际方面的东西.既向老师问好,更注实际行动,师生情才会更浓厚.更清纯,令人回味无穷.
老师对学生的严格要求,那也是师生情.刚从初三走来,细细地回头品味初三一年的点点滴滴,令人难忘的是我的班主任.每天早上六点半,他就要求全体学生到教师学习.为了营造更浓的学习气氛,每天中午他都要求带政治的知识回宿舍背,而且还进行突击检查.那时看,我们都觉得自己很苦,没有了和同学谈话的自由.但看到每次模拟考试成绩不断提高,才想到得益于每天中午的这一“背”,中考成绩出来以后,我兴奋地知道了政治成绩是84分,对我来说已经不错了.但我还没来得及和他说声谢谢,就匆匆离开了初中.
刚开始读书,那时候由于不太懂事,所以还不怎么尊重老师的劳动,只是在书本上念几遍:老师是辛勤的园丁.更不要说什么师生情了.直到小学三年级,我才学了《师生情》这课.说的主要是一位老师病在医院里,几个同学把一篮鸡蛋送去.那时,我才懂得什么是师生情.
老师辅导学生,那是师生情.记得小学时我数学基础很差,即使是最基本的也没有思路.那时,她每天下课后都叫我到办公室,给我讲题.而且从解题方法到技巧到运用,她都给我讲.而且还不断地在纸上写,哪一次作业做得不好,她都能为我找到原因:上课不专心,态度不端正或知识点掌握得不好.从那以后,我每做一道题动有不错的效果,感觉收获不少.成绩也因此提高.
学生给老师的一声问好,那是师生情.初二的教师节那天,我们同学在每一位老师上课后都说声:“祝老师节日快乐!”其实,这种感情用语言表达是难以足够的.更重要还是看行动和成绩.“如果你的声音叫得再动听,那也说不上实际行动.”那是初二时候英语老师说过一句话.说到初二不得不提那位语文老师.上课有气势:说话响亮,针对课文内容另加了其他情节,而且能够生动地进行说明.他不着急每一次考得如何,而是需要知道为什么会有错误,积累失败经验,才有所进步.所以,这些都是老师们需要追求的实际方面的东西.既向老师问好,更注实际行动,师生情才会更浓厚.更清纯,令人回味无穷.
老师对学生的严格要求,那也是师生情.刚从初三走来,细细地回头品味初三一年的点点滴滴,令人难忘的是我的班主任.每天早上六点半,他就要求全体学生到教师学习.为了营造更浓的学习气氛,每天中午他都要求带政治的知识回宿舍背,而且还进行突击检查.那时看,我们都觉得自己很苦,没有了和同学谈话的自由.但看到每次模拟考试成绩不断提高,才想到得益于每天中午的这一“背”,中考成绩出来以后,我兴奋地知道了政治成绩是84分,对我来说已经不错了.但我还没来得及和他说声谢谢,就匆匆离开了初中.
师生情难以用语言表达,它只在不起眼的角落.
对不起啦,没有那个 嘻嘻