用心灵去倾听中要到另一个世界去唱歌有什么异同之处6年级的12课用心灵去倾听,苏珊说的要到另一个世界去唱歌有什么异同之处 相同之处是.不同之处是..课外大本上的题
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/26 21:11:08
用心灵去倾听中要到另一个世界去唱歌有什么异同之处6年级的12课用心灵去倾听,苏珊说的要到另一个世界去唱歌有什么异同之处 相同之处是.不同之处是..课外大本上的题
用心灵去倾听中要到另一个世界去唱歌有什么异同之处
6年级的12课用心灵去倾听,苏珊说的要到另一个世界去唱歌有什么异同之处 相同之处是.不同之处是..课外大本上的题
用心灵去倾听中要到另一个世界去唱歌有什么异同之处6年级的12课用心灵去倾听,苏珊说的要到另一个世界去唱歌有什么异同之处 相同之处是.不同之处是..课外大本上的题
1、正确、流利、有感情地朗读课文.2、理解课文,了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情.3、能够运用自己掌握的读书方法,深入理解课文内容.4、感受真情的美好,在生活中学会关爱他人.课前准备：课件 一、谈话揭题 1、教师：生活贫困的桑娜和渔夫,有着乐于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的谎言背后,只是为了能让“我”安心看书；清晨的树林中,一位倾听“我”拉琴的陌生老人,给了“我”信心.人间处处有真情啊!今天,我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事.2、出示课题：用心灵去倾听 怎样的听是“倾听”?（细心地听）用心灵怎么去倾听?请打开课本,让我们走进课文去用心感受.二、初读感知 1、大声朗读课文,注意把课文读通顺、读正确,读得不畅的地方做个记号,再读一遍.自己特别有体会的句子可以划下来.2、指名轮读课文,正音.3、课文写了一个怎样的动人故事?（引导了解“我”和苏珊的交往过程） 4、你画出了哪些句子,能给大家读一读吗?并说说自己的体会.（学生自由发言） 三、研读感悟 1、苏珊,一个普普通通的接线员,我还没有见过她时,已把她当作──（学生：我的第二个母亲） （1）出示句子：但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.（齐读） （2）母亲,那是我们最熟悉、最可亲近的人哪!而我,却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲,这是对苏珊多么高的评价啊!你能说说为什么吗?让我们从课文中去找答案.（3）学生交流谈感受.（4）接线员工作是非常繁忙的,面对我的求助,如果换了其他人,可能会怎样做?（不予理睬、粗暴打断……）苏珊却不是这样,面对一个从未谋面的小孩,她付出了母亲般的爱心.（5）再次齐读：但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.2、那么,苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的?引读：苏珊对我说,她也要感谢我.她说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福.同学们,生活就是这样,当你用心付出的同时,不经意间也能得到意想不到的收获.