求语文教案的范文要求格式正确规范
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/27 22:33:10
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皇帝的新装
教学目标：
知识与技能目标：
1、通过人物形象的分析,学习表现人物的方法.
2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点.
3、培养感悟文章主旨的能力.
情感态度与价值观目标：
1、认识生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话的优秀品质.
2、培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象.
一、课程导入：
有个皇帝真荒唐,不爱江山爱新装.
骗子骗钱他甘愿,昏庸愚蠢世无双.
这节课我们就一起走近这位皇帝和他身边的人,细细品味新装的故事.
（板书）皇帝的新装
安徒生
安徒生,丹麦19世纪童话作家,世界文学童话创始人.代表作：《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》、《打火匣》等.
二、速读课文,梳理线索,把握故事情节.
1、请大家速读课文,看看文章是围绕什么来写的?
文章是围绕“新装”来写的,也就是说 “新装”就是这篇文章的线索.
注：线索是贯穿全文的一条主线,它把文章材料有机地组织串连在一起.
2、把握故事情节
故事情节一般可分为：开端、发展、高潮、结局.请围绕“新装”这一线索梳理本文结构层次,并用小标题的形式加以概括.
摘要板书：
引子：皇帝爱新装
开端：骗子织新装
发展：大臣、皇帝看新装
高潮：皇帝穿新装
结局：小孩识新装
3、用一个字概括故事的主要内容
师生共同评价筛选,确定为“骗”,如何理解文中“骗”的含义?
三、人物形象分析
1、在这场骗局中,都涉及到了哪些主要人物.
板书相关人物：皇帝、骗子、老大臣、诚实的官员、小孩
2、分组讨论,确定本小组最关注的人物形象,讨论赏析
方法点拨：作者成功地运用了心理、语言、行动等描写方法,将每个人物描写得入木三分,活灵活现.
3、思考：
a、皇帝、大臣、百姓那么多人都上当受骗的根本原因是什么?
b、为什么由一个小孩来揭穿这个骗局?
4、给文章加一个副标题.
一个 的皇帝
四、分析写作特点
你觉得文中的人和事是现实中真实存在的吗?
师归纳小结：丰富的想象和大胆的夸张既是本文的突出艺术特色,又是童话这一文体的显著特征.
五、拓展链接
1、、说真话需要勇气,有时还要付出代价.如果你当时也在场,会怎样做?试结合生活经验,讨论有关说真话的问题.
2、有人认为课文中的骗子也有值得肯定的地方,有人不同意,试就这个问题展开辩论.
3、为课文续写一个结尾.
4、试着把音乐《一个师傅仨徒弟》的歌词改编成符合本文的故事和人物情节.
附： 白龙马蹄朝西 ,驮着唐三藏跟着仨徒弟 .西天取经上大路, 一走就是几万里.
什么妖魔鬼怪 ,什么美女画皮 ,什么刀山火海 ,什么陷阱诡计 ,都挡不住火眼金睛.
如意棒 ,护送师徒朝西去.白龙马脖铃儿急 ,颠簸唐玄奘小跑仨兄弟 ,西天取经不容易.
容易干不成大业绩 什么魔法狠毒 自有招数神奇 八十一难拦路 七十二变制敌
师徒四个斩妖 斗魔同心合力 邪恶打不过正义.
板书设计：
皇帝的新装
安徒生
爱
织
线索 新装 看
穿
识
皇帝的新装
安徒生
骗子 皇帝
（行） （受）
骗
（助） （揭）
大臣 小孩
丰富的想象,大胆的夸张
世间众生,丑态百出
纯真孩童,真心未泯