《风筝》（鲁迅）1：文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描绘当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么?2：“我”有没有讨到他的宽恕?为什么?（用文中的话回答）3
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 09:24:17
《风筝》（鲁迅）1：文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描绘当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么?2：“我”有没有讨到他的宽恕?为什么?（用文中的话回答）3《风筝》（鲁迅）1：文中
《风筝》（鲁迅）1：文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描绘当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么?2：“我”有没有讨到他的宽恕?为什么?（用文中的话回答）3
《风筝》（鲁迅）1：文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描绘当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么?
2：“我”有没有讨到他的宽恕?为什么?（用文中的话回答）
3：如何理解“无可把握的悲哀”?
4：文中抒发了作者怎样的感情?
《风筝》（鲁迅）1：文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描绘当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么?2：“我”有没有讨到他的宽恕?为什么?（用文中的话回答）3
1、“我”毁坏了风筝是因为我觉得“这是没出息孩子所做的玩意”,做这种游戏是一件可鄙的事.以管理者自居,以自己的喜好左右小兄弟的喜好,不允许他去接近和制作本属儿童天性喜爱的玩具--风筝.作者把当时的“我”写得很粗暴是为了表现“我”的内疚与沉痛的自责.
2、没有.“全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?”
3、“我”省悟到自己的粗暴,想讨弟弟宽恕,抚平他的精神创伤,可他全然忘却,“我”想摆脱悲哀是不可能的.
4、对弟弟的同情,对自己行为的谴责、后悔.
《风筝》（鲁迅）1：文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描绘当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么?2：“我”有没有讨到他的宽恕?为什么?（用文中的话回答）3
《风筝》一文中,鲁迅为什么要毁坏小兄弟的风筝?鲁迅毁坏小兄弟时的心理活动怎样?鲁迅现在对当年的行为又是怎样认识的?
风筝一文中鲁迅的弟弟是谁
鲁迅的风筝为什么题目叫风筝
风筝 鲁迅 为什么要以“风筝”为题?
鲁迅的风筝中“我”为什么不让小兄弟放风筝
风筝 鲁迅 我为什么不让弟弟放风筝并摧毁他苦心制作的风筝
文中我为什么要毁坏小兄弟的风筝作者刻意将我写得凶神恶煞
鲁迅 风筝 赏析文中的环境描写有什么作用
风筝一文中鲁迅受到的惩罚是什么
风筝 鲁迅 弟弟为什么要在一个“少有人住”的小屋里糊风筝
为什么作者看到风筝 就感到惊异和悲哀?（选自鲁迅的〈风筝〉）
鲁迅《风筝》里的小兄弟为什么要偷着做风筝?
鲁迅《风筝》为什么说是“精神的虐杀”?
鲁迅为什么要写《风筝》写《风筝》有什么意义
文中（风筝：鲁迅）所说“对于精神虐杀的这一幕”具体指什么?联系上文谈谈作者为什么称其为“精神的虐杀
鲁迅先生为什么要写《风筝》这篇文章
鲁迅为什么写风筝