纸篓里的老鼠的主要内容
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/28 15:51:25
纸篓里的老鼠的主要内容
纸篓里的老鼠的主要内容
纸篓里的老鼠的主要内容
晃眼看到这样的文章名,确实给人一种不是很令人喜欢的感觉.在现实生活中,可是老鼠过街,人人喊打的.然而却是这样的一只老鼠,却在文章里充当一位女教师不错的“助手”的角色.
出生在美国密歇根州的萨吉诺城的史蒂夫莫里斯,双目失明,在班上是个“特殊”的孩子,由此,小史蒂夫曾一度生活在重重自卑中.直到他遇见了小学教师本尼迪斯太太.在史蒂夫的记忆中,她是一颗永不消逝的启明星.正是这位老师,也让我在瞬间悟出了纸篓里的老鼠的巨大威力.
这位睿智的女教师,巧妙的设置了一个情境,帮助小史蒂夫拾回自信,她给史蒂夫上了一节难忘的人生课,他生命的乐章从此奏响.故事就发生在一间狭小的教室里.课堂正正常顺利的进行着.正当小史蒂夫成功回答完“亚伯拉罕林肯是什么人?”这个问题时,本尼迪斯太太满意地说：“亚伯拉罕林肯是我国第16任总统,南北战争就发生在那个时候……”话说一半,她突然停下来,做出倾听的样子,好象听见什么异常的动静.“是谁在发怪声?”“……听起来像……像只老鼠!”正当大家莫名其妙地东张西望慌张之时……“史蒂夫,你能帮我吗?”老师向静静坐在座位上的史蒂夫求助.“好的.”小家伙回答,他挺了挺腰板,脸上闪着自信的光芒,……本尼迪斯太太示意大家肃静,小教室里很便鸦雀无声.史蒂夫歪着头,屏息凝神,手慢慢指向墙角的废纸篓,“它在那儿,我能听见.”结果可想而知,女教师果然在纸篓里找到那只小老鼠,它正躲在废纸底下,瑟瑟发抖,结果被听觉异常敏锐的史蒂夫发现了.历史课重新开始,一切恢复原状.
但史蒂夫变了,一颗自信的种子开始在这个黑人盲童的心里生根发芽,渐渐驱散了他的自卑感.每当情绪低落时,他便想起纸篓里的那只小老鼠.直到多年以后,他才知道小老鼠不是意外掉进纸篓的,而是本尼迪斯太太特地请来的“助手”.
这位小史蒂夫就是今天我们熟知的集歌手、作曲家和演奏家于一身,摘取过22项格莱美大奖,有7张专辑打入美国流行乐金榜,获得美国音乐世纪成就奖,入选“摇滚名人殿堂”的斯蒂维旺德尔（艺名）.
而这些都是因为小老鼠“意外”掉进了纸篓.
读罢这“纸篓里的老鼠”,我再也没有先前那样的感觉.这只小老鼠已成为了教师教育学生的一个很好的“助手”.故事平实,语言质朴,却也让我陷入思考.在现实教学中,其实很多时候真的就缺少了这只“纸篓里的老鼠”,小史蒂夫所以拾回了自信,源于他找到了那种被需要的、我一定能做到的感觉,而文中那位女教师则是选择了一种另类的方式,于不知不觉中,打碎了小史蒂夫重重自卑的心理,重新奏响了其生命的乐章.
在与学生的相处,那平凡的点点滴滴中,此时此刻,似乎我感觉自己真的就缺少了那只“纸篓里的老鼠”,平日里有两类学生,较易进入教师的视线,优生与差生,而成绩属于中间这一档的学生,或许因为太平凡、普通和安静,往易被我们教师所忽视,这样一来,原来并不是很强烈的自信心,随着时间的流逝,慢慢的消褪,至此,合着那些成绩差的学生,无形中又将多了一些缺少自信的学生.我们就更需要这只“纸篓里的老鼠”了.
以前也不乏因缺少自信而找到我的学生,但自己总因找不着合适有用的方法而苦恼,回忆起来,很多时候,自己可以说费尽口舌,却总是不自觉的从理论上去告诉学生,让学生明白一些道理,时常忽视了这“纸篓里的老鼠”,忽视给孩子们创设相应的情境,让他们找回那种被需要、我一定能行的感觉.想起朱永新老师的一句话,好像是这样说的：说你行,你就行,不行也行；说你不行,你就不行,行也不行.再想想真的很在理,教师对学生说“说你行,你就行”,首先学生在心理上建立自信奠定一个重要的前提,而后再在创设的情境上,真真切切的让学生获得一种“我能行”的喜悦感与成就感,这样,自信或许就会自然而然的在学生心中燃起.
这“意外”掉进“纸篓里的老鼠”,也让我意外的陷入了沉思中,我想这“纸篓里的老鼠”我们都很需要