求一篇侧面描写作文和一篇条理清晰情感浓厚的作文!不要名家所写!不要250字以上!

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不要名家所写!不要250字以上!

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父亲是个真正的男子汉!我曾在日记中偷偷地写道.据母亲说,父亲是极少流泪的,当年,十几岁的父亲孤身一人去遥远的内蒙古下乡,漫漫黄沙,举目无亲,日子再苦再难,父亲都不曾流泪,父亲遭遇事故,身上大伤小伤十几处,疼痛难忍,夜不能寐,父亲从未说过一个“疼”字,从未叫过一声,默默地坚强地挺了过来.我的记忆中父亲只流过三次泪.
我小时候,我因为饭后运动,得了“阑尾炎”进了医院,当时正值春节,医生都不在,无法及时手术.我疼得在床上打滚,涕泗横流,父亲到处联系大夫,终于把我送进了手术室,伴随着阵阵疼痛,我缓缓醒来,看到的是父亲那一双血丝满布的眼睛和那鼻翼两侧微微发皱的皮肤,我知道,父亲哭了.年幼的我心中不禁一颤,我从未想过坚强的父亲会流泪,而且是为了我,鼻子一酸,泪水夺眶而出.在父亲轻轻为我拭去眼泪的同时,我深深地懂得了：父亲的心再坚强,我也永远是那其中最柔软的一处,永远是他的至命伤.

《25 两个铁球同时着地》
《从百草园到三味书屋》——鲁迅
爸爸的花儿落了——林海英
城南旧事--林海英
风筝--鲁迅

尼采与梵高
尼采是古今第一狂傲之人，第一聪明绝顶之人，第一孤独寂寞之人。他对艺术、哲学、宗教、道德、文化等领域的极度敏感，它驾驭文字的非凡能力，他思想的叛逆与狂傲，足以证明他是旷世少有的天才，也许在更长久的岁月里，他的思想和著作将会更加光芒万丈的显示这位天才的真实价值。
但我认为，尼采首先是少有的狂傲之徒，然后才是天才。他在自己的著作和与朋友的书信中，很大一部分都是在极尽他驾驭...

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尼采与梵高
尼采是古今第一狂傲之人，第一聪明绝顶之人，第一孤独寂寞之人。他对艺术、哲学、宗教、道德、文化等领域的极度敏感，它驾驭文字的非凡能力，他思想的叛逆与狂傲，足以证明他是旷世少有的天才，也许在更长久的岁月里，他的思想和著作将会更加光芒万丈的显示这位天才的真实价值。
但我认为，尼采首先是少有的狂傲之徒，然后才是天才。他在自己的著作和与朋友的书信中，很大一部分都是在极尽他驾驭语言文字之能事，夸大其词地渲染、发挥自己哲学方面取得的成就和重要作用。比如：“我为什么如此之聪明”，“人们将会理解我是这个时代最主要的哲学家，甚至可能还不至于此，我也许就是负着重大使命的一座沟通两千年历史的桥梁 。”“鉴于在不久的将来，我必须向人类提出有史以来最庄严的挑战，阐明我是何人，就十分重要了。我所肩负的宏大使命与我的同代人的渺小之间，有着巨大的差别，这是因为他们既未曾听过我的讲话，也未见过我本人 。”“实际上我宁愿当巴塞尔的一名教授，也不愿成为上帝 。”“我是神，打扮成这样 ！”……诸如此类的话在他的著作里随处可见，古今中外还有哪一个天才说过比这更狂傲自大的话语？如果除却他的狂傲之气，那么，他就与叔本华、黑格尔等人没有本质上的差异，可以统称为伟大的哲学家。
但另一方面,尼采却是一个内心充满矛盾，心灵非常脆弱的人，他一生都在母亲和妹妹的精心照料，呵护守候之中生活, 而且常常消极悲观、抑郁烦闷。他与朋友瓦格纳决裂之时，他的著作受到冷落、批评之时，他的狂傲之气一扫而尽，显示出了比常人更多的孤独迷茫，犹豫不定。尼采的一生充满了凄凉，他终身未娶，寡亲少友，过着“与世隔绝”般的生活，除了像疯子般地沉醉于自己的哲学以外，很少有常人生活的乐趣，却尝尽了人间少有的孤独寂寞。1889年，45岁的尼采疯了，病中的他会突然拥抱和亲吻街上的任何一个行人， 并且对着路人大喊：“我是神，打扮成这样！” 他不断地给朋友写信，内容语无伦次，毫无逻辑，使朋友们摸不着头脑，有时又像一只受了致命伤的野兽那样奄奄一息的躺着。1900年，尼采去世了，终年56岁。
人的社会性和尼采的狂傲之气决定了他必定会招致这样的命运，他所有的悲剧大约是他为自己的狂傲付出的代价。这一切证明了尼采是人，不是神。
尼采曾说：“一切事物，当所有的人们还在仰视时，我已经开始俯视。”是的，他太聪明了，以致有“才高难入俗人机”的孤独寂寞。我常想，也许是他的绝顶聪明导致了他常人少有的孤独寂寞，是常人少有的孤独寂寞导致了他脆弱的神经。我也常常想，一个人，要是聪明得像尼采一样，生命就没有多少意思了，生活中所有的快乐在他犀利的眼光中必然会黯然失色，一切让人们跃跃欲试的事在他的俯视下都显得那么幼稚和可笑，这样毫无趣味的生活还有什么意思呢？那样聪明的人必定也要象尼采那样孤独寂寞，像尼采那样神经脆弱，也许还会象尼采那样疯掉。
我还是愿做个普普通通、快快乐乐的人。
尼采出生后的第九年，在欧洲荷兰布拉邦特省一个叫松丹特的小村镇，出生了一位与他同样伟大的人物，那就是19世纪末欧洲画坛上最耀眼、最辉煌的巨星：温森特•梵高。
梵高不象尼采那样温文尔雅，绅士风度，聪明狂傲，他是一个穷途末路的废物，似乎上帝安排他到人间来时忘了给他一席之地，穷困和窘迫一辈子都在对他穷追猛打，围困堵截。他没有家庭和子女，没有爱情、友情和健康，没有金钱，没有可靠的物质生活来源，甚至没有上帝。他像一堆垃圾，周围布满了苍蝇和蚊子，散发出恶臭，使人唾弃，厌恶。
但这也是天才，是巨星，欧洲画坛上永不陨落的巨星。
梵高的一生是贫穷凄惨的一生，是麻木愚钝的一生，是没有快乐和意义的一生。他20岁前后在一家画廊做销售工作，但他并不爱好画和绘画，仅仅是为别人卖画，也没有比其他人更为出色的地方。他比较忧郁，容易压抑自己内心的感情。仅仅是为了逃避失恋的打击，他选择了离家出走，以品尝痛苦的方式来忘记拒绝他的姑娘，从此便陷入了长期与生存搏斗的绝望境地。
在流亡过程中，他试着做过老师、牧师，学习过演讲，接受过教育，结果表明他都不适合。他经常把自己弄到山穷水尽的地步，没有工作、没有金钱、没有健康的身体、没有力量、没有思想、没有热情和理想，而最糟糕的是失去了赖以维系生命的支点，无数次的失败和贫瘠不堪的生活使他没有勇气再开始新的生活。“我是个废物，我该去死掉”，他常常在饿得头脑发昏两眼发黑的时候这样喃喃自语。
梵高26岁那年，他在穷途末路之中，在生活的一片黑暗之中似乎看到了一点微弱的亮光，他突然省悟到自己在怀念艺术世界，曾经画店和美术馆里那些美丽的油画，在他僵直的头脑里渐渐地恢复了活力。于是他开始了画画。他没有想到，这个突然的想法使他为此而付出一生，他更没有想到，这个突然的想法为后来欧洲源远流长的艺术史上写下了多么灿烂辉煌的一页。
但梵高绝对不是喜欢画画，也不是想用画画来谋生，更不想以此显身扬名，仅仅是为了给自己找一个活下去的理由――我在学画画。画画的结果是使他的生活更加困窘潦倒，难以为生。此时的痛苦不再是失恋带来的，而是因为不能自给自足和对自己生存价值的不断否定带来的，所以他学习画画是机械的、茫无目地的。他没有任何绘画基础，又起步太晚，没有老师和学友，他在孤独中摆弄着画板、铅笔和颜料，拼出任何人都没有见过、不为时人所承认的的东西。他心中深藏的是像海一样深重的痛苦和灾难，内心压抑的是像火一样的愤懑和力量，他把痛苦和灾难，愤懑和力量都毫无顾忌的倾注在画笔上，他不想去创造些什么，也不想从中得到些什么，仅仅是因为再没有其他可供他干的事，仅仅是为了给自己一个活下去的理由，仅仅是为了在绘画中麻痹自己痛苦不堪的思想，以此忘掉生命的痛苦，忘掉生活的窘迫，忘掉自己的存在，他只能画画，不停地画，拼命的画，无所顾忌地画，日复一日，月复一月，年复一年的画，不受任何干扰和刺激的画，直到他心力憔悴，体力不支离开人世的那一瞬，画笔戛然而止。
如果把生活比作一只漏斗，那么普通的人都想从漏斗底部往上攀爬，希望给自己争取一个更大的生活空间。而梵高在生活刀剑的逼迫下从漏斗的细部钻了过去，在那片茫茫无边的旷野找寻到属于自己的天空。
他生前谁也没有认为他会有出息，虽然他那个有钱的弟弟一直在为他付生活费，但那仅仅是出于对他的同情，认为他画画要比永久的流浪漂泊要好，谁知道他死后竟然那么的耀 眼、辉煌。
现在，他的画是稀世珍品，但是这些珍贵作品在他生前却一幅都没有卖出去，那些宝贝在当时都被当成了废物，一钱不值。
如今，谁要拥有一幅梵高的真迹，谁就可以成为百万富翁，但当年作画的人却始终与财富无缘，一生穷困潦倒，衣食难继。
一位医生曾严肃的对梵高说：“你是个非常神经质的人，从来没有正常过”。一个从来没有正常过的神经质的人取得了这么高的艺术成就，而多少自以为聪明的人，多少正常的人却碌碌无为。
所以，朋友，如果有一天你在街头看到一个满脸忧戚，衣冠不整的人，那么，请你不要鄙视他，也许他是一位真正伟大的艺术家和天才！
尼采和梵高，一个是贵族学者，衣食无忧，狂傲不羁；一个是苦行僧，尝尽了人间的风刀霜剑；一个是早熟早慧的天才，对文学、音乐、戏剧、语言、哲学等都有极大的兴趣与爱好，出众的才华令人望尘莫及；一个是愚钝麻木的蠢才，连生计都不能自保何以及其它；一个像精品店橱窗里瑰丽高雅的艺术精品，一个像店外无精打采的乞丐。有趣的是两人都是偏执狂，都对周围过于敏感，结局是最后都疯掉，因为疯狂而死掉。更有趣的是两个人都是终身未娶，没有成家，身心漂泊，尼采留下了几句谩骂女性的话语，梵高为曾经鬼混过的妓女献上了自己的一只耳朵。
尼采的一生象一出悲剧，梵高的一生象一出喜剧。
梵高，如果他还在，我会问他，你为什么要死，可惜不能。
但我想，我懂他。
尼采是个才子，公认的才子。
梵高是个天才，痛苦，挣扎，不会再有了。死，是他最好的归宿了吧。安息吧。你 。
尼采，是轮太阳，只是付出，从不索取。
“我可怜的兄弟！”
可是，我什么都不能做。
[我的意识流}
脱发以后
方正老师早上醒来，发现枕头上有许多头发，他用手摸了一下头，头上的头发一大把捏在手里。方老师吓了一跳，他赶紧到镜前一照，不好，头中央只横着几根头发，头皮已完全暴露出来，白白的，看起来惨兮兮的，没有了一丝活力。方老师不甘心，打来了一脸盆清水，想洗一洗。他把头伸进面盆，把水往头上浇，头发一簇一簇地掉落在面盆里。他再次照了一下镜子，头上没有了一根毛，他傻了，呆呆地立在镜前，不说一句话，也没有什么动作，只是目光呆滞地立着……
爱与尊重

三月冒着春寒来了，处处在萌芽，在生长。习习的春风里，一群群天真活泼的孩子们在草坪上追逐着、翻滚着，沾了满身、满头的草渣乐得哈哈大笑。孩子们是最容易和自然和谐相处的呀！想起我小时候，生长在农村，伙伴们最喜欢枝枝草草的了。一朵瘦瘦的花，一片细细的叶，连开着小小蓝花的猪姥姥，有着长而坚韧的筋脉的车轮草和不起眼的狗尾巴草，都视若珍宝。可今天，当城市的楼房越来越多、乡村离他们越来越远的时候，绿地、鲜花、大树就成了孩子们心目中最最可爱的“大自然”。孩子们为了留住那份美，于是乎……他们不喜欢小草吗？不，恰恰相反。只是，稚嫩的爱，让他们不知道怎样去尊重这些无声的朋友们！
“叮铃叮铃”上课的音乐响起，拉回我的思绪，急匆匆夹书进班。这是一节作文课，要求学生“细心观察周围的景物，注意发现春天景物的细微变化，再把你认为最美的景色写下来”。现在是初春，没有叶绿如玉，没有繁华枝头，也没有蜂飞蝶绕，春姑娘娇美的容颜还没有明显的显露出来。课前，老师们曾商量暂不写这个题目，等到花开了，鸟叫了，热闹的春天来了，再让学生观察书写。
“报告！”看到满头大汗，头上、身上灰绿的、枯黄的草叶草茎的刘奇，我又气又笑。忽然灵机一动，何不趁这节作文课，让孩子们去观察自然、接触自然，认识初春的特点，也许能唤起他们关爱小草，尊重绿色的意识。于是笑着说：“同学们，春姑娘已经来了，可是她和我们捉迷藏呢，咱们寻找春天吧。”
“好！”学生们齐声高呼，振臂雀跃。
我把他们带到草坪前：“请大家蹲下来，扒开枯草找一找，看谁有一双锐利的眼睛，能有新收获，新发现。”孩子们莫名其妙，好奇地蹲下身，扒开枯草。
“芽，小芽芽！老师。”一女生惊呼。
“草宝宝出来了！”一男生兴奋地喊。
“多可爱呀！”有人脱口而出。
“细细尖尖的小芽芽，像春天的小手，我摸摸吧。”
“嫩嫩的，黄绿黄绿，多漂亮啊！”
……
刚才还站在草坪上的学生小心翼翼地踮着脚尖走下草坪 。
“刘奇，刚才你一定踩疼了草宝宝！”学生们厉声指责，刘奇的脸早已红了，心虚地说：“小草不是人，它怎么会疼。”
“它不是人，但它也有生命呀。”
“谁说它不会疼，有人踩住你的胳膊，你是不是也不会疼？”
“小草摇着小手向你问好，你竟然踩它，你懂礼貌吗？”
……
刘奇含着满眼的泪水“我再也不踩了，行吗？”“同学们，小草无声，送来温情。草是有生命的，一样需要我们的关爱。你们都是有爱心的孩子。”我连忙补充。
同学们安静下来，俯下身子，仔细观察每一棵小小的草芽。有人忍不住轻轻碰一碰它，紧张得张大了嘴巴，脸儿涨得通红。刚从干硬的土地里钻出来的这柔嫩的、针一样的、充满生机与活力的小精灵，引发了学生极大的爱心和兴趣，教他们学会真爱，懂得尊重。
孩子们到处欣赏着，寻找着春天的足迹。
“桃树上长出米粒大的花苞了。”“迎春花开了，像一墙挂画”“杨树上长出无数串杨花，跟毛毛虫一样。”“柳树有嫩黄的小叶芽，还有小玉米穗。”“那是柳花。”我笑着纠正。
……
这次作文学生写得好极了，多数学生用极大的篇幅描写小草，字里行间渗透着怜爱，思维亮点频频闪现 。“老师，我知道了，人喝多了水会淹死，花草也一样。怪不得你提示同学们一天不能给花浇三次水。”“老师，是不是不同的花有不同的爱好，就像不同的人有不同的性格？”我为他们的悟性感到自豪。
一传十，十传百，别班的学生也急着去观察小草，观察春天，由观察而引发的惊喜、激动和爱弥漫了整个校园。从日记中得知，很多同学还在街道的绿化带里，在自家的小院里，在教室空着的花盆里，松土、浇水，播下了一颗颗种子、一颗颗爱心。
我的心像春天一样暖洋洋的，想着，“寻找春天”这一幕将永远铭刻在学生们的心中，在他们生命的季节里，流动的旋律，将永远绿草如海，芳香阵阵。

收起