不管我多么努力,孩子爱力克带回家的成绩单上总是写着C.我开始怀疑起自己.为什么我没办法激发他或是助他成功呢?我觉得他若无法念好书,肯定无法创造自己的生活,无法养活他自己,更无法
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 15:19:08
不管我多么努力,孩子爱力克带回家的成绩单上总是写着C.我开始怀疑起自己.为什么我没办法激发他或是助他成功呢?我觉得他若无法念好书,肯定无法创造自己的生活,无法养活他自己,更无法
不管我多么努力,孩子爱力克带回家的成绩单上总是写着C.我开始怀疑起自己.为什么我没办法激发他或是助他成功呢?我觉得他若无法念好书,肯定无法创造自己的生活,无法养活他自己,更无法建设以后的家庭.
爱力克在16岁时触动了我.那时我们正坐在客厅,电话捎来了我79岁老父亲因心脏病突发去世的消息.
“爸爸”爱力克这么叫过他,在爱力克5岁前,这的确是我父亲所扮演的角色.在我丈夫晚上必须工作的那些日子,是父亲带他去剪头发、吃冰淇淋、跟他打棒球的,父亲是他的第一个好朋友.当我父亲离开我家,搬回故乡后,爱力克仿佛若有所失,对爱力克来说,深爱的外公的电话和来访变成了生活期待.
当我们走进丧礼接待室时,我感到爱力克牵起我的手.上百名络绎不绝涌入的朋友上前来安慰我,跟我一起分享了对父亲的记忆.我突然发现爱力克不见了,我转过身看了看房间,发现他在靠近入口的地方,正在帮那些需要扶住梯子或扶住门的老人们,那些陌生人有的带着助步机,有的带着拐杖,许多人上前向父亲致意时,会靠着他的搀扶.那天稍晚,丧礼司仪提醒我还要再找一个抬柩者,爱力克马上说:“先生,我帮得上忙吗?我小的时候爸爸就带着我,现在该我带他了.”当我听到这句话时,就一发不可收拾地哭了起来.
从那一刻开始,我知道自己绝不能再苛责儿子考出更好的成绩,因为那个理想形象根本就比不上我儿子好看.他的同情心、关怀以及情感,都是上帝赐给他的礼物,没有一本教科书教他这些事情,没有任何框框里的分数可以传达爱力克所拥有的那些特质.
1.本文写到：“没有任何框框里的分数可以传达爱力克所拥有的那些特质”.你觉得爱力克拥有哪些“特质”呢?
2.本文为什么要以“成长与成绩单无关”为题目呢?你怎样理解“成长”与“成绩单”的关系?
不管我多么努力,孩子爱力克带回家的成绩单上总是写着C.我开始怀疑起自己.为什么我没办法激发他或是助他成功呢?我觉得他若无法念好书,肯定无法创造自己的生活,无法养活他自己,更无法
1.乐于助人,主动帮助有困难的,或是残疾人
2.以“成长与成绩单无关”为题的原因是：每个人从进入幼儿园开始,不断地考试,只有高分数才能说明这是一个好学生,好孩子.而本文爱力克虽然成绩并不好,但他的个人品质比分数更重要!
“成绩单”只是“成长”中的一小部分,并不能决定一切.“成长”中还有很多其他的璀璨的东西,如“乐于助人”,“诚实”,“幽默”.