咋娘俩在一块,好好儿活,好好儿活.用了什么修辞手法

咋娘俩在一块,好好儿活,好好儿活.用了什么修辞手法 咱娘俩在一块,好好儿活,好好儿活.省略号省去的内容是什么 母亲对“我”说:咱娘儿两在一块儿,好好儿活,好好儿活……的用意是什么?请用简洁的语言写出你对“好好儿活”的理解 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块,好好儿活,好好儿活······运用的是什么修辞手法 母亲对我说咱娘俩好好在一块,好好儿活,好好儿活用意是什么,用简洁的语言写出你对好好活的理解. 母亲扑过来抓住我的手忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活好好儿活..扑的动作表达了母亲怎样的心理情感 母亲对“我”说“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活.”的用意是什么?请用简洁的语言写出你对“好好儿活”的理解.《秋天的怀念》 秋天的怀念好好儿活后省略了什么内容 短文《秋天的怀念》中咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……用的是什么修辞手法? 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”改转述句 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……【省略号的用法】 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……体会省略号的妙用 根据上下文的意思和你的理解,给“忍住哭声说 咱娘俩在一块儿,好好儿活 好好儿活”加上标点并说说理由. 秋天的怀念好好儿活是怎样的活 《秋天的怀念》中,母亲说的好好儿活是指 结尾重复母亲好好儿活的话,有什么深意 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“在娘俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”结合课文,揣摩母亲的内课文时史铁生《秋天的怀念》 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”母亲忍受的是什么.这是一篇文章 秋天的怀念