热爱生命教案急.快~!谢谢啊~! 顶.~!
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/27 00:43:47
热爱生命教案急.快~!谢谢啊~! 顶.~!
热爱生命教案
急.快~!谢谢啊~! 顶.~!
热爱生命教案急.快~!谢谢啊~! 顶.~!
《热爱生命》
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切,都在意料之中 汪国真的诗作,强调意象和个人理想的追求,对安抚痴迷者的心灵起过很大的作用.
《热爱生命》,可以说是汪国真的代表作之一,这首诗以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理.四个段落,看似相似,却各有其趣.四个段落分别以“成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答.这四个意象可以说是包括汪国真、席慕容在内的一些清新哲理派诗人惯用的几个意象,不晦涩,不故弄玄虚,不生僻难解,可以说是完全区别于朦胧诗的特点,也是汪国真的诗歌取得成功之原因所在.
中国的诗歌,从最早开始,就大多承载着歌唱功能的,但是朦胧诗却背弃了这个主要功能.尽管朦胧诗在八十年代受到读者的极大关注和追捧,但它毕竟是残缺的、先天不足的.我个人虽然非常欣赏朦胧诗,但对这一缺陷却深感遗憾.
朦胧诗多半孤傲,这帮助诗歌成功,也促使它衰败.相反,汪国真的诗歌背弃孤傲,甚至在韵律的营造上有了进一步的提高.他的诗歌基本上都是可以直接拿来谱曲歌唱的,热衷于流行音乐的年青人,自然也较容易接受这种诗歌形式了.
在意境上,汪国真似乎不如朦胧派.汪国真惯用“爱情”、“成功”等意象,他的大量作品都采用了这些基本意象,这也许是汪国真本人的偏好,也可能是为了迎合意识形态的一种妥协吧.
其实,汪国真的诗歌不是单纯的说教,他说“既然已经选择了远方,便只顾风雨兼程”.他没有呼喊口号非要你去这么做,而是娓娓吟唱建议你去这么做,对九十年代的诗歌读者来说,这是非常明智的一种教化手段.
汪国真的诗歌总是体现出一种鲜明的教化功能,因此他的诗歌甚至可以进入语文教材.汪国真的诗歌,曾经掀起过一个热潮,使他成为诗歌界的新秀,成为年青人的朋友和老师.我不知道,这一切是否得助于他的诗歌的富有热情的教化作用?
还是来说《热爱生命》.在我读来,汪诗热爱的不是最终的成功和未来的美好结局,不是爱情的获得和奋斗目标的实现.诗作里溢出的热爱,其实是一个过程、是一种追求,“风雨兼程”、“吐露真诚”……这些都是体现热爱的种种表现.热爱生命,不是因为想要获得而去热爱,而是因为热爱而最终获得.这样,诗歌的主题就升华了.
《热爱生命》,是一首非常适合朗读的抒情诗歌,也可以作为励志的诗歌来读.我相信,只要心中有爱,有着对生命的一种热爱,一切美好的结果也就在意料之中了.
http://bbs.school-edu.cn/thread-84326-1-1.html 中国现代诗歌五首热爱生命-音频朗读
http://bbs.school-edu.cn/thread-139758-1-1.html bbs.school-edu.cn-短文两篇(敬畏生命热爱生命).pps
http://bbs.school-edu.cn/thread-139738-1...
全部展开
http://bbs.school-edu.cn/thread-84326-1-1.html 中国现代诗歌五首热爱生命-音频朗读
http://bbs.school-edu.cn/thread-139758-1-1.html bbs.school-edu.cn-短文两篇(敬畏生命热爱生命).pps
http://bbs.school-edu.cn/thread-139738-1-1.html bbs.school-edu.cn-短文两篇(敬畏生命热爱生命)(1)
http://bbs.school-edu.cn/thread-139696-1-1.html bbs.school-edu.cn-《热爱生命》朗读
http://bbs.school-edu.cn/thread-139659-1-1.html bbs.school-edu.cn-《童年絮语》及《生命》阅读练习
http://bbs.school-edu.cn/thread-139637-1-1.html bbs.school-edu.cn-《石缝间的生命》教案7
http://bbs.school-edu.cn/thread-139635-1-1.html bbs.school-edu.cn-《生命,生命》教案2
http://bbs.school-edu.cn/thread-139462-1-1.html bbs.school-edu.cn-《石缝间的生命》教案4
http://bbs.school-edu.cn/thread-139390-1-1.html bbs.school-edu.cn-《石缝间的生命》课件4
http://bbs.school-edu.cn/thread-139329-1-1.html bbs.school-edu.cn-《石缝间的生命》课件1
http://bbs.school-edu.cn/thread-83909-1-1.html 呼唤生命教育-课后练习1
http://bbs.school-edu.cn/thread-139227-1-1.html bbs.school-edu.cn-《生命与和平相爱》教案1
http://bbs.school-edu.cn/thread-139212-1-1.html bbs.school-edu.cn-《石缝间的生命》教案6
http://bbs.school-edu.cn/thread-139142-1-1.html bbs.school-edu.cn-《比较-探究-生命》教学备课素材
http://bbs.school-edu.cn/thread-83529-1-1.html 敬畏生命
http://bbs.school-edu.cn/thread-138917-1-1.html bbs.school-edu.cn-《石缝间的生命》教案8
http://bbs.school-edu.cn/thread-138778-1-1.html bbs.school-edu.cn-第五单元生命礼赞
http://bbs.school-edu.cn/thread-138720-1-1.html bbs.school-edu.cn-短文两篇《敬畏生命》《热爱生命》
http://bbs.school-edu.cn/thread-83226-1-1.html 谈生命-说课课件
http://bbs.school-edu.cn/thread-138571-1-1.html bbs.school-edu.cn-创新-中学作文教学的生命
http://bbs.school-edu.cn/thread-83028-1-1.html 呼唤生命教育-教案1
http://bbs.school-edu.cn/thread-138507-1-1.html bbs.school-edu.cn-《生命与和平相爱》教案3
http://bbs.school-edu.cn/thread-138447-1-1.html bbs.school-edu.cn-《生命,生命》教案1
http://bbs.school-edu.cn/thread-138429-1-1.html bbs.school-edu.cn-《童年絮语》及《生命》研讨要点
http://bbs.school-edu.cn/thread-82889-1-1.html 谈生命
http://bbs.school-edu.cn/thread-82846-1-1.html 谈生命-讲课课件
http://bbs.school-edu.cn/thread-138236-1-1.html bbs.school-edu.cn-《生命与和平相爱》教案4
http://bbs.school-edu.cn/thread-138171-1-1.html bbs.school-edu.cn-《石缝间的生命》教案1
http://bbs.school-edu.cn/thread-138157-1-1.html bbs.school-edu.cn-《石缝间的生命》教案5
http://bbs.school-edu.cn/thread-138197-1-1.html bbs.school-edu.cn-《童年絮语》及《生命》主编导读
http://bbs.school-edu.cn/thread-82721-1-1.html 呼唤生命教育-课件1
http://bbs.school-edu.cn/thread-138137-1-1.html bbs.school-edu.cn-《石缝间的生命》教案2
http://bbs.school-edu.cn/thread-138014-1-1.html bbs.school-edu.cn-《石缝间的生命》教案3
http://bbs.school-edu.cn/thread-82534-1-1.html 呼唤生命教育-课件2
http://bbs.school-edu.cn/thread-137956-1-1.html bbs.school-edu.cn-《生命与和平相爱》教案2
http://bbs.school-edu.cn/thread-649149-1-1.html 感悟生命-走进《我与地坛》
http://bbs.school-edu.cn/thread-629073-1-1.html 人教版七年级上册 《生命 生命》教学设计
http://bbs.school-edu.cn/thread-629142-1-1.html 《再塑生命》
http://bbs.school-edu.cn/thread-628570-1-1.html 敬畏生命
http://bbs.school-edu.cn/thread-628469-1-1.html 再塑生命
http://bbs.school-edu.cn/thread-628071-1-1.html 石缝间的生命
http://bbs.school-edu.cn/thread-597544-1-1.html 语文的生命之崇高语文.doc
http://bbs.school-edu.cn/thread-521429-1-1.html 生命的高度.doc
http://bbs.school-edu.cn/thread-513972-1-1.html 2004高考四川满分作文:生命是一朵常开不败的花.doc
http://bbs.school-edu.cn/thread-512191-1-1.html 江苏省灌云高级中学第一次生物周练试卷绪论和生命活动的物质基础.doc
http://bbs.school-edu.cn/thread-511559-1-1.html 川兴中学高三生物测试卷--生命的物质基础.doc
http://bbs.school-edu.cn/thread-510701-1-1.html 高二生物生物会考复习二生命的延续.ppt
http://bbs.school-edu.cn/thread-509957-1-1.html 生命活动的调节高考试题选汇编.doc
http://bbs.school-edu.cn/thread-508707-1-1.html 南昌二中高一理科实验班生物检测四生命活动的调节.doc
http://bbs.school-edu.cn/thread-508267-1-1.html 高二生物“应激性和生命活动的调节”教学教案.doc
http://bbs.school-edu.cn/thread-508131-1-1.html 高一语文专题一珍爱生命.doc
http://bbs.school-edu.cn/thread-507632-1-1.html 2006年高三第一轮单元练习生物学科第一单元绪论和生命的物质基础.doc
http://bbs.school-edu.cn/thread-156421-1-1.html bbs.school-edu.cn-《热爱生命》教案2
http://bbs.school-edu.cn/thread-156641-1-1.html bbs.school-edu.cn-《热爱生命》教案1
http://bbs.school-edu.cn/thread-156784-1-1.html bbs.school-edu.cn-热爱生命
http://bbs.school-edu.cn/thread-156317-1-1.html bbs.school-edu.cn-生命与自然的默契解读《我与地坛》的生命哲学
http://bbs.school-edu.cn/thread-156336-1-1.html bbs.school-edu.cn-精神错乱的意识流大师(伍尔夫)和她生命中的男人
http://bbs.school-edu.cn/thread-143008-1-1.html bbs.school-edu.cn-热爱生命
http://bbs.school-edu.cn/thread-142978-1-1.html bbs.school-edu.cn-杰克-伦敦《热爱生命》教案3
http://bbs.school-edu.cn/thread-142954-1-1.html bbs.school-edu.cn-苏教版九年级下《热爱生命》教学设计4
http://bbs.school-edu.cn/thread-142648-1-1.html bbs.school-edu.cn-杰克-伦敦《热爱生命》教案1
http://bbs.school-edu.cn/thread-142783-1-1.html bbs.school-edu.cn-杰克-伦敦《热爱生命》教案2
http://bbs.school-edu.cn/thread-142657-1-1.html bbs.school-edu.cn-拓展练习生命的跪拜
http://bbs.school-edu.cn/thread-142609-1-1.html bbs.school-edu.cn-热爱生命(教学一体化)
http://bbs.school-edu.cn/thread-142495-1-1.html bbs.school-edu.cn-生命生命
http://bbs.school-edu.cn/thread-142075-1-1.html bbs.school-edu.cn-再塑生命教学设计1
http://bbs.school-edu.cn/thread-142095-1-1.html bbs.school-edu.cn-热爱生命1
http://bbs.school-edu.cn/thread-142273-1-1.html bbs.school-edu.cn-中国现代诗歌五首《热爱生命》教案1
http://bbs.school-edu.cn/thread-142269-1-1.html bbs.school-edu.cn-热爱生命3
http://bbs.school-edu.cn/thread-142275-1-1.html bbs.school-edu.cn-美文链接生命传递的悲壮
http://bbs.school-edu.cn/thread-142342-1-1.html bbs.school-edu.cn-再塑生命教学设计3
http://bbs.school-edu.cn/thread-142412-1-1.html bbs.school-edu.cn-再塑生命教学参考
http://bbs.school-edu.cn/thread-141755-1-1.html bbs.school-edu.cn-杰克-伦敦《热爱生命》
http://bbs.school-edu.cn/thread-141651-1-1.html bbs.school-edu.cn-热爱生命(学习要点)
http://bbs.school-edu.cn/thread-141280-1-1.html bbs.school-edu.cn-再塑生命教学设计4
http://bbs.school-edu.cn/thread-141394-1-1.html bbs.school-edu.cn-生命之舟教案
http://bbs.school-edu.cn/thread-141453-1-1.html bbs.school-edu.cn-生命的美
http://bbs.school-edu.cn/thread-141474-1-1.html bbs.school-edu.cn-克隆人违背人类生命伦理
http://bbs.school-edu.cn/thread-141555-1-1.html bbs.school-edu.cn-热爱生命2
http://bbs.school-edu.cn/thread-141246-1-1.html bbs.school-edu.cn-《热爱生命》教学课件1
http://bbs.school-edu.cn/thread-140913-1-1.html bbs.school-edu.cn-《热爱生命》教学课件5
http://bbs.school-edu.cn/thread-140818-1-1.html bbs.school-edu.cn-《生命与和平相爱》教学课件4
http://bbs.school-edu.cn/thread-140877-1-1.html bbs.school-edu.cn-[第五单元生命礼赞]特级教师教学建议
http://bbs.school-edu.cn/thread-141038-1-1.html bbs.school-edu.cn-《热爱生命》教学课件4
http://bbs.school-edu.cn/thread-140747-1-1.html bbs.school-edu.cn-《热爱生命》教学课件7
http://bbs.school-edu.cn/thread-140606-1-1.html bbs.school-edu.cn-短文两篇(敬畏生命热爱生命).ppt
http://bbs.school-edu.cn/thread-140416-1-1.html bbs.school-edu.cn-《热爱生命》课件6
http://bbs.school-edu.cn/thread-140379-1-1.html bbs.school-edu.cn-《生命与和平相爱》教学课件1
http://bbs.school-edu.cn/thread-140353-1-1.html bbs.school-edu.cn-《生命与和平相爱》教学课件3
http://bbs.school-edu.cn/thread-140215-1-1.html bbs.school-edu.cn-《热爱生命》课件1
http://bbs.school-edu.cn/thread-140417-1-1.html bbs.school-edu.cn-《热爱生命》教学课件2
收起
生命自大自然中孕育而生,是艰难危险的,其中任何一个微小的环境变化,都会使生命出现夭折。看看许多物种的消亡,就可以知道生命群体是何等的脆弱。就生命的个体来说,更显得弱小单薄,很容易受到伤害。不消说人类面临疾病、横祸等威胁。小生物在自然中活得更为艰难。但生命的力量又是令人震惊的,即使弱小的动植物也不例外。细小的种子珍惜了上天的赐予,不断努力,根拼命往下钻,芽使劲往上挤,就是在坚硬的石堆中也毫不畏惧,只...
全部展开
生命自大自然中孕育而生,是艰难危险的,其中任何一个微小的环境变化,都会使生命出现夭折。看看许多物种的消亡,就可以知道生命群体是何等的脆弱。就生命的个体来说,更显得弱小单薄,很容易受到伤害。不消说人类面临疾病、横祸等威胁。小生物在自然中活得更为艰难。但生命的力量又是令人震惊的,即使弱小的动植物也不例外。细小的种子珍惜了上天的赐予,不断努力,根拼命往下钻,芽使劲往上挤,就是在坚硬的石堆中也毫不畏惧,只为了接受轻风的爱拂,阳光的淋浴;一只小小的蚂蚁为了难得的生命不白白消磨,勤勤恳恳,忙忙碌碌;墙角的壁虎为了延续自己的生命,可以毫不犹豫地舍弃自己的尾巴。这些毫不起眼的动植物不忍生命的白白消逝,努力争取享受生命的乐趣,进行了不屈的抗争。我们,自诩万物灵长的人类又岂能漠视生命的存在。
生命是伟大的,生命是崇高的,没有人轻易放弃生命。每个人心中都饱含着对生命的渴望,身体健全的人如此,身体不便的人同样如此。健康的人为父母给予的一副好身体而努力,残缺的生命为了对生命的执著而努力。当我们欣赏满天繁星,体验宇宙的神奇时,霍金正用他仅能活动的双指探索着宇宙中的未知物质;当我们泛湖上,在碧波清风中流涟的时候,哈森迈尔正在幽深的湖底探寻地底的奥秘;当我们翻开手中的书本,欣赏一篇赏心悦目的文章时,张海迪也许正在床塌上吃力地挥写她对生命的渴望;当我们驻足树林,望着那瑟瑟秋风中的枯叶飘落时,史铁生也许正沉浸在对生的遐想中。这些残缺的生命为了生命无悔而努力,因为他们知道生命不屈,生命可贵。
蒙田曾说:“我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的。”生命是宝贵的,失去了生命,我们将变得一无所有。但很多活着人总不珍惜活着的权利,他们随意对待自己甚至肆意践踏别人的生命:车臣爆炸、巴以冲突、美军“虐囚”、煤矿透水、房屋倒塌、失恋轻生、上网丧命……这些沉重的事件警示着我们:生命啊,多么贵;生命又是多么值得珍惜!
当你正在呼吸,当你正在心跳时,请记住:生命可贵,可贵生命;关爱生命,奏出动人心弦的最强音。
让生命之火燃烧起来
茫茫荒野,一望无际。当猿人走出森林,踏上征程时,他的心中是否茫然无措?前路漫漫,且不说有猛虎磨牙吮血,且不说有巨蛇贪婪的眼神,单是那寒风冰雨足以让他痛苦不堪。然而,一道闪电,划破长空,带来了生的希望。对,就是它,火!
火就是希望。人类有了火,便拥有了生存与发展的基本力量。用火驱赶猛兽,用火抵御严寒,人类得以生存;用火开辟土地,营建家园,用火煮熟食物,告别难以下咽的生肉,人类有了火得以发展壮大。不然,怎会有莎士比亚在《哈姆雷特》中高喊:“人,宇宙之灵长,万物之精华!”怎会有如此文明繁荣的地球?火,是人类的希望。
希望就是火。人生有了希望,便如同有了火的温暖,火的活力,火的气息。没有希望的人生就如一潭没有活力的冰水,冷冷冰冰,没有朝气,终日消沉,因为它没有火的存在。
是什么让司马迁忍辱负重,历尽千辛万苦,走遍千山万水,寻访古迹,搜?柿希?挂?淌苁浪椎睦涑叭确恚?粘伞笆芳抑????拊现?独肷А贰钡摹妒芳恰罚渴窍M??恰熬刻烊酥?剩?ü沤裰?洌?梢患抑?浴钡南M??
是什么让一个矿井工人深埋地下却竭尽全力,求得生存?是希望,是求生的希望,如同一把火,将生命的潜力发挥出来,将人的本能挖掘出来,历经数十天折磨,依然意志坚定,不放弃,不退缩。
是什么让钟南山面对“非典”肆虐的攻击依然沉着?是什么让白衣天使们勇往直前,直面“非典”?是希望,是坚信必胜的希望,才会在激流中,在荆棘丛中不断前行。
希望的魅力在于即使遭遇逆境,也能激起你内在的潜能。
希望的伟大在于即使身遭不幸,也能鼓起你前进的风帆。
希望的力量在于即使失败挫折当前,也能激励你不断向前。
希望就像烈火,点燃你的生命,让生命在燃烧中得以体现,在发光发热中展现真正的价值。
那么,请点起你的生命之火,让燃烧的火光照出真正的自我,照亮你前行的道路,让生命在创造真善美中得到永恒!
不知何时,我睁开惺忪的双眼;不知何时,我嘤嘤哭泣。但四周依然朦胧,依旧昏暗……
我知道那湿润、泥泞的物体叫土;我知道我必须用幼嫩的叶破土而出。我用微弱之力往上顶着,一次次,我努力了,一次次,我失败了。终于,我看见了刺目的金光,听到了清脆的鸟鸣。
看着自己,满身朝气蓬勃的嫩绿,虽然很渺小,但我还是自得地笑了。可举目四望,只见纯白剔透的百合优雅挺立,只见娇艳玲珑的玫瑰散发幽香。我自卑地低下了头,我明白自己原来如此暗淡无光,如此渺小微弱,如此地微不足道……
我同青松翠柏一样释放着氧气,吸收二氧化碳,使空气很清新,很纯净。可人们只是不停地赞扬苍翠的松柏,我不能受到青睐,得到的只是匆匆而过的余光。
秋天,纷飞的落叶透着一股忧愁,我也变得又枯又黄。我回忆过去:我用自己青翠的身体点缀着大地,衬托着花朵;我用自己微弱的身体净化空气,我把自己毫不起眼的身体,把自己的短暂的一生默默地奉献给了人类,可自己得到了什么?
这时,甜甜的声音在耳畔响起:“看,小草多可爱呀!生命力多顽强呀!”我心头一振,原来我也如一潭清水般浓郁清新,我也像鲜花翠树般为大地奉献,我也同样得到了人们的赞赏。一阵欣慰涌上心头,我的一生同样如此灿烂。虽然我在渐渐枯竭,渐渐消失,但来年的春天,我会依然翠绿,依然可爱,依然默默奉献,依然无怨无悔……
生命之歌
我想唱首歌,这是一首生命之歌。
2003年7月7日,4时30分。我从信箱里匆匆取出《新民晚报》,如同往日一样,虽然临近考试,可看报仍是我多年的习惯。视线划过一版、二版、……十五版。猛然,眼前一亮:伊朗连体姐妹欲做分头手术!伴着一声惊叫,这对姐妹花的照片映入我的眼帘,除了一部分头骨连在一起外,她俩和普通人并无任何区别,只是两双略带忧郁的明亮大眼睛充满了对未来的憧憬。得知了她们已有29岁了,我又是一惊:她们哪来这么大的勇气?这手术可是九死一生啊!我真的替她们担心。面对死亡的威胁,姐妹俩都愿意把生的希望留给对方,这又是多么美丽的心灵!
7月8日。取到报纸,我打破常规,直接翻到了十五版。据我推断,这则新闻应有连续报道。果然不出所料,整个版面几乎都刊登了这则消息。然而,醒目的大字标题让我新一凉:手术遇到麻烦!我感到似乎周围的空气凝固了,只听见自己的心跳声。原来她们的头骨比预计的要厚,所以手术耗时要多一些,医生在切割时只能一毫米一毫米地进行。我简直比她们还要害怕,我能做的是,只有为她们祈祷,再祈祷。
7月9日。一到时间我就急急地奔下了楼,快速取出报纸,我迫不及待地翻到了十五版。“啊,怎么会这样!”我失声大喊,几乎不相信自己的眼睛。可是报纸上却清清楚楚,写着这对姐妹花死亡的消息。顿时,鼻子一酸,我的脸颊上挂满晶莹的泪珠,姐妹俩的照片被放大后刊登在报纸上,然而她们那微笑却已成为一种永恒……连头姐妹在近三十年中克服种种困难,顽强生活的情景,飞速在我眼前闪过。如今,为了更灿烂的明天,她们付出了何等巨大的代价!
我真的想为这对姐妹花唱首歌,一支含着泪水唱出的美丽哀婉的歌,在为她们活出如此绚丽的生命乐章而骄傲的同时,祝福她们在去天国的路上走好。也许,这也是全世界知道这对姐妹的人心底里最想唱的歌,这是一首以死为代价的追求生命的歌……
当悠悠的春风吹绿了杨柳的枝丫,当甜甜的春雨润湿了小草眉眼的时候,竹林里以遍地是毛茸茸的尖尾巴____那就是竹笋.他们偎依在清秀挺拔的竹子身边,尽情允吸雨水,努力长大,这时候,竹笋是餐桌上的一道美味,人们可以把它做成各种佳肴,尽情享受,更多的竹笋则继续生长,一天一个高度,这时的竹子是勇于奉献的,更是茁壮成长的.
夏神来临了,竹笋也长成了翠绿的竹子,这个炎热的盛夏,热的喘不过气来的人们找到了他们理想的小天地____竹林.孩子们在这里做游戏,学生们在这里看书,老人们在这里乘凉,大家都感到无比的惬意,茂密的竹叶挡住了炎热的太阳,尽管自己被晒的发烫,他们也不会屈服,偶尔还给人们送上阵阵清凉的风这时的竹子是乐于助人的.
秋天,树叶都枯萎飘落,花儿更是少见,地上的草,田里的稻,形成一片金黄色的世界,然而,在竹林里,仍然春意昂然,因为在这儿,无论仰望,还是俯视看到的总是绿色,秋天是丰收的季节,山上的果,田里的稻,都丰收了;而竹子随时都准备着牺牲和献出自己.人们用他们编成竹筐,竹床,竹篓着时的竹子是无私奉献的.
寒冷的冬天来临了,几乎所有的植物都屈服于寒冷的淫威之下.竹子虽然没有青松强壮,但它特要和青松一样跟风雪搏斗,它被大雪压低了,但没有倒下它被寒风吹弯了,但决不屈服,它终于战胜了严冬,这时的竹子是顽强不屈的.
我爱竹子,它一直吸引着我,引导我不屈服的精神,引导我一直向前进
造物主创造了生命,使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍,绽放了绚丽夺目的光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。
塞内卡说过:“生命如同寓言,其价值不在长短,而在内容。”生命只有焕发光彩,方不辱没生命的意义。
历史长河中,无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中;一代大侠荆轲,为了生命的精彩,高吟着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿;以“人生自古谁无死,留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥,为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下;“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩,命丧清狗之刀下。无数的英雄儿女,不甘平凡,舍生取义,使生命绽放出耀眼的光芒。
生命需要精彩,精彩燃烧出生命的辉煌。
巴斯德说:“生命在最危险的环境中,方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中,才显出它生命的精彩;苍松矗立于绝壁之上,才显出它生命的精彩;骆驼奔走于沙漠之中,才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。
生命有意义才会精彩,精彩的生命才会有意义。
凡高的一生融入了向日葵,把艺术的精华留给了人类,他的生命是精彩的;贝多芬的一生奉献给了音乐,用生命之曲唤醒人类,他的生命也是精彩的;马克思把他的一生奉献给了共产主义事业,他的生命也是精彩的;孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民,他的生命同样是精彩的……巴金说过:“寒冷寂寞的生,不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义,那么尽早就结束它”。
小草把绿色献给春天,使它的生命变得精彩;清泉,把它的甘醇流淌入干渴者的心田,使它的生命变得精彩;红日,把它的温暖传递到严寒的隆冬,使它的生命变得精彩。
花开不是为了凋谢,而是为了结果,结果也不是为了终结,而是为了更生。生命亦是如此!
让生命精彩起来!
看见的,熄灭了,消失的,记住了,
我站在海角天涯。听见土壤萌芽
等待着彼岸花……
也许每一个人终其一生守护着生命的花开,也许那是凡高笔下那热烈奔放的向日葵,也许那是照亮夜空一瞬的明亮的烟花……但是花儿总是在生命的彼岸!时刻等待着我们的到来,等待着花开,等待着……
所以,我们称之为彼岸花。
卡夫卡曾经为被缚的普罗米修斯设计了四种结局:或隐于石中,或被遗忘,或……但是有一种结局他没有设计:普罗米修斯为人类盗来火种,大地上盛开出彼岸花。当它被神鹰啄食肝脏的时候我想他的心是快乐的,生命是圆满的,因为他们听得见花开的声音!
我想,这就是生命的真谛,为了花开的那一刻。但是,我们的生命并不能够像曾罗米修斯那样充满传奇,用浓墨重彩的描绘,让彼岸花开满人间大地,人的生命还带着灵魂,灵魂需要出口,所以注定了不能够圆满。所以,我们在跨越生命的高度时,让灵魂飞翔,去听花开的声音……
在面对着初升的朝阳, 群飞的小鸟,浩翰无限的大海,我们感叹生命的美好,造物主的恩德。
在搀扶着已是夕阳暮年的老人,抱着初生纯净的婴孩, 在父母膝下承欢时,我也感叹人类的亲情的弥足珍贵。
在几十年的风风雨雨中,相濡以沫,携手走完人生历程的恩爱伴侣面前, 我们感叹着爱情的圣洁和坚贞……
我们的灵魂有了人世间最美好的情感时,生命便悄悄地萌芽。花儿开在了我们的眼里,我们便把它深深地镌刻在心中,徐徐地散发着淡淡的香气,紧紧地扣着心弦,我们一回头:爱的天使站在树枝上,看着我们心中的彼岸花盛开着……
因为花开,所以幸福,因为幸福,所以生命有价值。为了生命,我们寻找爱,寻找人类美好的情感,等待花开的声音……
面对生命,彼岸花开。
收起