语文好的进!帮帮理解一句话.学了文科,如果善于“思”,就会自觉地翻阅理科知识；学了理科,善“思”则爱文科知识.如果“思”的同时,减少了应试教育的压力弊端,文理分科的效果才能真正
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/30 00:12:15
语文好的进!帮帮理解一句话.学了文科,如果善于“思”,就会自觉地翻阅理科知识；学了理科,善“思”则爱文科知识.如果“思”的同时,减少了应试教育的压力弊端,文理分科的效果才能真正
语文好的进!帮帮理解一句话.
学了文科,如果善于“思”,就会自觉地翻阅理科知识；学了理科,善“思”则爱文科知识.如果“思”的同时,减少了应试教育的压力弊端,文理分科的效果才能真正体现出来.
上面这句话什么意思?好深奥,不懂.
语文好的进!帮帮理解一句话.学了文科,如果善于“思”,就会自觉地翻阅理科知识；学了理科,善“思”则爱文科知识.如果“思”的同时,减少了应试教育的压力弊端,文理分科的效果才能真正
学科间是贯通的 可懂?
文中有理,理中有文.
文理不分家的!
关于应试教育
我不发表意见!
但不是等于
没意见.
教育如果达到一个理想的高度
就不会有文理之分的!
思考带给你学习的方向,带给你真正的知识
这即是说明了学科之间的相互联系于区别...我们求学的目的在于学会一种方法,即如何去认识世界,那答案就只思考了,撇开考试这个条件,个人认为学生会真正的认识到知识的存在的价值与意义.
善于思考不止局限于文理科，文理会用才是思考的真正目的。其实文理科只是摆摆样子罢了。不用把思考分的很明白，思考文科就是思考文科，没有那个说道。所以减压，真正体现正是说明悟出善思的重要性，明确性
如果不在考试下进行的思，才会是自觉地学习各种知识，而思考不是因为考试而已，才可以体现思的效果。
文理分科，其实没有那么严格的界限，也不是说二者完全不搭界，文科只能看政史地，理科只要学理化生，这是不行的。在文科的学习中，如果你深入进去，并且善于思索，能发现问题，就会觉得有些理科知识也是不可缺少的，比如你要是做编辑，不管文科理科，好多名词（尽管可能不那么理解）是需要知道的。理科也一样。比如你毕业要写论文，至少文法要通顺，语句要让别人能看懂吧。
应试教育注重分数，所以学生为了考取高分，考上...
全部展开
文理分科，其实没有那么严格的界限，也不是说二者完全不搭界，文科只能看政史地，理科只要学理化生，这是不行的。在文科的学习中，如果你深入进去，并且善于思索，能发现问题，就会觉得有些理科知识也是不可缺少的，比如你要是做编辑，不管文科理科，好多名词（尽管可能不那么理解）是需要知道的。理科也一样。比如你毕业要写论文，至少文法要通顺，语句要让别人能看懂吧。
应试教育注重分数，所以学生为了考取高分，考上好学校，就会不由自主（其实也是被迫的）只重视自己所学的这一科，而忽略了知识的扩展学习，知识面窄，不全面。文理分科，重要的不是培养“专家”，应该是在拥有较宽的知识面的情况下又有某种专长的人。
这段话是很有现实意义的。可能有些理科学生对我们的历史，文化缺乏最基本的了解，文科学生呢，对基本的理化常识也不清楚，这样的“专家”恐怕不是社会所需要的。一句话，我们在“术业有专攻”的同时，要开阔视野。
收起