求问怎样指导写好观察日记

求问怎样指导写好观察日记
求问怎样指导写好观察日记

求问怎样指导写好观察日记
跨入了三年级后,很多学生对作文产生了畏难情绪,要么不知道写什么内容,要么写不具体.为此,我认为,三年级学生可以从写观察日记入手,练习写作.所谓观察日记,就是留心观察周围的人物、动物、植物、景物,活动等,按日记的形式记录下来.如果能坚持不懈,既可积累生活素材,又提高了学生的写作能力.这里我以去年教的三年级班级学生为例,谈谈我是怎样引导学生写观察日记的.一、
激发学生写观察日记的兴趣
众所周知,“兴趣是最好的老师.”为了激发学生写好观察日记
,我常奔跑于各新华书店、图书馆,然后挑选适合学生的文章、书刊推荐给他们读.也常利用晨会课、作文课、阅读课等时间读一些好的文章给他们听.三年级学生观察能力差,一开始写日记,困难比较大,针对这种情况,我总是让学生回忆一天中最有意义的一件事,有话则长,无话则短,只要把自己看到、听到、想到、做到的事情记下来,都给予鼓励.特别是当班里的学生写了好日记,每一篇我都拿来有感情地读给学生听.当学生听到身边的同学都能写出这么好的日记,更激发了他们写日记的兴趣和自信心.
“日记、日记,天天要记,一天不记,就要忘记.”从我接手三年级这个班后,我们班的学生就开始天天记日记.经过一段时间的引导、激励.我班的很多学生,例如张海鹏、吉红倩、杜龙伟等,都不再把日记当成作业,而真正喜欢上了记日记.像张海鹏,一个体弱多病的男孩,家长对他的要求样样都只要求参与,最大的心愿只是身体健康.而这样一个男孩,自从三年级后,却爱上了记日记,外婆家跑来一条狗,他喜欢上了它,并连续观察,写了观察日记本十几篇.他妈妈曾欣喜地告诉我,他在回家时坐在自行车上的几分钟时间内,就能观察天空云彩的变化,写的日记就像成人写的散文,真没想到他能写得这么好.一个默默无闻的男孩,就因为爱上了写日记,语文成绩突飞猛进.
学校的展示栏成了我们孩子施展才华的舞台,我鼓励孩子自己写,一旦选中,我们就大加表扬并且把学生作品贴在展示栏内给全校师生阅读
.不仅如此,我还鼓励我们的学生参加各种作文竞赛.
二．引导学生关注生活,丰富素材
“看时轻松,做时难.”很多学生写了两三次日记,就发现没内容写了.于是,为了应付老师,又开始了天天翻作文书,东拼西凑.久而久之,又害怕起了写作文.其实,“处处留心皆学问.”只要同学们在丰富、优美、多彩的生活中,“无论走到哪里,竖起耳朵,睁开眼睛,像哨兵似的警觉.”每地每事动脑进行观察,都可以寻觅到许多有益的东西,获得知识.我引导学生在校园生活中观察.我们学生写到了学校校门口的卫生监督岗,刚开始因为小监督员没收了他们的零食而感到非常讨厌,但是后来了解了垃圾食品的危害后,最后小作者在日记中写到:”这些小监督员不仅不讨厌了,反而因为干净的校园而觉得他们令人骄傲.”平凡的岗位,不起眼的小事,给学生深刻的教育,小监督员的形象也高大了.又如当我们班王玉茹的作文发表在《校园作文》上时,她形容自己开心的样子,“觉得头顶上的天更蓝了,路边的树更绿了,连门口绷着脸的老都变得可爱了.”多么纯真朴实的童言童语啊!
三．教给学生观察方法
观察日记,可以是一景、一事、一人的短文,看起来易写,但要写得准确、细致、透彻,还必须掌握一些方法,因此,我结合教学,指导他们抓住事物的特点进行仔细地观察.
三年级学生他们天性好动、好奇心强而注意力又不持久,因此综合运用各种感觉器官去观察事物的能力不强.如写景时,我告诉他们可以从不同的角度去观察,可由近到远,或由远到近.
同时,我告诉学生：现实生活中包含着丰富的日记内容,你都会有所见,有所感,从中选取有意义、有趣味、感受深刻的事来记述.不过,一天中发生的事情和接触的人可能很多,不能像记流水帐似地全写下来.要从生活中提炼主题,捕捉情节,表露自己的内心世界,记录自己的经历,这样五彩的生活才会记得实在.
四．告诉学生在写作时要融入情感
观察日记不仅仅是写看得见的景和物,更重要的是用心观察人物的想法,体会自己的心情变化.我在指导学生写观察日记时,曾反复地强调,日记是记录成长中的喜怒哀乐,只要写出自己真实的想法、心情,你的日记就会感人,就会成功.
五、读写结合
三年级学生刚接触作文,另一个提高习作水平的方法是加强读的训练,读中学,读中悟,读后用.如写秋天时,就出现了许许多多优美的仿句,其中好些句子就是学生平时的阅读积累,不乏比喻句、拟人句,给人以美的享受.
最后,还是来提一下我们班的吉红倩吧,她的确是一个让我值得骄傲的学生.当我们学生每人准备了一本漂亮的日记本时,吉红倩就买了一本16开的大本子作日记本,相当于我们班其他同学日记本的四倍.很多时候
,她一次日记一面都不够.为此,作业常作到老晚.她的妈妈几次叫她写短点,敷衍一下.她都不肯,连我都佩服不已.越写越好,到后来,她的日记几乎篇篇都可以发表.
作为语文老师,我认为,在三年级起步作文教学过程中,一定要抓好经常练写观察日记这一不可忽视的重要环节,让学生多写一些源于生活,真情实感的日记,为以后的作文打下坚实的基础.