高中生物题(关于棉铃虫)转基因抗虫棉可以有效的用于棉铃虫的防治.在大田中种植转基因抗虫棉的同时,间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物,供棉铃虫取食.这种做法的主要目的是:A,

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/05 18:51:26
高中生物题(关于棉铃虫)转基因抗虫棉可以有效的用于棉铃虫的防治.在大田中种植转基因抗虫棉的同时,间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物,供棉铃虫取食.这种做法的主要目的是:A,高中生物题(关于棉铃虫)转

高中生物题(关于棉铃虫)转基因抗虫棉可以有效的用于棉铃虫的防治.在大田中种植转基因抗虫棉的同时,间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物,供棉铃虫取食.这种做法的主要目的是:A,
高中生物题(关于棉铃虫)
转基因抗虫棉可以有效的用于棉铃虫的防治.在大田中种植转基因抗虫棉的同时,间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物,供棉铃虫取食.这种做法的主要目的是:
A,减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度
B,维持棉田生态系统中的能量流动
嗯,原题在《奥赛经典.解题金钥匙》P99 第4题.
选哪个才是主要目的?为什么呢?
那个根瘤菌的拟核上到底有不有固氮基因呢?圆褐固氮菌呢?
先谢过了!
我知道标答是B,囧
为什么不选A喃?
bjy129972 为什么一定是B呢?
上面2题您也帮忙看下吧!

高中生物题(关于棉铃虫)转基因抗虫棉可以有效的用于棉铃虫的防治.在大田中种植转基因抗虫棉的同时,间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物,供棉铃虫取食.这种做法的主要目的是:A,
两者角度不同,A是进化角度,B是能量量角度.现实中要选B

显然是 A 嘛!就是为了使不含抗性基因的棉铃虫也能部分存活下来,繁殖,从而减小自然选择的力度!减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度!
固氮基因貌似不再拟核而在 在 质粒上吧?

答案应该是选A.进行比较转基因和非转基因的植物在能量方面应该是没有差异的吧,非转基因的棉花或其他作物可以让没有抗性的害虫生存下来。
圆褐固氮菌,根瘤菌的拟核上有固氮基因.

选A 北京高考题也出过
人们种植棉花没有必要将棉花的能量传给棉铃虫
转基因抗虫棉不会百分之百的抵抗棉铃虫,因此总有一些有抗性的棉铃虫个体存在。 栽种普通棉的目的是保留住一部分没有抗性的棉铃虫,使之与有抗性的棉铃虫之间的生存斗争继续存在因而限制有抗性的棉铃虫的大量繁殖。从而使得转基因棉的优势得已延续。...

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选A 北京高考题也出过
人们种植棉花没有必要将棉花的能量传给棉铃虫
转基因抗虫棉不会百分之百的抵抗棉铃虫,因此总有一些有抗性的棉铃虫个体存在。 栽种普通棉的目的是保留住一部分没有抗性的棉铃虫,使之与有抗性的棉铃虫之间的生存斗争继续存在因而限制有抗性的棉铃虫的大量繁殖。从而使得转基因棉的优势得已延续。

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答案选B
从短期的效应来看其主要目的就是为了维持棉田生态系统中的能量流动,因为在短时间内,棉铃虫的大量死亡会导致棉田生态系统的食物链断裂,简单说,棉铃虫吃棉花,鸟吃棉铃虫,一旦短时间内棉铃虫大量死亡,鸟就没有了食物,食物链断裂就会使得鸟类离开棉田,再等到棉铃虫具有抗性基因的时候,天敌都没有了,还怎么控制生态平衡?所以应该选B
至于A,答案也没有问题,但是基因的变异在...

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答案选B
从短期的效应来看其主要目的就是为了维持棉田生态系统中的能量流动,因为在短时间内,棉铃虫的大量死亡会导致棉田生态系统的食物链断裂,简单说,棉铃虫吃棉花,鸟吃棉铃虫,一旦短时间内棉铃虫大量死亡,鸟就没有了食物,食物链断裂就会使得鸟类离开棉田,再等到棉铃虫具有抗性基因的时候,天敌都没有了,还怎么控制生态平衡?所以应该选B
至于A,答案也没有问题,但是基因的变异在短时期内还达不到,从长期的角度看,间种非转基因棉花,部分棉铃虫依然吃非转基因棉花,使得棉铃虫只有一部分发生基因变异,减缓了棉铃虫抗性基因频率增加的速度。

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书肯定错了,答案是A!
固氮基因在质粒上。

选A 我们老师讲过 ~!!!!

答案是B
这个在书中可以中得到的!!

高中生物题(关于棉铃虫)转基因抗虫棉可以有效的用于棉铃虫的防治.在大田中种植转基因抗虫棉的同时,间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物,供棉铃虫取食.这种做法的主要目的是:A, 转基因抗虫棉经过种植,棉铃虫不会产生抗性,这样可以有效消灭棉铃虫,这句话哪错? 苏云金芽孢杆菌(用于转基因抗虫棉)会不会对棉铃虫进行选择?为什么? 5.转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治.在大田中种植转基因抗虫棉的同时,间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物,供棉铃虫取食.这种做法的主要目的是A.维持棉田物种多样性B.减缓棉 转基因抗虫棉可以有效的用于棉铃虫的防治,在大田中种植转基因抗虫棉的同时间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物,供棉铃虫取食.这种做法的主要目的是( )A.维持棉田物种的多样性B.减缓 基因工程中,棉铃虫吃了转基因的抗虫棉,会不会引起基因突变.使它产生抗性? 1993年,我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉,其抗虫基因来源于哪里? 间隔种植少量非转基因棉为什么可减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度?如题 高中生物题,谁可以? 关于细胞学说(高中生物) 棉铃虫 抗虫棉 信息传递如题,它们有什么信息传递,怪哉 抗虫棉为什么再也不怕棉铃虫了 一代抗虫棉是否不用打棉铃虫药 关于高中生物 江苏农科院开展转基因抗虫棉的科技攻关研究,成功地将某种能产生抗虫毒蛋白细菌的抗虫基因导入棉花细胞中,得到的棉花新品种对棉铃虫的毒杀效果高达百分之八十以上. 请看下面的阅读题有一种叫棉铃虫的昆虫它是棉花的头号“灾星”.而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质是棉铃虫的“克星”.我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的 一道关于光合作用的高中生物题 蟋蟀是益虫吗?防治棉铃虫的有效方法?A转基因,培育新品种B培育它的天敌为什么?