如何培养素质?身为女生,从小到大,都认为自己是个懂礼貌的孩子,现在,在各种行为上看来,觉得自己缺乏素质,怎么办?
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/24 10:56:14
如何培养素质?身为女生,从小到大,都认为自己是个懂礼貌的孩子,现在,在各种行为上看来,觉得自己缺乏素质,怎么办?
如何培养素质?
身为女生,从小到大,都认为自己是个懂礼貌的孩子,现在,在各种行为上看来,觉得自己缺乏素质,怎么办?
如何培养素质?身为女生,从小到大,都认为自己是个懂礼貌的孩子,现在,在各种行为上看来,觉得自己缺乏素质,怎么办?
针对心理素质教育目标的七大方面,教育内容的选择也从七个方面入手,具体包 括自我意识训练、智力训练、情感调控、意志培养、个性塑造、学习指导和交往 指导七个方面. 自我意识训练 1.自我意识及其意义. 自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自 己的生理状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质、性 格等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系,自己在集体中的 位置与作用等).总之,自我意识就是自己对于所有属于自己身心状况的认识. 由于个体能洞察自己的一切,因而能对自己的行为进行调节和控制.自我意识的 成熟被认为是个性基本形成的标志,它在人的社会化过程中具有相当重要的地位 .自我意识是个体社会化的结果,同时,自我意识的形成和发展又进一步推动个 体的社会化. 由于自我意识在人发展过程中是循序渐进进行的,是在自我认识、自我体验 和自我调控三种心理成份相互影响、相互制约的过程中发展的,所以,心理素质 教育是在其自我意识发展规律的基础上,结合我们的日常生活、学习和劳动,采 取灵活多样的方式,促进我们认识自我、评价自我、体验自我和调整自我,促使 我们自我意识健康发展. 2.自我意识训练内容. (1)自我认识.自我认识是主观自我对客观自我的认识与评价,自我认识是 自己对自己身心特征的认识,自我评价是在这个基础上对自己作出的某种判断. 正确的自我评价,对个人的心理生活及其行为表现有较大影响.如果个体对自身 的估计与社会上其它人对自己客观评价距离过于悬殊,就会使个体与周围人们之 间的关系失去平衡,产生矛盾,长期以来,将会形成稳定的心理特征自--满或 自卑,将不利于个人心理上的健康成长. 自我认识在自我意识系统中具有基础地位,属于自我意识中“知”的范畴, 其内容广泛,涉及到自身的方方面面.对我们进行自我认识训练,重点放在三个 方面:第一,让我们学生能认识到自己的身体特征和生理状况.第二,认识到自 己在集体和社会中的地位及作用.第三,认识到内心的心理活动及其特征. 自我评价是自我意识发展的主要成份和主要标志,是在认识自己的行为和活 动的基础上产生的,是通过社会比较而实现的.由于我们自我评价能力不高,往 往不是过高就是过低,大多属于过高型.因此,要提高我们的自我评价能力,你 就应学会与同伴进行比较,通过比较做出评价.你还应学会借助别人的评价来评 价自己,学会用一分为二的观点评价自己.由于自我评价是自我认识中的核心成 份,它直接制约着自我体验和自我调控,所以,对我们进行自我意识训练,核心 应放在自我评价能力的提高上. (2)自我体验.自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感体验,是主 观的我对客观的我所持有的一种态度,如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻 等都是自我体验.自我体验往往与自我认知、自我评价有关,也和自己对社会的 规范、价值标准的认识有关,良好的自我体验有助于自我监控的发展.对我们进 行自我体验训练,就是让你有自尊感、自信感和自豪感,不自卑,不自傲,不自 满,随着年龄增长让我们懂得做错事感到内疚,做坏事感到羞耻. (3)自我监控.自我监控是自己对自身行为与思想言语的控制,具体表现为 两个方面:一是发动作用,二是制止作用,也就是支配某一行为,抑制与该行为 无关或有碍于该行为进行的行为.进行自我认知、自我体验的训练目的是进行自 我监控,调节自己的行为,使行为符合群体规范,符合社会道德要求,通过自我 监控调节自己的认识活动,提高学习效率. 为提高我们自我监控能力,重点应放在促使一个转变上,即由外控制向内控 制转变.我们自我约束能力较低,常常在外界压力和要求下被动地从事实践活动 ,比如只有教师要求做完作业后检查,你才会进行检查.针对这种现象,你应学 会如何借助于外部压力,发展自我监控能力. 心理素质,是靠长期比赛一点一点地提高的.它应该是和比赛的经验成正比 的,所不同的就是因人而异,也许有些人天生就具有一定的心理素质,也许有些 人心理关 总是过不了.但是,心理素质始终还是可以靠后天的锻炼的. 有句话说得好,“艺高人胆大.”如果说自己的技术水平到达了一定的高度,那 么心里 面自然就会比较踏实稳定.反之如果要用自己不足的实力去向强手挑战,就需要 在一定的 比赛经验上加以自身的全力投入,才有可能打出自己的水平.想要好的心理素质 ,首先还 是应该把自己的水平提高,才有提高心理素质的资本.在实力并没有到达一定程 度的时候 谈心理素质没有太大的意义.如果说双方实力相近,那么往往看谁可以发挥得好 一些,这 个时候就靠自己的状态的调整了. 先说几个影响发挥导致失败的原因. 1 求胜心过重.心态的变化直接影响到技术的发挥,这就是很多业余的爱好者遇 弱不强, 遇强却不弱的原因(心理放松,没压力,技术能充分发挥). 2 练球不足.很多朋友是打落点、打控制的,这样就需要有手感做保证,在未练 球(包括 练球不足)的情况下,往往会大失水准. 3 打法相克.业余爱好者往往忽视这一点,其实以己之短,遇彼之长是非常常见 的事,这 就取决于个人的调整和适应能力了,而这一点往往是业余爱好者最欠缺的. 4 不合适的器材.业余爱好者也往往忽视这一点,认为自己反正水平很差,拿什 么拍子都 差不了很多,这种想法是不对的,除非对不会打球(没有丝毫手感可言)的人来 说什么拍 子都差不多.手感越是细腻的人,对球拍也越挑剔,而往往手感的好坏决定了一 个人水平 的高低. 5 思想包袱.这一点和第一条有些类似,往往生在领先,眼看就要胜利的时候, 最容易出 现心理的变化.这是每个人都会遇到的(无论业余或者专业).金泽洙也一样在 20:16的 时候把握不住自己,丢掉了几乎到手的胜利,何况我们业余爱好者. 所以自身状态调整的好坏直接关系到比赛的的胜利.调整的方法很多.比如说比 赛一 开始就全力以赴,认认真真地对付每一个球;赢了一个球就握紧拳头叫喊一下, 振奋一下 ,多小跑一下,;打失了一个球,让自己冷静一下,重新振作投入比赛.这些都 可以很好 的调节自己的精神状态.排除杂念也是提高心理素质的重要方面.杂念之一:想 赢怕输. 比赛没人想输,但比赛时脑子里老想这个就影响你打好球.求胜心切,容易蛮干 ,关键时 候手脚又放不开;怕输就更没戏了,先一个怕字你还能干什么?胜利是一分一分 赢得的, 不用多想结果,就想把每一个球都打成好球.杂念之二:环境影响.陌生的地方 陌生的人 ,让你孤单无助;拉拉队(尤其是有很多ppmm)的喧闹,不习惯的场地条件,让 你头昏眼 花,心烦意乱.没关系,多出去见见世面,不要太在意观众,这会儿你是主角, 这是你的 舞台不是他们的,打好你的球要紧,打好自然可以得到尊敬. 心理素质和适应能力的提高是一种经验的积累,只有通过比赛来不断的获得,因 此多打 比赛也是提高心理素质的一个重要途径.通过对阵不同打法的对手来丰富自己的 阅历,提 高自己的适应能力.