《我与规范同行》初二作文（至少600字）有关规范的也可以 .我要全文参考 ,

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《我与规范同行》初二作文（至少600字）
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古人说,“不学礼,无以立”.就是说,你不学“礼”,就没法在社会中立身.
那么,什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段.
文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现.更是城市的脸面,更是国家的脸面.
所以,学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位（小到家庭、企事业单位、社区,大到城市、国家）,更能够润滑和改善人际关系.
作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径.
就北京而言,最现实的是迎接2008年奥运会.怎样体现北京人以及中国人的有礼、有节,体现礼仪之邦的文明、友好,无疑成了北京这几年精神文明建设的重要工作.
我们身在社会中,身份、角色在不停地变化之中.我们这一刻讨厌别人,下一刻往往成了别人讨厌的对象.这些无非都是“不拘小节”的行为所致.
当我们身为游客的时候,总是依着自己的兴致,随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候,又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝.
当我们是行人的时候,往往是怎么就近就怎么走路,管他有没有红灯,管他有没有人行道,讨厌那些没按规章开车的人；当我们开车的时候,总是抢车道、夹塞儿、占非机动车道,讨厌那些在马路上乱闯的行人.
当我们是消费者的时候,经常把个人的怨气往服务人员身上撒,还总说他们态度不好；当我们是服务人员的时候,又总是把个人的情绪带到工作上来,却总怨顾客太挑刺.
当我们和同事相处的时候,总会埋怨同事的“不拘小节”,无论是工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”.
当我们乘坐公共汽车的时候,总是为能抢到座位而沾沾自喜,挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候,总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加；当我们是老人的时候,站在晃晃悠悠的车上,总是渴望能有人为站立不住的自己让个座.
当我们作为子女的时候,总是不愿意耐心地和父母交流,总是大方地花着父母的血汗钱,总是大声地把父母的问话送上天,对于父母的生日,天才晓得；当我们身为父母的时候,从没心平气和地和孩子做心灵上的交流,总是忙于自己的工作,还说已经给他们的关爱太多,就是他们自己不争气.
随着社会的发展和进步,人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高,就越来越希望得到理解、受到尊重.毫无疑问,在当前的形势下,礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求,而是全民所需.
火车跑得快,全凭车头带.在家里,如果家长能够带好头；在学校,如果师长能够带好头；在单位,领导如果能够带好头；在窗口单位,窗口工作人员如果能够带好头……推而广之,要在全中国推广、普及文明礼仪,如果首都一千多万人民能够带好这个头；如果我们每个人都能从我做起,从现在做起……
毫不疑问,我们的文明礼仪推广和普及工作,就会更加容易.那么我们的精神文明建设,就会和物质文明建设一样,取得飞速发展.我们十三亿人民的精神面貌,必然会焕然一新,人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中!
文明礼仪,强调的是“尊重为本”.
想让别人尊敬你,首先就得尊敬人.
那些陋习,图的是一时之快,丢的是自己的人格和尊严.
一个连自己都不尊重的人,别人还会尊重你吗

题目是“我与文明同行”。
同学们， 中华民族具有5000多年文明历史，素有“礼仪之邦”的美誉。孔子说“不学礼无以立”，可见，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。因为，礼仪不仅能体现一个人乃至一个国家的素质，更是律己、敬人的一种行为；文明礼仪，不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。因此对学生进行文明礼仪教育是提高学生素质、塑造健康人格的一个重要途径，也是学校加强德...

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题目是“我与文明同行”。
同学们， 中华民族具有5000多年文明历史，素有“礼仪之邦”的美誉。孔子说“不学礼无以立”，可见，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。因为，礼仪不仅能体现一个人乃至一个国家的素质，更是律己、敬人的一种行为；文明礼仪，不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。因此对学生进行文明礼仪教育是提高学生素质、塑造健康人格的一个重要途径，也是学校加强德育工作，营造浓厚校园文明氛围的有效手段。
从本周开始至十一月上旬，学校将开展以“迎六十国庆 学文明礼仪 创和谐校园 做文明使者”为主题，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生日常行为规范》及《南京树人国际学校宿迁分校学生手册》为准则，以《语言文明十条、行为文明十条、孝德规范十条》为主要活动内容的文明礼仪规范月活动。目的在于加强同学们的文明礼仪教育，提升我校师生的文明素质，营造良好的育人环境，让学生掌握更多的文明礼仪知识，增强学生学礼仪、用礼仪的意识，提高学生文明礼仪水平。通过开展一系列文明礼仪活动让学生将礼仪知识与生活紧密联系，最终达到人人知礼仪，人人讲礼仪的目的。
本次活动分为三个阶段，通过动员学习讨论、主题班会评比、评选 “文明礼仪”标兵和“文明礼仪”先进班集体等有效形式强化宣传教育，让学生学习并掌握《中小学生日常行为规范》及《南京树人国际学校宿迁分校学生手册》中的内容。让每位同学学会并运用校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。从而全面提高同学们遵章守纪、文明礼貌的意识，规范同学们的行为。
同学们，做好文明礼仪要从学习和生活中的点滴做起，从学生日常行为规范做起：着装得体、不求时尚；说话文明、举止大方；爱护公物、保护环境；尊重师长、学会关爱；遵守交通、不闯红灯；讲究卫生，不扔纸屑等等……
同学们，你们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。 校园文明建设是一个工程，一项事业；同时也是一种文化，一种精神。从现在做起！让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个宿迁分校学子的自觉言行！让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐！不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁，希望同学们学习文明礼仪，实践文明礼仪，倡导文明礼仪。我相信，通过大家共同的努力，一定能营造更加和谐文明的人文环境，一定能沐浴文明礼仪所带来的温暖。谢谢大家！

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