《另一扇窗子》短文分析.一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌的集体

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/26 12:25:10
《另一扇窗子》短文分析.一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌的集体《另一扇窗子》短文分析.一

《另一扇窗子》短文分析.一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌的集体
《另一扇窗子》短文分析.
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌的集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景.
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁.一次课后,她走到小男孩身边问:“你在看什么呢?”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗.”小男孩悲伤不已.
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧.”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光.
孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么在老师的心目中你的鼻子是最可爱的
“大家都笑我啊.”小男孩深感委屈.
“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊.”
—————————————分割线—————————————
1.理解“你开错了窗”是指( ),“换一扇窗户是指( ).
2.读了这篇文章,你体会到了什么,得到了哪些启示?
3.用两个恰当的词语评价玛利亚老师的做法或品质.( )( )
——————————————分割线————————————
标注清楚题号,如:1.……
2.……
———————————————分割线———————————回答的好,

《另一扇窗子》短文分析.一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌的集体
1、“你开错了窗”是指小男孩因为这只大鼻子成了每个学生嘲笑的对象而闷闷不乐,换一扇窗户是指小男孩应该把自己鼻子最可爱的一面展示给大家看.
2、读了这篇文章,我体会到了一个人不管长得好看,还是不好看,都应该有一种乐观的心态,努力与别人相处,这样自己的生存才是有意义的.我从中得到的启示是我们不应该嘲笑他人,要用宽容的心态去对待身边的每一个人.
3、用两个恰当的词语评价玛利亚老师的做法或品质.(善良 )( 友好 )
希望能帮助你,以上题目是我自己做的,绝无抄袭.

《另一扇窗子》短文分析.一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌的集体 另一扇窗子   一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对 《另一扇窗子》阅读里小男孩生活中的那两扇窗子的含义的理解是? 另一扇窗子 阅读分析孩子,你开错窗户了,一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意 《另一扇窗子》:老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是?一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同 阅读:另一扇窗子的答案 《另一扇窗子》的阅读答案 另一扇窗子的阅读答案 另一扇窗子的中心句 另一扇窗子 另一扇窗子的阅读答案一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,不爱和同学打交道,不愿参加班上的集体活动,只 另一扇窗子阅读答案一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌的集体活动, 另一扇窗子阅读答案一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,不爱和同学打交道,不愿参加班上的集体活动,只是 另一扇窗子怎么样理解小男孩生活中的两扇窗是含义啊 另一扇窗子读文中最后一个自然段,在联系课文想一想,短文告诉了我们什么道理 一个美国的小男孩.小男孩是生活中那两扇窗子的含义一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,不爱和同学打交 另一扇窗子最后一个自然段告诉我们什么道理? 《另一扇窗子》阅读答案