作文：尊重使人自信怎么写?

作文：尊重使人自信怎么写?
作文：尊重使人自信
怎么写?

作文：尊重使人自信怎么写?
怎样写材料作文：“尊重使人（我）自信” (2009-01-09 12:56:45)
标签：材料作文 扣题 审题 立意 选材 起承转合 议论文 教育 分类：教育教学
按要求作文（60分）
一个富商散步时,遇到一个摆地摊卖旧书的年轻人,他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包.富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中,就走了.没走多远,又返回,从地摊上捡了两本书,并说：“对不起,我忘了取书.其实,您和我一样也是商人!”两年后,富商应邀参加一个慈善募捐会,一位年轻书商紧紧握着他的手,感激地说：“我一直以为我这一生只有摆地摊过活了,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人,这才使我树立了自尊和自信,从而创造了今天的业绩……”不难想像,是富商那一句尊重的话使年轻人的人生发生了巨变.
请你围绕“尊重使人（我）获得自信”选材立意,自拟题目,自选文体（诗歌除外）写一篇不少于600字的文章.
------------------------------------------------------
初次与同学们上课,在讲评作文之前,想让同学们明白几个概念：写作、作文、文学（自下而上板书）.人际交往中都有沟通、表达、汇报、传说等需要,这就像病痛要呻吟,快感要呼喊,奇遇想叙说,冤屈想倾诉一样.写作就是这种实际需要的自然表达,日记、书信、游记、论文、总结、博客……只要是动笔（敲键盘）留字,都可以称之为写作.出示学生习作：
-------------------------------------------------
对比分析表达效果,交待写作的“起承转合”,指出后者即可称之为“文学”.“无须再等鹊桥搭”（如果学生基础好,此句还可以卖个关子）.借势明确：由“写作”到“文学”其间的差距,就是我们常说的“文采”.
那什么是“作文”呢?作文就是带有严格要求的“写作”,目的是考察你的“文采”.同学们注意,我给作文的定义中只有一个关键词,那就是“要求”,换句话说就是所出的作文题.（再一次回顾此次作文题.）
同学们应该知道,写作文有四步骤：审题、立意、选材、谋篇（竖着板书）.此次作文的审题：见板书
作文的立意是最有讲究的,那么什么是“立意”呢?
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素材是河边的“杨柳梢”,一篇的立意是“垂钓”,而另一首的立意却成了“思相好”,如何取舍,就要看作文要求.值得注意的是本次作文的立意是非常明确的,无需也不允许你另立炉灶.那就是：尊重使人自信（板书）
作文的第三步就是“选材”了.挑选之前,必须明确挑选的范围、目的与使用效果.
范围：受到尊重；
目的：使之自信；
效果：对比要明显,前后反差大.
既然材料中的“效果”是穷书贩变富书商；那么作文中的“效果”最好是“自卑”变“自信”,中间的催化剂就是“尊重”.板书：
动笔之前的思路大致如此——你选的材料好不好,也称是否“扣题”,有一个验证标准,即你选的材料与表达中心的距离,这个距离为零最好.那么如何扣题呢,且看：
------------------------------------------------------
《数学老师的婚礼》中的每一句都紧紧扣题,要么和“数学”相关,要么和“老师”相联,要么和“婚礼”相系.如果题目是“语文”老师的婚礼还能这么写吗?如果“婚礼”改成“生病”了更不能如此写——可见“文”与“题”之间的关系是如此紧密,且不可乱来.
既然写《数学老师的婚礼》要扣住“数学”“老师”和“婚礼”来写,那么,这次的“尊重使人自信”就必须扣住“尊重”“使”“自信”写,只写尊重不行,只写自信更不行,写了尊重和自信但没体现二者的“促使”关系还不行.
------------------------------------------------------
本次作文出现的问题
一、离题万里,不知所云.
抛开“尊重”的,哪怕你把“自信”写得再好,都是跑题.如果连“自信”也不沾边,就让人“不知所云”了.
二、东施效颦,严重抄袭.
请生解释何谓“东施效颦”.披露“东施”丑态：简单型——把买书改成拿笔的；稍智型——把施舍变成了雇工的；模式都是：尊重了——自信了——成功了!你自己想一想,成功会那么简单吗?更有“抄袭”者,把原材料进行了扩写,或改头换面进行仿写,这都是不对的.
三、强行议论,谬误百出.
题目要求中尽管“文体”可以“自选”,但我们选择的余地只有“记叙”和“议论”.事实上八成同学写了记叙文,一成写的是议论文,还有一成是“四不像”.对于喜欢写议论文的同学,我想提点意见,此文不适合,原因是不好写.论点非常明确：尊重使人自信；论据呢?咱们共同想能找几条；论证呢?有些论证,你自己都会感到可笑.什么重耳受到楚王的尊重,他成功了；什么孔明受到刘备的尊重,诸葛亮自信了；还有什么人没被尊重,他自杀了……用这些例子作论据得出的结论会让人信服吗?就像上次写《对手》,好多同学的论据之一是,秦统一六国后,没有了对手,于是灭亡了……
真想议论,你得从心理学、社会学、关系学等诸多角度进行分析论证,我们根本驾驭不了.唯一方便利用的校训,写议论文的同学又视而不见.咱校的宣传栏里有这样一段话,用来论证非常合适,可你在意过吗?
-------------------------------------------------------
我的建议是,少写议论文,其实题目中也有指引,让你写记叙文——括号中的“我”就是暗示.
四、详写尊重,极略自信.
本次审题无障碍,同学几乎都知道写尊重,遗憾的是有相当一部分同学忽略了尊重与自信之间的“促使”关系,而是通篇写如何受到了尊重,只在最后来一句,尊重给了我自信.真正符合题意的文章结构应该是“不自信”始——“自信”终,中间的变化因素是“尊重”.
五、滴水尊重,汪洋自信.
普遍性的不足是,所谓的“尊重”微不足道,而得到的“自信”又过分夸张.常见的现象是：一个笑脸不自卑了；体育老师拍下肩膀,抽筋的两腿来劲了；父母给买款手机,受到尊重了,于是自信了……仿佛给你点阳光,你就能灿烂；给你敬个礼,你就能上天!
满分作文赏析
一、扣题紧,选材精.
扣什么题,如何扣,前面讲得很多,不再赘述.这儿重点讲讲“选材”,顺便教你如何“造材”.要想“尊重”能“使”人自信,这份尊重就必然要有震撼力、感染力,以及极大的鼓舞力.出现的方式最好“突如其来”,让人“意想不到”.以上因素决定了尊重的发出者,最好是相对陌生人.
二、立意高,文采好.
立意的高低,也就是尊重威力的强弱,威力的强弱要看自信的变化,而这种变化出自前后的对比.也就是让丑小鸭变成白天鹅,让灰姑娘变成靓公主……千万别忘了“变化”的原因是“尊重”.
三、起承顺,转合妙.
审题、立意往往一念之差而大相庭径,选材和谋篇则是恒久磨练的基本功,除了多读、多写,没有捷径可言.
能力拓展：作文题
一货轮行驶于大西洋,在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉入大海,他虽大声呼喊、但无人听到.黑人小孩相信慈爱友善的船长一定会来救自己,便鼓足勇气朝前游去.船长发现孩于失踪,便下令返航,终于在孩子就要坚持不住的时候赶到了.孩子苏醒后跪在地上感谢船长的救命之恩,他告诉船长：“我知道你会来救我的!”这时白发苍苍的船长扑通一声跪倒在黑人孩子面前,泪流满面：“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
请以“相信别人与被人信任”为话题写一篇600 字左右的作文,自定立意,自选文体,自拟文题.
[分析提示]
黑人小孩因相信船长会来救他而战胜了死亡的恐惧,而船长因为被黑人小孩信任而感动得流泪,同时使自己的灵魂得到一种升华.相信别人,是对人性的善有充分的认识,坚信真情是人与人之间的主导.可以设想,一个人如果总是以猜忌、怀疑之心待人,不仅难以与人建立友情,自己的心头也会因为阴影笼罩而失去快乐.被人信任会产生一种高尚的情感体验,能够激发向上的动力,净化自我的心灵.生活中不乏因被人信任而不断走向道德自我完善的事例.
一个缺少相互信任感的社会是病态和畸形的.建立和谐社会,需要建立人际之间的相互信任.做到“相信别人”也许不难,但要做到“被人信任”就难了,这并不是靠向人承诺就能做到的,而要注重自身的人格铸造和加强自身的道德修养,在小事中呈现人格魅力.
这一话题可以写成故事,寓理于事,在鲜活的细节和生动的故事中演绎“相信别人”与“被人信任”之间的哲理.若发表议论,对两者关系也不必平分秋色,可侧重于“被人信任”,一是这一点少有人议论,二是较有内涵可挖掘.
参考资料：撰稿人,在路上

http://www.xiaoxue123.com/zuowen/Article/xiangxiang/Index.html
还有写景的，环保的，写人的等等等等

http://www.xiaoxue123.com/zuowen/Article/xiangxiang/Index.html
还有写景的，环保的，写人的等等等等
回答者： w820403 - 见习魔法师 二级 1-10 09:43
怎样写材料作文：“尊重使人（我）自信” (2009-01-09 12:56:45)
标签：材料作文 扣题 审题 立意 选材 起...

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还有写景的，环保的，写人的等等等等
回答者： w820403 - 见习魔法师 二级 1-10 09:43
怎样写材料作文：“尊重使人（我）自信” (2009-01-09 12:56:45)
标签：材料作文 扣题 审题 立意 选材 起承转合 议论文 教育 分类：教育教学
按要求作文（60分）
一个富商散步时，遇到一个摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，就走了。没走多远，又返回，从地摊上捡了两本书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！”两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会，一位年轻书商紧紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆地摊过活了，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”不难想像，是富商那一句尊重的话使年轻人的人生发生了巨变。
请你围绕“尊重使人（我）获得自信”选材立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）写一篇不少于600字的文章。
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初次与同学们上课，在讲评作文之前，想让同学们明白几个概念：写作、作文、文学（自下而上板书）。人际交往中都有沟通、表达、汇报、传说等需要，这就像病痛要呻吟，快感要呼喊，奇遇想叙说，冤屈想倾诉一样。写作就是这种实际需要的自然表达，日记、书信、游记、论文、总结、博客……只要是动笔（敲键盘）留字，都可以称之为写作。出示学生习作：
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对比分析表达效果，交待写作的“起承转合”，指出后者即可称之为“文学”。“无须再等鹊桥搭”（如果学生基础好，此句还可以卖个关子）。借势明确：由“写作”到“文学”其间的差距，就是我们常说的“文采”。
那什么是“作文”呢？作文就是带有严格要求的“写作”，目的是考察你的“文采”。同学们注意，我给作文的定义中只有一个关键词，那就是“要求”，换句话说就是所出的作文题。（再一次回顾此次作文题。）
同学们应该知道，写作文有四步骤：审题、立意、选材、谋篇（竖着板书）。此次作文的审题：见板书
作文的立意是最有讲究的，那么什么是“立意”呢？
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素材是河边的“杨柳梢”，一篇的立意是“垂钓”，而另一首的立意却成了“思相好”，如何取舍，就要看作文要求。值得注意的是本次作文的立意是非常明确的，无需也不允许你另立炉灶。那就是：尊重使人自信（板书）
作文的第三步就是“选材”了。挑选之前，必须明确挑选的范围、目的与使用效果。
范围：受到尊重；
目的：使之自信；
效果：对比要明显，前后反差大。
既然材料中的“效果”是穷书贩变富书商；那么作文中的“效果”最好是“自卑”变“自信”，中间的催化剂就是“尊重”。板书：
动笔之前的思路大致如此——你选的材料好不好，也称是否“扣题”，有一个验证标准，即你选的材料与表达中心的距离，这个距离为零最好。那么如何扣题呢，且看：
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《数学老师的婚礼》中的每一句都紧紧扣题，要么和“数学”相关，要么和“老师”相联，要么和“婚礼”相系。如果题目是“语文”老师的婚礼还能这么写吗？如果“婚礼”改成“生病”了更不能如此写——可见“文”与“题”之间的关系是如此紧密，且不可乱来。
既然写《数学老师的婚礼》要扣住“数学”“老师”和“婚礼”来写，那么，这次的“尊重使人自信”就必须扣住“尊重”“使”“自信”写，只写尊重不行，只写自信更不行，写了尊重和自信但没体现二者的“促使”关系还不行。
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本次作文出现的问题
一、离题万里，不知所云。
抛开“尊重”的，哪怕你把“自信”写得再好，都是跑题。如果连“自信”也不沾边，就让人“不知所云”了。
二、东施效颦，严重抄袭。
请生解释何谓“东施效颦”。披露“东施”丑态：简单型——把买书改成拿笔的；稍智型——把施舍变成了雇工的；模式都是：尊重了——自信了——成功了！你自己想一想，成功会那么简单吗？更有“抄袭”者，把原材料进行了扩写，或改头换面进行仿写，这都是不对的。
三、强行议论，谬误百出。
题目要求中尽管“文体”可以“自选”，但我们选择的余地只有“记叙”和“议论”。事实上八成同学写了记叙文，一成写的是议论文，还有一成是“四不像”。对于喜欢写议论文的同学，我想提点意见，此文不适合，原因是不好写。论点非常明确：尊重使人自信；论据呢？咱们共同想能找几条；论证呢？有些论证，你自己都会感到可笑。什么重耳受到楚王的尊重，他成功了；什么孔明受到刘备的尊重，诸葛亮自信了；还有什么人没被尊重，他自杀了……用这些例子作论据得出的结论会让人信服吗？就像上次写《对手》，好多同学的论据之一是，秦统一六国后，没有了对手，于是灭亡了……
真想议论，你得从心理学、社会学、关系学等诸多角度进行分析论证，我们根本驾驭不了。唯一方便利用的校训，写议论文的同学又视而不见。咱校的宣传栏里有这样一段话，用来论证非常合适，可你在意过吗？
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我的建议是，少写议论文，其实题目中也有指引，让你写记叙文——括号中的“我”就是暗示。
四、详写尊重，极略自信。
本次审题无障碍，同学几乎都知道写尊重，遗憾的是有相当一部分同学忽略了尊重与自信之间的“促使”关系，而是通篇写如何受到了尊重，只在最后来一句，尊重给了我自信。真正符合题意的文章结构应该是“不自信”始——“自信”终，中间的变化因素是“尊重”。
五、滴水尊重，汪洋自信。
普遍性的不足是，所谓的“尊重”微不足道，而得到的“自信”又过分夸张。常见的现象是：一个笑脸不自卑了；体育老师拍下肩膀，抽筋的两腿来劲了；父母给买款手机，受到尊重了，于是自信了……仿佛给你点阳光，你就能灿烂；给你敬个礼，你就能上天!
满分作文赏析
一、扣题紧，选材精。
扣什么题，如何扣，前面讲得很多，不再赘述。这儿重点讲讲“选材”，顺便教你如何“造材”。要想“尊重”能“使”人自信，这份尊重就必然要有震撼力、感染力，以及极大的鼓舞力。出现的方式最好“突如其来”，让人“意想不到”。以上因素决定了尊重的发出者，最好是相对陌生人。
二、立意高，文采好。
立意的高低，也就是尊重威力的强弱，威力的强弱要看自信的变化，而这种变化出自前后的对比。也就是让丑小鸭变成白天鹅，让灰姑娘变成靓公主……千万别忘了“变化”的原因是“尊重”。
三、起承顺，转合妙。
审题、立意往往一念之差而大相庭径，选材和谋篇则是恒久磨练的基本功，除了多读、多写，没有捷径可言。
能力拓展：作文题
一货轮行驶于大西洋，在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉入大海，他虽大声呼喊、但无人听到。黑人小孩相信慈爱友善的船长一定会来救自己，便鼓足勇气朝前游去。船长发现孩于失踪，便下令返航，终于在孩子就要坚持不住的时候赶到了。孩子苏醒后跪在地上感谢船长的救命之恩，他告诉船长：“我知道你会来救我的！”这时白发苍苍的船长扑通一声跪倒在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
请以“相信别人与被人信任”为话题写一篇600 字左右的作文，自定立意，自选文体，自拟文题。
[分析提示]
黑人小孩因相信船长会来救他而战胜了死亡的恐惧，而船长因为被黑人小孩信任而感动得流泪，同时使自己的灵魂得到一种升华。相信别人，是对人性的善有充分的认识，坚信真情是人与人之间的主导。可以设想，一个人如果总是以猜忌、怀疑之心待人，不仅难以与人建立友情，自己的心头也会因为阴影笼罩而失去快乐。被人信任会产生一种高尚的情感体验，能够激发向上的动力，净化自我的心灵。生活中不乏因被人信任而不断走向道德自我完善的事例。
一个缺少相互信任感的社会是病态和畸形的。建立和谐社会，需要建立人际之间的相互信任。做到“相信别人”也许不难，但要做到“被人信任”就难了，这并不是靠向人承诺就能做到的，而要注重自身的人格铸造和加强自身的道德修养，在小事中呈现人格魅力。
这一话题可以写成故事，寓理于事，在鲜活的细节和生动的故事中演绎“相信别人”与“被人信任”之间的哲理。若发表议论，对两者关系也不必平分秋色，可侧重于“被人信任”，一是这一点少有人议论，二是较有内涵可挖掘。
参考资料：撰稿人，在路

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我们知道，自信是是一种信念，也是一种力量。而我同时认为，自信是建立在自尊之上的。自尊是快乐的，它是一种良好的，健康的心态。一个没有自尊的人，也难以让别人来尊重。正如孟子所说的：”人必自侮，然后人侮之。”当然，在我们自尊的同时，也应当学会尊重别人，使自己成为一个有修养的人。
而当我们面对别人的评论时，应该做到有则改之，无则加勉。如果面对别人的一点意见或建议，我们就斤斤计较，得理不让人，...

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我们知道，自信是是一种信念，也是一种力量。而我同时认为，自信是建立在自尊之上的。自尊是快乐的，它是一种良好的，健康的心态。一个没有自尊的人，也难以让别人来尊重。正如孟子所说的：”人必自侮，然后人侮之。”当然，在我们自尊的同时，也应当学会尊重别人，使自己成为一个有修养的人。
而当我们面对别人的评论时，应该做到有则改之，无则加勉。如果面对别人的一点意见或建议，我们就斤斤计较，得理不让人，反而不会显出我们的自尊，只会让人认为我们情绪冲动。这种冲动的情绪是对我们自身有害的。当然，如果是面对别人的侮辱或者诽谤，我们则应该适当的予以回击。捍卫我们的自尊。 金无赤足，人无完人，另外，我们看到他人的缺点时，应该学会善意的提醒，懂得尊重他人。以免造成不必要的冲突。
自尊的人能够全面地看自己，既看到自己的优点，又同时看到自己的缺点，并针对缺点予以改正。所以自尊的人往往会拥有自信。
正如李白诗里所说的，天生我材必有用，而自信的人恰恰能知道这点，所以经过总结，我们可以知道：
一个自信的人未必一定会成功，但是一个自卑或者自负的人必定会失败！
自信的人往往会发现自己的长处，从而发扬自己的长处。而自卑或者自负的人，不是发现不了自己的长处，就是骄傲自大，看不到自己的短处。所以说，自卑与自信是一对孪生子，这两者都以自我为中心。就像是课本里的一个比喻：自卑与自负就像是一根潮湿的火柴，他们永远也无法燃起成功的火焰。常人往往容易陷入自卑或自负这两个自信的误区，所以我们要学会超越自负，告别自卑。
原一平就是一个自信的人，我们知道他个子矮小相貌平平，在他开始卖保险的头半年里，他没有卖出一份，可是他并没有因此失去自信，仍然微笑的面对生活。也正是他这种微笑，带领他走向了成功。正如他自己所说的：”走向成功的路有千万条，微笑和自信只是你走向成功的一种方式，但这又是不可或缺的方式。所以说：自信有助于成功。
童第周是一个成功的生物学家，他更是一个自信的中国人。在国外学习中。他之所以能取得那么优秀的成绩。与他的民族自信心是息息相关的。.所以。一个有强烈民族自信心的人。必定会举止得体，更不会做有损国格的事情。
而作为学生的我们，虽然不能像原一平一样自信的面对社会生活，也不能像童第周一样维护自己的民族自尊心。但是我们可以用自尊自信的态度对待学习，与人相处。使自己的校园生活更加和谐，快乐并且取得理想的成绩！

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