春满燕园

春满燕园
春满燕园

春满燕园
《春满燕园》,是季羡林老先生在1962年创作的,表达了对北大新面貌、新气象的由衷赞美之情.
这是一篇只有一千多字的散文,它由燕园的暮春写起,进而写到郑板桥的诗,转而联想到北大师生心中也有一个春天”.
接下来,文章描写了教师们在灯光下潜心备课,伏案苦读的情景；早晨学生们在校园里朗读外语,在图书馆里全神贯注做功课的场面.
最后,文章这样写到：“这个春天是不怕时间的.即使到了金风送爽、霜林染醉的时候,到了大雪漫天、一片琼瑶的时候,它也会永留心中,永留园内,它是一个永恒的春天.”
文章寓情于景,感情真挚,语言华美,自然流畅,不失为一篇散文精品.
作者用动人的笔调,写出了美丽的春天,万紫千红、生机盎然,使人陶醉.然而大自然的春天又是短暂的.作者用“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春往”这句诗形象地说明了春的短暂,但又如何让这短暂的春常驻人间呢?作者用燕园中教师和学生全神贯注,如饥似渴地汇作和学习的情景为我们做了答案.特别是文中的“伏案苦读、全神贯注、鸦雀无声”可以深刻地看出老师、学生对待工作和学习的态度.我们只有心中充满对生活的热爱和对未来的美好憧憬,用辛勤的劳动去美化生活,回报生报.作者通过老师的备课和学生的用功,突出了学习中的春天更加美丽,即使到了金风送爽,霜林染醉的时候,到了大雪漫天,一片琼瑶的时候,它也会永留在心,永留在园中,它是一个永恒的春天.

可写《钱塘湖春行》中的诗句。 27、略 28、三幅画面：老教师深夜苦读、青年学生晨读、图书馆中做习题。 29、略 30、那样：深夜苦读；这样：晨读、在图书馆中学习。 31、联想合理即可 32、略 33、在这里是指校园中师生刻苦钻研的场面。（意近即可） 34、略...

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可写《钱塘湖春行》中的诗句。 27、略 28、三幅画面：老教师深夜苦读、青年学生晨读、图书馆中做习题。 29、略 30、那样：深夜苦读；这样：晨读、在图书馆中学习。 31、联想合理即可 32、略 33、在这里是指校园中师生刻苦钻研的场面。（意近即可） 34、略

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春满燕园答案1、 表面上是歌颂北大的春天，实际上是歌颂燕园浓厚的学习氛围。2、 三幅画面：老教师深夜苦读、青年学生晨读、图书馆中做习题。　3、环境描写，渲染了忘我的氛围，作用是突出了人物忘我的敬业精神，并表现出了人物的生机和活力。4、文章最后一段在文章中起什么作用？对全文的总结，展现出一个生机勃勃的春天，表现了北大教师和学子探索学术的崇高精神境界，表达了作者对北大的赞叹之情。关于本段阅读可参考题目...

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春满燕园答案1、 表面上是歌颂北大的春天，实际上是歌颂燕园浓厚的学习氛围。2、 三幅画面：老教师深夜苦读、青年学生晨读、图书馆中做习题。　3、环境描写，渲染了忘我的氛围，作用是突出了人物忘我的敬业精神，并表现出了人物的生机和活力。4、文章最后一段在文章中起什么作用？对全文的总结，展现出一个生机勃勃的春天，表现了北大教师和学子探索学术的崇高精神境界，表达了作者对北大的赞叹之情。关于本段阅读可参考题目还有：5、第四段开头景物描写的作用是什么？渲染愉快、充满活力的氛围

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