有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始1.解释加点字的含义.翁:岁:聘:书:掷:从:令:自:内容是:有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”。一岁,聘

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有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始
1.解释加点字的含义.
翁:岁:聘:书:掷:从:令:自:
内容是:有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”。一岁,聘楚士训其子。楚士始训之搦管临朱。书一画,训曰:一字;书二画,训曰:二字;书三画,训曰:三字。其子辄欣欣然,掷笔归告其父,曰:“儿得矣,二得矣;可无烦先生,重费馆谷也,请谢去。”其父喜,从之县币谢遣楚士。逾时,其父拟征召姻友万氏者饮。令子晨起治壮,久之不成.父趣之,其恚曰:”天下姓氏锞矣,奈何姓万?自晨起至今才完五百画也.”

有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始1.解释加点字的含义.翁:岁:聘:书:掷:从:令:自:内容是:有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”。一岁,聘
老人家

聘请

扔下
听从
叫,让

有一个土财主,家里很有钱,但是他家世代都不识字.这个财主觉得这样不好,有一年,聘请一个楚国的老师给自己的儿子上课,教文化.这个老师于是就开始教财主的小儿子拿笔描红.在纸上写了一划,教他说:这个字念“一”;在纸上写了两划,教他说:这个字念“二”;在纸上写了三划,教他说:这个字念“三”.地主家的儿子于是就感到很高兴,原来写字这么简单!扔下笔,就去找他爸爸,说:“我学会写字了!我学会写字了!可以不用先生教了,我自己已经全都学会了!可以让先生回家了! ”这个地主很高兴,就听了儿子的话.给了那个楚国先生一些钱,让他回去了.不久以后,地主准备找他的亲家朋友,一个姓万的人吃点喝点,让他的儿子早上起床写个请贴,写了很长时间也没写好.这个财主就去看个究竟,问怎么回事?于是他儿子就抱怨说:“天下有那么多的姓氏,姓什么不好?非要姓万!我从早上起床就开始写,写到现在,才写完五百划!

翁:老头
岁:年
聘:请
后面的你没发上来
估计就是说一个老头很有钱,但不认字,经常被人骗,某年请了个老师教小子

有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子······的译文有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱.书一画,训曰:一字;书二画,训曰:二字 有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始1.解释加点字的含义.翁:岁:聘:书:掷:从:令:自:内容是:有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”。一岁,聘 英语翻译这个文言文开头是这样的:“汝有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”.一岁,聘楚士训其子.” 主要要翻译,一定要给我翻译呀, 田舍翁之子学书,回答问题!有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱.书一画,训曰:一字;书二画,训曰:二字;书三画,训曰:三字.其子辄欣欣然, 英语翻译汝有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱.书一画,训曰:“一字.”书二画,训曰:“二字.”书三画,训曰:“三字.”其子辄欣然掷笔,归告其父曰 英语翻译有田舍翁,家资殷盛,而累世不识‘之’‘乎’.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱.书一画,训曰:一字;书二画,训曰:二字;书三画,训曰:三字.其子辄欣欣然,掷笔归告其父,曰 汝有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱.书一画,训曰:“一字.”书二画,训曰:“二字.”书三画,训曰:“三字.”其子辄欣然掷笔,归告其父曰:“儿得 汝人识字 的意思汝人识字汝有田舍翁①,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子②.楚士始训之搦管临朱③,书一画,训曰:“一字.”书二画,训曰:“二字.”书三画,训曰:“三字.”其子 汝人识字注释汝有田舍翁①,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子②.楚士始训之搦管临朱③,书一画,训曰:“一字.”书二画,训曰:“二字.”书三画,训曰:“三字.”其子辄欣欣然掷 英语翻译汝有田舍翁,家资殷盛,而累世不识之乎.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱,书一画,训曰:“一字.”书二画,训曰:“二字.”书三画,训曰:“三字.”其子辄欣欣然掷笔,归告其父 文言文解词有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”.一岁,聘楚士训其子.楚士始训之搦管临朱.书一画,训曰:一字;书二画,训曰:二字;书三画,训曰:三字.其子辄欣欣然,掷笔归告其父, 英语翻译汝有田舍翁,家资殷盛,…… 而累世不识之乎,搦管临朱.的意思 “而累世不识之乎”“搦管临朱”使用了什么修辞手法? “而累世不识之乎”,“搦管临朱”分别是什么意思?使用了什么修辞手法? “而累世不识之乎”,“搦管临朱”使用了什么修辞手法 解释下列之“字”的意思(1)而累世不识“之”乎 (2)楚士始训之 (3)其父喜,从之.(4)久之不成 之的用法:1.而累世不识之乎 2.其父喜从之 3.久之不成 4.父趣之“儿得矣,儿得矣!可无烦先生,重费馆谷也.谢请去”,这句话突出了人物怎样的特点