结合教材阅读卡关于《物种起源》知识,是举例分析和体会达尔文进化论在今天自然和社会生活中的意义
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 17:30:52
结合教材阅读卡关于《物种起源》知识,是举例分析和体会达尔文进化论在今天自然和社会生活中的意义
结合教材阅读卡关于《物种起源》知识,是举例分析和体会达尔文进化论在今天自然和社会生活中的意义
结合教材阅读卡关于《物种起源》知识,是举例分析和体会达尔文进化论在今天自然和社会生活中的意义
关于进化论：
第一,生物学的三大原则：非物质不可能变成物质、非生命不可能变成生命、一种（类）生命不可能变成另一种（类）生命,也就是不可能有宏观进化.
达尔文相信前两条原则,他的进化论只是对第三条原则——是否会发生宏观进化的一种推论假设.这在他的《物种起源》里很清楚的体现,全书诸如“假如”、“如果可能”、“我们可以想象”之类的词语出现了几百次,而该书的最后一句话更是概况了他对上述三条原则的态度：“认为生命及其若干能力原来是由“造物主”注入到少数类型或一个类型中去的,而且认为在这个行星按照引力的既定法则继续运行的时候,最美丽的和最奇异的类型从如此简单的始端,过去,曾经而且现今还在进化着；这种观点是极其壮丽的.”
但是后来的很多版本将“造物主”删去,其用意无非是抵挡上帝.
达尔文从来没有提出过非生命可以成为生命,但今天所谓的进化论却打着达尔文的旗号公然抵挡上帝.其实所有的化石证据都表明：生物“各从其类”!正如圣经所说.
第二,进化论“标准化石测年法”的不科学.举例简言之,某个地层如果发现恐龙化石,那么这个地层的年龄就是1亿七千万年.这个毫无根据,实际上地质学和古生物学在这个问题上纯粹不负责任.举个例子,如果您找到一块恐龙化石,您问古生物学家化石的年龄,回答是：一亿七千万年.您问：为什么?古生物学家会告诉你：因为这个地层是一亿七千万年的地层,在这个地层发现的化石就是一亿七千万年的.您会就此满意而回家吗?不会吧,肯定会问：“为什么这个地层是一亿七千万年的地层?”回答是：“这是地质学的问题,不是我这一行的,去找地质学家吧.”您拿着化石找到地质学家：“请问挖出这块化石的地层是多少年的?”回答是：“一亿七千万年”.“为什么?”“因为这是一亿七千万年的化石,埋藏这块化石的地层就是一亿七千万年.”“为什么这块化石是一亿七千万年的?”“那是古生物学,不是我这一行的,去找古生物学家吧.”
看到问题了吗?推皮球.好比我说：“我是皇帝,因为我的太太是皇后”,而我的太太说：“我是皇后,因为我的先生是皇帝”.
最后,我们部分肯定达尔文的“自然选择”,为什么是部分肯定呢?因为进化论认为同一物种的多样化是进化的证据,而基因学的发现研究说明,这只不过是一种丢失基因的退化.比如说狗,有很多种,长毛的、短毛的、吉娃娃、牧羊犬、哈士奇.但,都是狗.我们以狗的毛发为例,狗同时具有长毛、短毛的基因,生出的后代可以有长毛、短毛,但在寒冷的地方,短毛狗较之长毛狗的生存能力明显不够,因此越来越稀少,带有短毛基因的狗也就越来越少直至消失,剩下的狗就只有长毛基因.而这种“自然选择”并不是进化,而是退化,生存下来的生物,失去了原有的部分基因.
愿你认识上帝,他创造这个世界,又赐下独生子耶稣基督以死拯救世人脱离罪恶,借着耶稣与神和好.愿耶稣祝福你!