如何做一位新时代的数学教师

如何做一位新时代的数学教师
如何做一位新时代的数学教师

如何做一位新时代的数学教师
文登市三里河中学 邢爱平俗话说：“严师出高徒”,我认为所谓的严师就是教师对学生各个方面要求的标准高,作为一名教师要想真正成为一名优秀老师,我认为要按以下几点标准去做：一、教师自身要严于律己.1、要有过硬的知识储备,这是做好老师的必须要求.如果只是满足于本学科的有限知识,只能是一个合格的老师,而成不了优秀的教师.2、要有一颗博爱之心,宽容之心,心里装着爱,心里时时刻刻装着学生,一切为了学生.具体表现在以下几点：（1）尊重学生,保护学生脆弱的自尊心,重视学生的见解.（2）宽容学生,包容学生的一言一行,并能给予正确的指导.（3）严格要求,严宽适度,不放任自流.3、要爱岗敬业.4、要钻研课堂教学方法,多看书、多听课、多评课,提高自己的教学水平.更重要的是要将这些应用到平时的家常教学中去,而不是仅仅在公开课时才想到应用.5、当今社会各个方面对学生的影响很多,所以我认为教师多少要学些心理学,了解学生才能教好学生.6.要有教师道德,对任何学生要公正平等.（1）公平正直是成功教师的必备品质.在学生的心目中,教师是最伟大的也是最具有权威的人.他们需要尊重学生、公平对待每一位学生、与学生平等相处的“朋友型”教师.不管对学习成绩好的同学,还是对成绩普通的；无论是男生还是女生；也不管学生的家庭情况和社会背景如何,教师都要一视同仁.教师应当像天平一样公正,在学生面前树立榜样,教会学生如何面对原则问题.（2）平等相处是教师修养的具体体现.美国的家长习惯与蹲下身来和孩子说话.教师也要放下架子,把学生放在心上.（3）关注每位学生是有经验教师的基本素质.在学生心目中,总希望教师能重视自己、能看到自己.教师要关注每位学生,在课堂上要目视全体学生,提问时顾及全班学生,在课堂指导时特别关注需要帮助的学生,在与学生谈话时关注学生的学习,生活与情感体验.7.做和蔼可亲的老师.（1）让学生觉得老师和蔼可亲的最有效的办法是面带微笑.不论是上课还是下课,不论学生的考试成绩、作业情况如何,教师都能坦然面对,耐心教育,不发脾气.（2）与学生同甘共苦是教师和蔼可亲的表现.当学生遇到困难时,教师给予真诚的鼓励与具体的帮助,当学生学习进步时,教师跟着乐.（3）从不随便当众训斥学生,不在学生面前生气,学生不会的问题不批评是塑造和蔼可亲教师形象的最好办法.（4）与学生一起参加文体活动、一起做游戏,一起聊天,是塑造和蔼可亲的教师形象的最佳途径.面带微笑.关心学生、尊重学生.经常深入学生中间的教师,是学生心目中最好的老师.8、要多向优秀的老教师学习,但不能全部都是拿来主义,要会自己分析和取舍.9、要风趣幽默（1）多给学生将幽默故事,做学生心目中的幽默老师.（2）如果想成为幽默的老师,就要努力拓展自己的知识面,学会用生动的语言来授课.增添自己的语言魅力.（3）在课堂上给学生创造快乐的机会,让学生在笑声中学习,时间长了,自己就会变成快乐的使者.10、教法灵活（1）能用多种教学方式与方法引导学生学会思考.（2）上课多给学生参与课堂的机会,不会留太多的课下作业.（3）课堂教学方法灵活多变,能够与时具进.11、乐观微笑（1）乐观向上,保持青春与活力.（2）面带微笑,这是教师最迷人的职业形象二、教师要站好自己的主阵地1、预备铃一响,教师要站在班级门口候课,同时搞好课前组织教学,可以组织背诵一首诗歌.2、上课目的要明确.要根据教材和学生实际规定每节课的教学目的.每节课要按要求完成教学任务.3、上课重点要突出.恰当地组织教材,在重点、难点和疑点地地方下功夫,做到讲有重点、练有目的,精讲精练,防止面面俱到,主次不分的倾向.4、上课传授的知识要正确.要把集体备课中规定的教学内容正确无误地传授给学生,这时讲课最起码的要求.要讲究知识的科学性、系统性、内在联系的规律性.判断明确,不做“大概”“可能”“也许”一类的推测.5、上课板书要工整.教师板书工整,不潦草,排列清楚,能体现讲课的重点和发展进程.6、下课时、上课前要提醒检查学生做好课前准备工作.7、课堂上要提醒学生的坐姿、写姿,课下督促学生做好眼保健操.8、教师仪表端庄大方,教态亲切活泼,且语言简洁明快,努力用普通话进行教学,声音宏亮,口齿要清楚,有抑扬顿挫,语言要鲜明生动,层次清楚,有吸引力,要面向全体学生,教师追问的问题要少而精,不提没有思维价值的问题,发出的问题不能平铺直叙,要善于抓住学生的注意力,善于启发诱导.追问的问题能引导学生独立发现问题、分析问题、解决问题.应变力强,善于处理突发事件.9、营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围,创设质疑问难的环境和条件,鼓励学生勤思多问,大胆争论.10、充分利用教具和学具,合理使用现代教育技术手段优化课堂教学.有效渗透德育、美育、人文教育和心理教育因素,做到既教书又育人.11、上课组织要严密.要精心设计每堂课,注意每堂课的内容密度,难点要分散,上课时要有高潮,要有起伏,要充分发挥四十分钟的作用,每堂课争取做到全员参与,使课堂教学获得最好的效益. 12、上课时要以身作则.教师要求学生做到的自己也要做到.教师要按时上课,不迟到,不拖课,不提前下课,不讲与上课内容无关的话,不利用自修课和节假日上课,中途不得擅自离开课堂,不得擅自调课.13、自己上课时,要注意地面上不能有粉笔头.14、按时下课,不得拖堂.师生之间要用礼仪互相道别.三、营造氛围,培养学生学习能力. 教学中采用小组合作学习的形式,在小组合作的形式上,充分注重学生的选择,让他们自愿组合、自愿分工、自愿采用讨论方式和汇报方式进行学习,让学生在展示、汇报、交流、比较、评价、反思中,进行反复构建,最终达到共识,最大限度地挖掘学生潜能,展示学生思维才华.总之,在中学数学教学中开展体验性学习,有效教学是新世纪数学改革的一个重大举措,是时代发展的需要,是我们数学教师面临的一次机遇与挑战.新时代的数学教师如何才能把新时代的孩子教好,是一个非常值得探究的问题,需要我们在教学实践中不断探索完善.