周记：以《我的小伙伴》为题.选自己最熟悉的一个小伙伴,写一件具体的事例,用人物描写的多种周记：以《我的小伙伴》为题.选自己最熟悉的一个小伙伴,写一件具体的事例,用人物描写的多
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 18:35:04
周记：以《我的小伙伴》为题.选自己最熟悉的一个小伙伴,写一件具体的事例,用人物描写的多种周记：以《我的小伙伴》为题.选自己最熟悉的一个小伙伴,写一件具体的事例,用人物描写的多
周记：以《我的小伙伴》为题.选自己最熟悉的一个小伙伴,写一件具体的事例,用人物描写的多种
周记：
以《我的小伙伴》为题.选自己最熟悉的一个小伙伴,写一件具体的事例,用人物描写的多种方法,写出他（她）的一个特点.
提示：可以从小伙伴的性格、品质、特长、兴趣等方面抓小伙伴的特点.
性格：乐观开朗,热情大方,幽默快乐,单纯直率,活泼等；
品质：诚实真诚,坚持不懈,宽厚待人,勇敢顽强,善于思考,善于
特长：琴棋书画特长,体育特长,心灵手巧以及其它特别的本领.
兴趣：喜欢读书,美食,运动；喜欢小动物,喜欢研究观察等
注意点：
1.确定主角,重点突出主角.
2.可以运用反复,环境描写等手法,使主题更突出.
3.字数500左右,不少于450.写在稿纸上.
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我的小伙伴
我有一个小伙伴,他长着高高的个子,一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛,眼睛下有一个高高的鼻子,鼻子下有一张大嘴,从这张嘴蹦出来的话,有时能让你火冒三丈,抽泣不已;有时却让人捧腹大笑忍俊不禁.没错,他就是我的小伙伴,也是我的学习好榜样——何志标.
说起这个何志标,他是一个助人为乐的人.记得有一个星期日,我和他一起去公园玩.在路上,我看见有一个沟渠盖没盖好,我就绕着走过去.走着走着,我突然发现在身旁的何志标不见了,我回头一看,见到他正在用力地把沟渠盖搬起来,想要把盖子盖回去,可是他不够力,搬不起来.我说：“何志标,咱们快走吧,已经二点半了,再不走就没时间玩了.而且那个盖子那么脏,还是不要搬了吧.”他听了我的话后,说：“我们应该助人为乐,我觉得这样做更加快乐.何况我们是少先队员,更加应该这样做.”我听了他的话后,惭愧极了,走过去和他一起把盖子盖回去了.我们刚走开,只见一群正在溜旱冰的小朋友飞快地经过这个沟渠盖,如果不把盖子盖回去,那群孩子很有可能会掉进沟渠里的.
我的小伙伴还是个“书呆子”呢!有一星期六的早上,我和他一起去书店买书,当他看到《小学生作文宝典》这本书时,就高兴地买下来,在旁边津津有味地看起来,我在书店走了两圈,发现没有我想买的那本书,于是,我大声地说：“何志标,走,我们到别的书店买书.”可他都好像没听见一样,还在看他的宝贝书.看来,他已经被书中那优美的章节陶醉了.我只好一个人生气地到别的书店买书.等我挑了几本好书往回走时,只见他还在那儿贪婪地看着书.我没办法,只好在那儿等他,可他看完一本又拿起另外一本.直到十二点了,我才觉悟过来,大声地对他说：“十二点了,还不回家?”我喊了好几遍,他才问到：“什么时呀?”
我有气没力地说：“十二点了……”他听了,才依依不舍地放下书.飞快地回家了.
这就是我的小伙伴,一个乐于助人的人 .