《高明的琴师》该如何理解呢?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 04:36:47
《高明的琴师》该如何理解呢?
《高明的琴师》该如何理解呢?
《高明的琴师》该如何理解呢?
"有人认为,成连先生是“高明的琴师”,因为(他结合实际因材施教,使理论与实际有机结合)；有人认为,俞伯牙也是“高明的琴师” 因为(他能领会老师用意,潜心研究 ) ；
高明的琴师
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。”
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也...
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高明的琴师
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。”
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
1、给下列词中带点的字选择正确的解释。
⑴“明白” ① 明亮 ②清楚 ③公开
⑵“苦学” ①痛苦 ②像胆汁或黄连的味道 ③有耐心地；尽力地
2、根据解释在文中找出合适对应的词语。
⑴使人害怕的大风浪。（ ）
⑵使人心情十分激动。（ ）
⑶一眼望不到边。 （ ）
⑷形容呼吸急促，大声喘气。（ ）
3、仔细阅读短文，填空。
⑴俞伯牙是 时代的琴师。他曾拜 为师，苦学三年，创作了一部名叫《 》的乐曲。
⑵俞伯牙修改乐曲时，面对的是 ，身后是 ，听到的声音是① ② 。
5、短文题为《高明的琴师》，该如何理解呢？完成填空。
有人认为，成连先生是“高明的琴师”，因为
有人认为，俞伯牙也是“高明的琴师” 因为
还有人认为， 其实也是高明的琴师，因为
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