短时记忆和长时记忆的关系

短时记忆和长时记忆的关系 短时记忆和长时记忆的区别 感觉记忆、短时记忆和长时记忆的关系和差别是什么（主要是关系） 教育心理学中的瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的储存时间分别是多少? 短时记忆向长时记忆转化的分子机制是什么? 瞬时记忆和短时记忆的区别在哪啊,在选择题时什么时候选瞬时记忆,什么时候选短时记忆啊 短时记忆转化为长时记忆有什么条件 短时记忆转化成长时记忆如果被损害就什么都记不住吗?心理学上说的短时记忆和长时记忆,如果被损害的话会怎么样?那不是很恐怖吗?损害指因为疾病或者某种原因.进入短时记忆的东西无法 教会学生利用组块的方法可以扩大哪种记忆容量( ).A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时需要 D.情绪记忆 短时记忆转化为长时记忆有哪些条件(心理学自考课后练习思考题) 如题 心理学题目:根据是否需要意志努力 可以把记忆分为A.感觉记忆 短时记忆和长时记忆B.有意记忆和无意记忆C.机械记忆和逻辑记忆D.外显记忆和内隐记忆纠结B与D...可我觉得B正确额- - 提高记忆效率扩大短时记忆容量最重要的方法是 短时记忆要经过什么阶段才能变成长时记忆 怎样可以把短时记忆变成长时记忆? 瞬时记忆、短时记忆、长时间记忆的时间是多少?（教育心理学） 一般来说打字员对文稿中的文字的记忆是短时记忆还是瞬时记忆? 短时记忆通过什么措施转化为长时记忆,有说通过复述、组织、精加工的.什么层面的机制呢不需要大段的关于记忆的解释,只要说明如何转化的就好.复述、组织、精加工分别是什么含义~ 短时记忆中组块的意义在于有利于编码A 扩大记忆容量B 有利于编码