怎样读好史记
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/23 12:35:19
怎样读好史记
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用心感受其中,忘我.
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读《史记》，其实很简单，你不是史学家，没必要去进行卓远的分析。但是，无论是读《史记》还是读其他的史料，都有一点，就是要看透作者的历史思想，虽很复杂，但也并不难懂！
在阅读《史记》时，不防可以与波利比乌（Polybius)的《历史》进行思想上的比较，读细、读通，相同与差异，就可一目了然，对于读《史记》也会起到很大的帮助！
如果读古文的功底不深，则退一步言之，把握《史记...
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读《史记》，其实很简单，你不是史学家，没必要去进行卓远的分析。但是，无论是读《史记》还是读其他的史料，都有一点，就是要看透作者的历史思想，虽很复杂，但也并不难懂！
在阅读《史记》时，不防可以与波利比乌（Polybius)的《历史》进行思想上的比较，读细、读通，相同与差异，就可一目了然，对于读《史记》也会起到很大的帮助！
如果读古文的功底不深，则退一步言之，把握《史记》中人物形象及描写特点，轻、重，相互做好比较即可，或借助一些《史记》的著书等等，或者去看一看王立群先生的《读史记》等这样一些成书，将其看透，再回过头来去看原文，就不那么难了。
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学好文言文
历史读书常用五法
1.读目录
目录是全书的缩影和提纲，纵览目录，思其所云，构成轮廓，初获印象。
如果把目录比作一根“链条”，编章、节、目就是“链条”上的重要环节，
环环相扣，安排缜密。编、章、节是标题的“路标”，目就是“路标”指引
下的主要内容，抓住这根“链条”，就能掌握全书的总体结构和基本体系。
2.读课文
阅读教科书是中学生学习历史的基本...
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历史读书常用五法
1.读目录
目录是全书的缩影和提纲，纵览目录，思其所云，构成轮廓，初获印象。
如果把目录比作一根“链条”，编章、节、目就是“链条”上的重要环节，
环环相扣，安排缜密。编、章、节是标题的“路标”，目就是“路标”指引
下的主要内容，抓住这根“链条”，就能掌握全书的总体结构和基本体系。
2.读课文
阅读教科书是中学生学习历史的基本途径，可以从抓层次入手，重点抓
教科书根据什么史实，得出什么结论，培养史论结合的读书能力，学会自编
读书提纲，这是读课文的关键一环。还可利用教科书的天头地角、字里行间
写些批注。例如，学习“共产国际”一章，可在书上注出第一国际和第二国
际成立的时间、地点和创立者。学习“三国两晋南北朝”后，可注上“封建
国家大分裂”、“中华民族大融合”、“江南经济开发”和“土族制度盛行”
等，这些眉批旁注，简明醒目，在复习时起着助读的作用，能迅速唤起对旧
知识的回忆，增强复习效果。
3.读地图、插图
历史地图通过简明的地图符号，显示历史现象发生的空间位置，是对教
科书内容的补充和说明，有助于形成学生正确的空间概念，首先是识图，识
别地图的种类，揭示历史现象有本质；其次是描图，有些地图可用色笔来描
图，印象更为深刻；第三是注图，在图中或图旁加注，把课文和地图有机地
联系起来，便于更好地理解和掌握课文。
历史插图包括教科书前的彩色插图和教科书里的插图，如人物画像、人
物活动、历史文物及名胜古迹等。它们生动地、具体地补充和说明教科书的
重点内容，学习时要辨别插图的特点，分析插图的结构，掌握插图的要点。
学习中应做到有图必读，有图必识，有图必析，以加强形象感。
4.读习题
教材的习题，往往是体现这章的基本知识，在预习、听课和复习时均应
认真阅读，做到心中有数。
5.读年表
历史年表是形成时间概念的重要工具。它是以年代为“经”，大事为“纬”
而编制的，它的特点是系统连贯，概括全面，简洁明了，要点突出。认真阅
读历史年表，有助于历史知识的条理化和系统化，有助于理解历史事件之间
的因果关系，从历史现象的相互联系上记忆历史年代，掌握历史知识。
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先读太史公自传 再从列传读起 主要看你抱着什么态度去看