阅读 还原 还 原少年从垃圾箱里拾起那个易拉罐往袋子里一扔的当儿,马上又把手伸了进去,因为他感到这个易拉罐很沉.当他把易拉罐捡出来在耳朵边摇晃一下时,他听到了世界上最美妙的音乐
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/29 01:57:15
阅读 还原 还 原少年从垃圾箱里拾起那个易拉罐往袋子里一扔的当儿,马上又把手伸了进去,因为他感到这个易拉罐很沉.当他把易拉罐捡出来在耳朵边摇晃一下时,他听到了世界上最美妙的音乐
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还 原
少年从垃圾箱里拾起那个易拉罐往袋子里一扔的当儿,马上又把手伸了进去,因为他感到这个易拉罐很沉.
当他把易拉罐捡出来在耳朵边摇晃一下时,他听到了世界上最美妙的音乐.一罐硬币!他慌忙跑到僻静的胡同,手哆嗦着把易拉罐里的硬币往外倒…… 不一会儿,脏兮兮的地上就撒满了银白色的硬币,168枚!一六八,正好谐音“一路发”,好吉利的数字哟!怪不得今天这样好运,16元8角.废品收购站收空易拉罐一角钱一个,这可是要捡168个易拉罐才能卖出的钱数呀!
大豆腐咧!胡同尽头传来吆喝声.少年急忙把硬币一枚枚拾起,然后像什么也没发生似的,吹着口哨走去,可心里头却咚咚地敲鼓.少年自己也不明白,怎么像贼似的?
回到家,少年把易拉罐擦了擦放在床头的窗台上,左看一眼右看一眼,看着看着就生出问题来：这是谁扔的呢?用易拉罐做储蓄罐,肯定也是个家里贫穷的孩子吧!攒168枚硬币,也是拾易拉罐攒的吗?可是,这个孩子为啥要把它扔掉呢?不,不可能是扔掉的.可那又是怎么到垃圾箱里去的呢?少年就这样想了半宿也没得出结论.
第二天早晨,少年到学校见刘江一脸沮丧,问：咋了?刘江摇头不语,少年再问：咋了?刘江叹了口气,还是摇摇头没说出啥来.少年知道刘江家庭困难,昨天老师让每人交5元订书钱,他为这犯难吧?
少年放学回家第一眼往窗台上看,他差点喊起来：那个易拉罐不见啦!于是他奔到厨房问妈妈：易拉罐呢?妈妈说：扔了.
扔了?少年几乎哭起来.扔了,妈妈的语气是那么轻松.
妈,那个易拉罐里可有16元8角钱呐!少年泪水在眼圈里转着喊.妈妈停下手中的活儿,问：你哪儿来的那么多钱?
少年不吭声了,他不知道怎样回答妈妈.哪儿来的?妈妈还问.少年憋了好一会儿才说：捡来的嘛.妈妈再问打哪儿捡来的,少年说在垃圾箱,妈妈说啥也不信.少年辩了几句辩不过妈妈,扭身出了厨房,看窗台空空的,心里也是空空的.
第二天,刘江见了少年就眉飞色舞地说：“我那易拉罐回来了!我从垃圾箱里捡回来的!16元8角一分也没少,真巧!”
那,”少年没说什么,拍拍刘江的肩膀,吹起口哨走开了.
少年走开了,望望天空很蓝,云朵很白,心里很坦然.
1．下列句中加点的词写出了少年怎样的心理活动.
他慌忙跑到僻静的胡同,手哆嗦着把易拉罐里的硬币往外倒.（慌忙、哆嗦打点）
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2．联系全文,说说标题“还原”的深层含义.
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3．结尾写少年“望望天空很蓝,云朵很白”,这里的景物描写有什么作用?
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阅读 还原 还 原少年从垃圾箱里拾起那个易拉罐往袋子里一扔的当儿,马上又把手伸了进去,因为他感到这个易拉罐很沉.当他把易拉罐捡出来在耳朵边摇晃一下时,他听到了世界上最美妙的音乐
1,慌忙,哆嗦打点说明这少年对于自己捡到易拉罐后知道里面有钱怀有不安的情绪,知道这钱不是正义之财,不属于自己,故而心里发慌,不安
2,“还原”一词的深层含义我觉得是：由于该少年得到的易拉罐是意外得到的,而当他得知自己所捡到的就是同学刘江丢失的易拉罐,最后无意中又回到了他本人手中,心里是很高兴,坦然的.
3,该景物描写的作用：从侧面衬托出不将不义之财占为己有的心里舒坦之情.