为什么汉字的顺序并不影响阅读

为什么汉字的顺序并不影响阅读
为什么汉字的顺序并不影响阅读

为什么汉字的顺序并不影响阅读
似乎英语的字母顺序也不影响阅读,看这个：\x0d好像英语的顺序也不影响阅读.那我们是否可以推论：文字的顺序并不影响阅读?好吧,让我先用理论来证明!\x0d我们阅读一段文字的时候,要经过这么一个过程：感觉—知觉—记忆—反馈.具体来讲就是,眼睛看到,大脑对看到的符号进行加工,选择性理解和记忆,然后有针对地作出反馈.当然这个过程是自动化的,连续的,瞬间的.只是为了说明情况,我将其人为分割,类似于学舞蹈时的分解动作.\x0d第二,感觉阶段.\x0d心理学的研究表明,人的眼睛就是一架高档照相机,将拍的东西通过神经传到大脑,大脑就是照相机的暗房.这个过程是将物理事件转化为心理事件的过程,经过眼睛的采集,物理信号（光）转化为心理信号（神经细胞）.神经细胞就是待处理的照片.\x0d第三、知觉阶段.\x0d文字识读过程是一种意义加工的过程,如果没有意义,所有储存人类文化的符号系统就都失去了存在的意义,包括文字,乐谱,数学符号,密码等等.知觉的作用就是使感觉获得意义,大脑暗房的处理就是将没有秩序的感觉碎片组织成稳定有序的知觉系统.这类似将照片按照一定的规则排序,连续不断的放出来,电影就是这么拍出来的.问题就出在这儿.大脑是如何导演这出戏的?好在心理学家已经发现知觉组织过程有四个原则,即知觉的恒常性、选择性、整体性和理解性.\x0d知觉的恒常性就是当客观条件在一定范围内改变时,我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性.简单说,就是人对一件事物的认识在一定程度上是稳定的,始终如一的,超过这个稳定性,人就会觉得奇怪.\x0d前几天我食堂打饭,要了一碗豆花,说要咸的,服务员说：“咸的怎么吃?”,我说：“可以吃,我吃几十年了.”服务员说：“咸的不好吃”,我说：“我觉得好吃.”服务员说：“我们这儿没有咸的?”我说：“加带你蒜水就行”,后来费了半天嘴皮,服务员终于很不情愿地给我打了一碗咸豆花,而且还说：“不好吃可别怪我”.我给她看了下碗底,调侃地说：“味道还不错”.在她的经验里,从认识豆花那天起豆花就是甜的,久而久之她就当然地认为：豆花=白色的,黄豆做的,白糖,甜味…….如果中间有个特征不符合,她就会觉得不正常.这就是知觉的恒常性.\x0d下面这幅照片是我拍的,有一点视觉效果,但你知道我不可能把小岛捏碎.你知道我手实际有多大,这就是知觉的恒常性.它让我的认知保持在一个合理化的轨迹上.\x0d知觉的第二个特性是选择性,个体根据自己的需要与兴趣,有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程.换句话讲,就是人对事物的认识“各有所好”,并且“各取所需”.\x0d知觉的第三个特性是整体性.整体性有两重含义,一是是在知觉过程中,人们不是孤立地反映刺激物的个别特性和属性,而是多个个别属性的有机综合,反映事物的整体和关系.另一方面,我们对事物个别属性的知觉依赖于事物的整体特性.\x0d还是刚才买豆花的例子,服务员对豆花的认识是一个整体,颜色,味道,形状,温度等等,其实不只是味道,我冒犯其中任何一个都会引起她的不适.“请给我一碗黑色的豆花”“我要一碗绿豆豆花”“给我来一块豆花,切片!”……她都不会卖给我.（即使有的话,只要她没见过.）\x0d少了一条腿! 因为我们没见过没有三条腿的马.\x0d这就是知觉的整体性.\x0d下面这幅图也来源于网络,据说“有强迫症的人看了会不舒服”.\x0d如果你不舒服,那我要恭喜你.说明你很正常,我可以负责任的告诉你,几乎任何人看了都会不舒服.\x0d知觉的第四个特性是理解性.即人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物,使它具有一定的意义.理解性其实就是人根据已有经验对新认识的事务加工的过程,有关知识经验越丰富,对知觉对象的理解就越深刻、越全面,知觉过程也就越迅速、越完整、越正确.其次,唤醒与指导会引导人的知觉,例如本文开篇举的那个例子,“当你看完这句话后,才发现这里的字全是乱的”.这实际上是对人的知觉的一种唤醒和指导,人们这才发现：“原来真是这样,刚才怎么没发现?”\x0d“瑞金科技,看到解放,军陆军阿,里绝对路径,弗拉,基带来房价达拉斯,将来大,家了解.”\x0d别忙活了,我随便敲的.\x0d明白了直觉的四个特性便会知晓：我们阅读一段文字的时候,不是一个字一个字阅读的,而是一个意义段接着一个意义段.在同一个意义段里,错误的字序并不影响整体意义的知觉加工,因为我们压根就没看字,我们的阅读单位是意义段!这也是我们经过提示后又发现字序有误的原因!也是我上面随便敲那一段文字看不出意义的原因.汉语的成语就是典型的意义段,语法也能帮助建议意义段.\x0d我推测：如果让刚认字不久的小学生阅读文首那段文字,一定读不下去.汉字的顺序是一定会影响阅读的!因为小学生对文字的知觉整体性还不强,还未形成足够的意义段,熟练程度还比较弱,他们是一个字一个字阅读（即指读.初习阅读必须克服的一个障碍）,然后把这些字连起来再加工.也就是说,他们阅读的自动化程度还不高,基本上还是分解动作.\x0d二、不仅是汉字,任何文字都有这样的规律.这不是汉字的特色.应该指出的是,由于汉字是表意文字,经过一定的训练,意义群会比其他表音文字比如英语大,因此,汉字认读的纠错能力会比较强,阅读速度也会比英语快.