左右手用写字什么手正常?

左右手用写字什么手正常?
左右手用写字什么手正常?

左右手用写字什么手正常?
总觉得孩子有点晚熟,脑筋死,没自信,胆小,一直以为是天生的,刚看到下面的内容,这个正好是我们曾经干过的,现在孩子快六岁了,已经形成右手写字习惯了,我们现在该怎么办?
　　这个情况跟我爱人相似,她也是左撇子右手写字,也是脑筋死,没自信,胆小,网上搜索了很多左右手混用的,都有类似现象
　　下面是网上搜到的一些资料
　　孩子左右手混用能更聪明吗,该不该限制他孩子左右手混用能更聪明吗,该不该限制他 　　
　　时间：2004年1月7日 15:54—16:00　　
　　提问：guest　　　
　　回答：陆为之（中易心理健康研究所副所长,儿童心理专家）　 　　
　　guest：请问,儿子左右手都能自己吃饭、胡乱涂鸦代表什么呢?我不限制他可以吗?[15:54:43] 　　
　　陆为之：五岁以前的孩子还没有完全确立优势大脑,所以有些孩子会左右手混用.[15:55:48] 　　
　　guest：请问,我可以继续培养儿子左右手都用吗?让他到5岁以后还会用,这样可以吗?[15:56:43] 　　
　　陆为之：原则是在五岁前确立优势大脑,到12岁以后如果认为有必要学会两个手都用做,那就再学,而不是一早就鼓励他左右手混用.[15:57:57] 　　
　　guest：那么请问,左右手都用有什么好处呢,能更聪明吗?没有什么好处我就不鼓励儿子用了.[15:58:27] 　　
　　陆为之：五后以后如果还不能确立优势大脑,只有坏处,没有好处.但是确立优势大脑有一个自然的过程,所以在正常的范围里,不要去干预孩子,鼓励或不鼓励都不必要的,有时候还会是有害的.[16:00:16]
　　人的大脑功能,并不是平均地分布在两个脑半球上,其中有一个是优势脑半球,它执行着人类绝大部分比较高级的功能,绝太多数人是左脑居于优势,所以习惯用右手,但也有少数人右脑为优势,因此惯于用左手.如果我们想更改孩子惯于用左手这一习惯,虽然,有时能得到成功,但孩子本来以右脑直接支配左手可以顺利地完成的复杂动作,由于改换成右手,这样就成为一个比较麻烦的过程.因为左侧非优势脑半球不能完成的高级动作,还要通过“神经元链”传递到右脑,而人脑半球之间的连结功能比较差,必须通过“脑千”绕路,所以,语言和书写有关过程极易发生信号阻塞现象.从这个意义来分析“左撇子”不宜硬扳.
　　国外有的学者经过长期观察,发现原来用左手,后经家长硬扳.改用右手的孩子,很多患口吃,并且在语言、阅读、书写等方面出现问题,甚至影响到学习或社会交往能力的发展
　　下面是搜到的左右手混用孩子的情况,我们的比他们强一些,但很多地方类似
　　宝宝从小聪明活泼可爱,可是随着年龄的增长,我不得不承认他是一个特别的孩子
　　一岁半开口的宝宝在语言方面进展极其缓慢,虽然他能正常表达生活中的大部分的要求,但他从来没有将幼儿园里发生的事情带回家来,至今使用的都是极短的电报句.近四岁的宝宝的心智似乎只有两岁的程度,他依恋家人,喜欢和爸爸妈妈一起疯闹,但是却不会和幼儿园里的小朋友交往.在别的孩子大声叫着他的名字,想和他嬉戏打闹的时候,他却只是报以微笑,然后跑开,最多说声“再见”.
　　上个月,已经为他的成长而抓狂的姥姥姥爷带他去上海看医生.医生淡然相对,让做了一个韦氏智力测试,在疲惫的几个小时之后,平时就不愿意和人交流的宝宝很不配合的在半个小时之内就完成了测试,被医生给了“幼稚”的口头评语,并给了一个“精神发育迟滞”的诊断.我们五雷轰顶之后,实在不能信服医生的检查结果.
　　医生最后的治疗方案就是让家长不厌其烦的给予拓展性的语言,要和宝宝把一件事情讲开,讲透.
　　宝宝尽管“幼稚”,但从小发育正常,表情丰富,特别是有一双会说话的眼睛,三岁他就能骑着三轮小自行车上幼儿园,平日记忆力甚好,对自己玩具存放的地点了如指掌.
　　我在网络上遍查了孤独症、精神发育迟滞等许多文档,宝宝哪一种都不全像,哪一种又都有一些.特别和阿斯伯格综合症相似,但唯一不同的就是阿斯伯格综合症没有明显的语言迟缓迹象.
　　宝宝主要有以下特征：
　　1、不爱与人交往,不爱说话,喜欢一个人玩耍；
　　2、喜欢一个人躺在地上玩小汽车,有的时候会做一些刻板的动作,往复的看床沿或桌沿的线条；
　　3、不太爱和家人进行目光对视,但对视的时候满是真情实感,充满了爱意；
　　4、语言迟缓,但能听懂大部分的话；
　　5、不喜欢听故事,喜欢音乐,会随音乐起舞,节奏感很好,哼歌时都在调上；
　　6、精细动作不佳；
　　7、吃饭左右手混用,游泳时常常只蹬左脚；
　　8、特别喜欢爸爸,非常崇拜,对妈妈有时有攻击性的行为；
　　9、宝宝记忆力很好,对常看动画片的情节如数家珍,对去过的地方轻松知道是谁的家,是做什么的地方,对走过的路线很清楚,从小喜欢天气预报中的地图；
　　10、宝宝有点分不清现实事情和虚拟世界,特别喜欢看大头儿子的他很可能将自己当成大头儿子（确实有几分想像）,有的时候叫我围裙妈妈.
　　非常希望有JM们帮我分析一下孩子的情况,我相信爱心是最好的医生,更希望能有前辈妈妈们为我指点一下教育孩子的方向.
　　孩子父亲：理科背景,学习化工,幼时调皮异常,被认为注意力不集中,无言障碍家族史,自言小学高年级突然开窍,随后学业一番风顺,曾赴美攻读化学博士,人缘好,但处理人际关系能力一般.
　　我：一个思维跳跃的母亲,11个月便会说话,感性思维,数学、化学成绩自高中起一塌糊涂,但语言能力相对较好.